分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式和化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答 解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);
(3)氫化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氫化鈉+水→氫氧化鈉+氫氣;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaH+2H20=2NaOH+H2↑;
(4)酒精(C2H5OH)在空氣中燃燒生成使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:乙醇+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
故答案為:(1)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合
(2)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解
(3)氫化鈉+水→氫氧化鈉+氫氣;2NaH+2H20=2NaOH+H2↑;
(4)乙醇+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水;C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲表面出現(xiàn)紅棕色的固體 | |
B. | 導(dǎo)管內(nèi)液面上升,形成一段水柱 | |
C. | 鐵生銹消耗了錐形瓶內(nèi)的空氣,使瓶內(nèi)壓強增大 | |
D. | 錐形瓶中加入少量濃食鹽水,可使實驗現(xiàn)象更明顯 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 甲醛分子中含有水分子 | |
B. | 甲醛中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40% | |
C. | 苯中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1:1 | |
D. | 苯由碳、氫兩種元素組成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 擴(kuò)大公共綠地面積,打造綠色家園 | B. | 禁止隨意焚燒秸桿,減輕霧霾影響 | ||
C. | 禁止使用化肥農(nóng)藥,防止水體污染 | D. | 發(fā)展公共交通設(shè)施,提倡低碳生活 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 6.8mL | B. | 6.2mL | C. | 5.6mL | D. | 5.2mL |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 研究高效化肥和農(nóng)藥 | B. | 研究海洋的潮起潮落時間 | ||
C. | 研究新型可降解塑料減少白色污染 | D. | 研究海水的成分及應(yīng)用 |
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