二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽與水.現(xiàn)有某探究實驗小組欲利用下圖裝置和藥品制取二氧化硫,并探究二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應.設計的探究過程如下,請你回答其中的有關問題:

(1)假設:SO2與水在通常情況下能發(fā)生化學反應,生成物是一種酸.
(2)設計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色;再驗證SO2氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色;最后驗證SO2氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅.
(3)查閱資料:你認為該研究小組需要查閱的資料內容中應包括下列中的______(填寫編號).①SO2易溶于水,②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅,③SO2能被濃硫酸干燥.
(4)實驗:
①實驗過程中,裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明______.
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在SO2氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當有SO2氣體通過時,發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明______.
③裝置E的作用是______,寫出發(fā)生反應的化學方程式______.
(5)結論:原假設______(填“成立”“不成立”).
【答案】分析:二氧化硫是一種具有與二氧化碳相似的性質的氣體,能溶于水和水反應生成酸,藍色石蕊試紙遇酸變紅.由于二氧化硫是一種空氣污染氣體,所以必須進行尾氣處理.
解答:解:(3)要探究二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學反應生成酸,可以通過反應后的產(chǎn)物能使指示劑石蕊變紅來確定,此時需要知道二氧化硫本身不顯酸性,能溶于水,能被何種物質干燥而本身不發(fā)生變化,所以本題答案為:①②③;
(4)①C裝置內盛有的是干燥的藍色石蕊試紙,通過B裝置干燥后的二氧化硫氣體與之接觸,顏色未發(fā)生變化,說明SO2不能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色,所以本題答案為:SO2不能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色;
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在SO2氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,此時只是水與石蕊試紙接觸,未見試紙顏色發(fā)生變化,說明水不能使藍色石蕊試紙變色,當有SO2氣體通過時,發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此時石蕊試紙既與水接觸又與二氧化硫接觸,說明二氧化硫與水接觸得到了顯酸性的物質,所以本題答案為:水不能使藍色石蕊試紙變色,SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色.
③根據(jù)題干敘述可知,二氧化硫是一種有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽與水,所以裝置E的作用是吸收多余SO2氣體,避免污染空氣,故本題答案為:吸收多余SO2氣體,避免污染空氣,SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O,
(5)通過以上分析可以看出,二氧化硫能與水反應生成酸,所以假設成立,故本題答案為:成立.
點評:此題為二氧化碳的水溶液能使石蕊變紅的同類題,完成此題時可從題干敘述中提取有用的信息,依據(jù)二氧化碳的有關性質類比設計實驗證明二氧化硫的性質.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

21、二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽與水.現(xiàn)有某探究實驗小組欲利用下圖裝置和藥品制取二氧化硫,并探究二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應.設計的探究過程如下,請你回答其中的有關問題:

(1)假設:SO2與水在通常情況下能發(fā)生化學反應,生成物是一種酸.
(2)設計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色;再驗證SO2氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色;最后驗證SO2氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅.
(3)查閱資料:你認為該研究小組需要查閱的資料內容中應包括下列中的
①②③
(填寫編號).①SO2易溶于水,②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅,③SO2能被濃硫酸干燥.
(4)實驗:
①實驗過程中,裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明
SO2不能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在SO2氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當有SO2氣體通過時,發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明
水不能使藍色石蕊試紙變色,SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色

③裝置E的作用是
吸收多余SO2氣體,避免污染空氣
,寫出發(fā)生反應的化學方程式
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

(5)結論:原假設
成立
(填“成立”“不成立”).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2003?山東)二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽與水.現(xiàn)有某探究實驗小組欲利用如圖裝置和藥品制取二氧化硫,并探究二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應.設計的探究過程如下,請你回答其中的有關問題:

(1)假設:SO2與水在通常情況下能發(fā)生化學反應,生成物是一種酸.
(2)設計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色;再驗證SO2氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色;最后驗證SO2氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅.
(3)查閱資料:你認為該研究小組需要查閱的資料內容中應包括下列中的
①②③
①②③
(填寫編號).
①SO2易溶于水,②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅,③SO2能被濃硫酸干燥.
(4)實驗:
①實驗過程中,裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明
SO2不能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色
SO2不能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在SO2氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當有SO2氣體通過時,發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明
水不能使藍色石蕊試紙變色,SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色
水不能使藍色石蕊試紙變色,SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色

③裝置E的作用是
吸收多余SO2氣體,避免污染空氣
吸收多余SO2氣體,避免污染空氣
,寫出發(fā)生反應的化學方程式
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O

(5)結論:原假設
成立
成立
(填“成立”“不成立”).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2004?宣武區(qū)二模)二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水,現(xiàn)有某一實驗小組的同學欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應進行實驗探究,設計探究的過程如下,請你回答其中的有關問題.
(1)假設:二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學反應,生成物是一種酸.
(2)設計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色;再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色;最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅.
(3)查閱資料:你認為該研究小組需要查閱的資料內容中應包括
①②③
①②③
(填寫編號).
①二氧化硫易溶于水.
②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅.
③二氧化硫能被濃硫酸干燥.
(4)實驗:
①實驗過程中,裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明
SO2不能使干燥的藍色石蕊試紙變色
SO2不能使干燥的藍色石蕊試紙變色

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙發(fā)生顏色變化,當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明
水不能使藍色石蕊試紙變色;SO2溶水后生成酸,酸能使藍色石蕊試紙變紅
水不能使藍色石蕊試紙變色;SO2溶水后生成酸,酸能使藍色石蕊試紙變紅

③裝置E的作用是
吸收SO2,避免污染空氣
吸收SO2,避免污染空氣

(5)結論:原假設
成立
成立
.(填“成立”或“不成立”)

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年安徽省合肥市中考第二次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:探究題

二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽與水。現(xiàn)有某探究實驗小組欲利用如圖裝置和藥品制取二氧化硫,并探究二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應.設計的探究過程如下,請你回答其中的有關問題:

(1)假設:SO2與水在通常情況下能發(fā)生化學反應,生成物是一種酸.

(2)設計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色;再驗證SO2氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色;最后驗證SO2氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅.

(3)查閱資料:你認為該研究小組需要查閱的資料內容中應包括下列中的       (填寫編號).

①SO2易溶于水,②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅,③SO2能被濃硫酸干燥.

(4)實驗:

①實驗過程中,裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明                 

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在SO2氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當有SO2氣體通過時,發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明                    

③裝置E的作用是        ,寫出發(fā)生反應的化學方程式          

(5)結論:原假設        (填“成立”“不成立”).

 

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