(2012?南京二模)金屬鈦被稱為鐵和鋁之后崛起的“第三金屬”,常見化合價(jià)為+4.它是空中技術(shù)、航海、化工、醫(yī)療上不可缺少的材料.工業(yè)上用鈦鐵礦(主要成分FeTiO3)制備金屬鈦的一種工藝流程如圖(部分產(chǎn)物略去):

(1)電解MgCl2的化學(xué)方程式為
MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2
MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2

(2)步驟②分離出TiCl4的方法,利用了TiCl4與FeCl3
沸點(diǎn)
沸點(diǎn)
不同.
(3)④反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Mg+TiCl4
 高溫 
.
 
2MgCl2+Ti
2Mg+TiCl4
 高溫 
.
 
2MgCl2+Ti
,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
,該反應(yīng)在氬氣中進(jìn)行的理由是
防止Mg、Ti被氧化
防止Mg、Ti被氧化

(4)綠色化學(xué)提倡物料循環(huán).以上流程中,可用于循環(huán)的物質(zhì)除Cl2、Mg外,還有
MgCl2
MgCl2
分析:氯化鎂在通電的條件下生成鎂和氯氣,步驟②分離出TiCl4的方法是蒸餾,利用了TiCl4與FeCl3的沸點(diǎn)不同而分離出來;鎂和四氯化鈦在高溫的條件下生成氯化鎂和金屬鈦,配平即可;該反應(yīng)在氬氣中進(jìn)行的理由是:氬氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可以防止Mg、Ti被氧化;置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng).綠色化學(xué)提倡物料循環(huán),在以上流程中,可用于循環(huán)的物質(zhì)除Cl2、Mg和氯化鎂等.
解答:解:(1)氯化鎂在通電的條件下生成鎂和氯氣,故答案為:MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2
(2)步驟②分離出TiCl4的方法是蒸餾,利用了TiCl4與FeCl3的沸點(diǎn)不同而分離出來,故答案為:沸點(diǎn)
(3)鎂和四氯化鈦在高溫的條件下生成氯化鎂和金屬鈦,配平即可;該反應(yīng)在氬氣中進(jìn)行的理由是:氬氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可以防止Mg、Ti被氧化;置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng),故答案為:2Mg+TiCl4
 高溫 
.
 
2MgCl2+Ti;置換反應(yīng);防止Mg、Ti被氧化
(4)綠色化學(xué)提倡物料循環(huán),在以上流程中,可用于循環(huán)的物質(zhì)除Cl2、Mg和氯化鎂等,故答案為:MgCl2
點(diǎn)評:本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的制備,物質(zhì)的制備有一下幾種類型:一種是只能用題目給出的原料來制。灰环N是自己選取原料來制備新物質(zhì);還有的是給你一部分藥品,其它自選等.本題用題目給出的原料來制取,因此結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì),靈活應(yīng)用,答案就會迎刃而解.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?南京二模)下列實(shí)驗(yàn)中,現(xiàn)象描述不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?南京二模)(1)化學(xué)就在我們身邊.現(xiàn)有下列物質(zhì):a.聚乙烯、b.維生素A、c.甲烷、d.碳酸氫鈉,請用相應(yīng)物質(zhì)的序號填空:
①最簡單的有機(jī)物是
c
c
;   ②可用作發(fā)酵粉的是
d
d
;
③可作食品包裝袋的是
a
a
; ④缺乏
b
b
易患夜盲癥;
(2)請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號:
①2個(gè)汞原子
2Hg
2Hg
;       ②+2價(jià)的鎂元素
+2
Mg
+2
Mg
;
③2個(gè)氯離子
2Cl-
2Cl-
;       ④2個(gè)氮分子
2N2
2N2

(3)用序號填空,下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
A
A
,屬于氧化物的是
B
B
.屬于鹽的是
C
C
,屬于堿的是
D
D

A.硫磺              B.生石灰            C.純堿          D.燒堿.

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(2012?南京二模)PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.PM2.5漂浮在空中,進(jìn)入人體肺泡,對健康影響很大.大霧天氣可導(dǎo)致呼吸道病人增多.因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的( 。

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(2012?南京二模)下列生活物品,用有機(jī)合成材料制作的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?南京二模)小徐和老師共同完成以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究.
【探究一】酸和堿反應(yīng)的探究
(1)請依據(jù)圖1設(shè)計(jì)一個(gè)酸和堿反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,并滴入幾滴酚酞溶液;
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌溶液.
①溶液顏色
變紅色
變紅色

②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成
色為止.
酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng),該反應(yīng)屬四種基本反應(yīng)類型中
復(fù)分解
復(fù)分解
的反應(yīng).
(2)小徐選取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),分別探究上述酸、堿反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量,請你根據(jù)下表判斷正確的實(shí)驗(yàn)方案及分析方案錯(cuò)誤的原因:
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一 取樣,滴入適量的氯化鋇溶液 出現(xiàn)白色沉淀 硫酸過量
方案二 取樣,滴入幾滴無色酚酞溶液 酚酞溶液不變色 酸、堿恰好反應(yīng)
方案三 取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液 溶液變紅 硫酸過量
①設(shè)計(jì)的三個(gè)方案中,有一個(gè)正確的方案是:方案

②請分析另外兩個(gè)方案錯(cuò)誤的原因:
氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí),生成硫酸鈉和水,硫酸鈉和氯化鋇溶液也產(chǎn)生白色沉淀
氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí),生成硫酸鈉和水,硫酸鈉和氯化鋇溶液也產(chǎn)生白色沉淀
酚酞遇到酸性和中性溶液都不變色
酚酞遇到酸性和中性溶液都不變色

【探究二】對實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后的廢液進(jìn)行探究
(3)小徐取大理石和稀鹽酸反應(yīng)后的廢液50g,逐滴加入碳酸鈉溶液.根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)繪出圖2,其中縱坐標(biāo)m是實(shí)驗(yàn)得到的沉淀或氣體的質(zhì)量,橫坐標(biāo)表示加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量.請你參與回答下列問題:
①圖中oa段表示生成的
二氧化碳的
二氧化碳的
質(zhì)量.
②通過計(jì)算求出圖中b點(diǎn)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程,最終結(jié)果保留至小數(shù)點(diǎn)后一位)

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