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3.化學與生活與環(huán)境及社會的發(fā)展息息相關,請按要求填空.
(1)生活用水在凈化過程中常用活性炭來吸附色素和異味,一般可以通過煮沸的方法降低水的硬度.
(2)我國古代書法家、畫家用墨書寫或者繪制的字畫能夠保存很長時間不變色,原因是常溫下,碳的化學性質(zhì)不活潑.
(3)鐵制品容易生銹的環(huán)境是潮濕的空氣中.
(4)寫出家庭生活中一種節(jié)水做法是洗菜水澆花等.
(5)關閉燃氣開關滅火,運用的原理是清除可燃物.
(6)影視舞臺上經(jīng)常見到云霧繚繞,使人如入仙境的景象.產(chǎn)生這種景象可以用的物質(zhì)是干冰.

分析 (1)根據(jù)活性炭具有吸附性、煮沸能降低水的硬度等分析回答;
(2)根據(jù)碳單質(zhì)的性質(zhì)分析回答.
(3)根據(jù)鐵生銹的條件分析回答.
(4)根據(jù)常見的節(jié)水措施分析回答.
(5)根據(jù)滅火的原理分析回答.
(6)根據(jù)干冰易升華吸熱分析回答.

解答 解:(1)由于活性炭具有吸附性,生活用水在凈化過程中常用活性炭來吸附色素和異味,一般可以通過煮沸 的方法降低水的硬度.
(2)我國古代書法家、畫家用墨書寫或者繪制的字畫能夠保存很長時間不變色,原因是:常溫下,碳的化學性質(zhì)不活潑.
(3)鐵制品容易生銹的環(huán)境是潮濕的空氣中.
(4)家庭生活中節(jié)水做法有很多,例如:洗菜水澆花、洗衣水沖廁等.
(5)關閉燃氣開關滅火,運用的原理是:清除可燃物.
(6)影視舞臺上經(jīng)常見到云霧繚繞,使人如入仙境的景象.產(chǎn)生這種景象可以用的物質(zhì)是干冰,干冰易升華吸熱,使空氣的水蒸氣冷凝成小水珠.
故答為:(1)活性炭,煮沸.(2)常溫下,碳的化學性質(zhì)不活潑.(3)潮濕的空氣中.(4)洗菜水澆花等.(5)清除可燃物.(6)干冰.

點評 本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途是正確解答此類題的關鍵所在.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.氮元素和人類的生存與發(fā)展聯(lián)系密切.如圖所示是有關含氮元素物質(zhì)的轉(zhuǎn)化流程:
(1)在上述流程所示的物質(zhì)中,氮元素的化合價由左向右逐漸升高(選填“升高”、“降低”、“有升有降”之一),最終生成物HNO3中硝酸根的化合價是-1價.
(2)過程①中發(fā)生的化學反應為:4NH3+5O2_4NO+6X,則物質(zhì)X的化學式為H2O,該反應屬于氧化反應(填“分解”“化合”“置換”“復分解”或“氧化”).
(3)工業(yè)的迅速發(fā)展、化石燃料的大量使用以及汽車發(fā)動機都能產(chǎn)生氮氧化物,氮氧化物與水及氧氣反應會導致硝酸型酸雨的形成,造成環(huán)境污染.下列各項中,不利于減少酸雨危害的是③(填序號).
①減少汽車尾氣排放          �、陂_發(fā)利用風能和太陽能
③增加燃煤的用量           �、芄I(yè)廢氣達標后排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列有關資源和能源的說法正確的是( �。�
A.回收一個鋁制易拉罐比制造一個飲料罐要節(jié)約85%的能源
B.塑料制品在建筑業(yè)上應用最廣泛
C.大部分塑料不與酸或堿發(fā)生反應,因此會造成白色污染
D.足夠的空氣可以使燃料充分燃燒,因此可燃物燃燒時提供的空氣越多越好.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.現(xiàn)有如圖1所示的儀器和裝置,回答下列問題:

(1)檢查B裝置的氣密性的方法是:關閉到氣管的活塞,從長頸漏斗中倒水至水淹沒漏斗下端口,若再倒水漏斗中的液面不在下降,說明氣密性良好.
(2)實驗室常用B、D(或B、H或C、D或C、H)優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止(填序號,下同)裝置來制取并收集氫氣.裝置C與裝置B相比,C裝置的顯著優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止.
(3)已知氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,具有還原性.液氨是一種極性溶劑.實驗室常用硫酸銨固體和生石灰共熱制取氨氣.要制取一定量的氨氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填序號):若要收集干燥,純凈的氨氣,最好將制取的氨氣干燥后,再與E裝置(填序號)相連.
(4)某同學欲探究氨氣是否具有還原性,設計了如圖2的實驗裝置進行實驗(夾持裝置出,無水硫酸銅遇水變藍色),觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍,同時生成一種無污染的氣體單質(zhì).請寫出NH3與CuO反應的化學方程式2NH3+3CuO_N2+3Cu+3H2O.
(5)有同學認為:NH3與CuO反應生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu2O.已知氧化亞銅與稀硫酸反應時,能生成CuSO4和Cu和水.請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O.
操作取B中反應后的固體,加入適量稀硫酸,
現(xiàn)象和結(jié)論若溶液變藍色,則說明紅色固體中有Cu2O;若溶液不變藍,則說明紅色固體中不含Cu2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.原子結(jié)構示意圖簡明的表示原子核外電子的排布,元素周期表是我們學習化學的重要工具,請根據(jù)圖片信息判斷下列說法正確的是(  )
A.該元素的相對原子質(zhì)量為8B.該元素的原子序數(shù)是16.00
C.該元素的原子容易得到電子D.該元素屬于金屬元素

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8.某工廠需要128Kg氧氣作原料,若用電解水的方法制取這些氧氣,消耗水的質(zhì)量是多少?

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15.下列能量是通過物理變化釋放的是( �。�
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C.使用“一拉熱”飯盒加熱盒飯D.食物在人體內(nèi)的消化分解釋放能量

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.硬水會給生產(chǎn)生活帶來許多不便.生活中可以通過煮沸來降低水的硬度.硬水在煮沸時發(fā)生的反應之一是:Ca(HCO32═CaCO3↓+CO2↑+H2O,該反應所屬反應類型是分解反應.區(qū)別硬水和軟水時,可用肥皂水來檢驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.某研究小組同學發(fā)現(xiàn),超市里有一種神奇的污漬爆炸鹽(如圖1)能除去各種頑固污漬,溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生.該小組同學探究該氣體的成分.

【猜想與假設】
小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明說:不可能含有N2,因為根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學反應前后元素種類不變,反應物中不含氮元素.
小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃
易爆,CO有毒.
該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復燃
【得出結(jié)論】
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有二氧化碳,寫出①中發(fā)生反應的化學方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)由實驗②不能(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當氧氣含量過少時,燃
帶火星的木條也不能復.
(3)為了進一步確定是否產(chǎn)生了O2,老師利用氧氣傳感器測得O2的濃度變化如圖2所示,證明該氣體中有(填“有”或“沒有”)氧氣.

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同步練習冊答案
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