【題目】化學(xué)實驗操作直接影響實驗的結(jié)果和人身安全。下列說法正確的是（）

A. 用100mL的量筒量取8.55mL的水

B. 稀釋濃硫酸時將水沿器壁慢慢注人濃硫酸中，并不斷攪拌

C. 為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)當(dāng)放回原試劑瓶

D. 用固體氯化鈉配制100g 10％的氯化鈉溶液的主要步驟是：計算、稱量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)減小實驗誤差的角度去選擇量筒的量程進(jìn)行分析判斷．

B、根據(jù)實驗室稀釋濃硫酸的正確操作方法進(jìn)行分析判斷．

C、根據(jù)剩余藥品的處理原則進(jìn)行分析判斷．

D、根據(jù)配制一定質(zhì)量一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟進(jìn)行分析判斷．

解：A、量筒越大精確度越小，讀數(shù)誤差越大，實驗中盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，故量取8.55mL的水應(yīng)選用10mL的量筒；故選項錯誤．

B、稀釋濃硫酸時將濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中．故選項說法錯誤．

C、用剩的藥品要做到“三不一要“：不放回原瓶；不隨丟棄；不拿出實驗室；要放入指定容器．；故選項說法錯誤．

D、配制100g10%的氯化鈉溶液時，需要知道溶質(zhì)氯化鈉和溶劑水的質(zhì)量，故首先是計算，然后稱量固體食鹽，再量取水，溶解，最后裝瓶貼標(biāo)簽；故選項正確．

故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)堿溶液都具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是它們在水中都能解離出相同的_______________（填離子符號）。

某實驗小組在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時，有位同學(xué)不小心將氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種溶液混合在一起，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成。經(jīng)驗證該瓶氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)，氫氧化鈉變質(zhì)的原因是________（用化學(xué)方程式表示）。

（提出問題）如何將這瓶部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)除去呢？

（設(shè)計實驗）

方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

方案一

取適量樣品于試管中，滴加稀鹽酸

有____________

雜質(zhì)已除去

方案二

取適量樣品于試管中，滴加Ca(NO3)2溶液，過濾

有白色沉淀生成

雜質(zhì)已除去

方案三

取適量樣品于試管中，滴加Ca(OH)2溶液，過濾

有白色沉淀生成

雜質(zhì)已除去

上述實驗操作中所用試劑正確的是方案________。

該實驗小組用正確的試劑進(jìn)行了實驗。小張?zhí)岢鲑|(zhì)疑，雜質(zhì)是否已經(jīng)完全除去？于是他取適量實驗后的溶液于試管中，繼續(xù)加入所用的正確試劑，觀察到_______________________________的現(xiàn)象，說明雜質(zhì)沒有完全除去。

（歸納總結(jié)）

（1）氫氧化鈉必須___________保存。

（2）同學(xué)們針對上述三個方案認(rèn)真討論后得出，要除去物質(zhì)中含有的雜質(zhì)， 選用試劑應(yīng)考慮的因素有：不與所需物質(zhì)反應(yīng)、__________________________、試劑要適量。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，原子雖小但還是可以再分的。原子是由帶________的原子核和帶________的核外電子構(gòu)成的。兩者所帶的電量____________，電性________，因而原子呈________。原子核在原子中所占的體積________，但幾乎集中了原子的__________；核外電子的質(zhì)量相對__________，而且在核外空間做____________。原子核一般是由______和______兩種微粒構(gòu)成的，其中______不帶電，每個________帶一個單位的______電荷。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素C是生命活動中不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)，不同的飲料中維生素C的含量不同。下面是小明同學(xué)運用學(xué)到的實驗方法測定橙汁、果味飲料中維生素C的含量。

（實驗?zāi)康模y定不同飲料中維生素C的含量。

（實驗原理）

(1)維生素C是一種無色易溶于水的有機(jī)物，能與碘水反應(yīng)，使碘水褪色；

(2)淀粉遇到碘水變 色。

（實驗試劑）碘水、淀粉溶液、已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液、蒸餾水

（實驗過程）

步驟1：在4支試管中分別盛有3.0 mL的下列物質(zhì)：①蒸餾水，②標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液，

③橙汁，④果味飲料。分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液。

步驟2：用4支相同的膠頭滴管分別向①～④支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色，并記錄滴數(shù)。

（實驗記錄）

測定物質(zhì)

①

②

③

④

滴入碘水的數(shù)量(滴)

1

8

15

5

試回答下列問題：

(1)你認(rèn)為小明測定的兩種飲料中， 的維生素C的含量較高；

(2)有的同學(xué)認(rèn)為測定物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是多余的，你認(rèn)為呢?請說明理由：

；

(3)化學(xué)實驗需要控制變量。下列 （填序號）情況會影響到測定結(jié)果。

A．每次實驗所用飲料的顏色不同 B．量取的被測試物質(zhì)的體積不同

C．試管的大小不同 D．沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水

（回顧與反思）實驗中所用的淀粉溶液的作用是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用微粒的觀點解釋下列事實。

市售瓶裝葡萄酒中含有一定量的二氧化硫，其作用之一是殺菌，并且增強(qiáng)葡萄酒的酸度，抑制細(xì)菌生長。飲用前將葡萄酒倒入敞口容器放置一段時間，可以減少部分有害物質(zhì)，這種飲酒方法對人體健康比較有益（資料：二氧化硫易溶于水且能與水反應(yīng)生成亞硫酸）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案能達(dá)到目的的是

A. 用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中的氯化氫

B. 用硫酸銅溶液檢驗葡萄糖的存在

C. 用稀硫酸除去銅屑中的少量鐵屑

D. 用碳酸鉀溶液去區(qū)別石灰水和氯化鈣溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在你我身邊，它無時無刻地影響你我的生活。下列行為目前難以實現(xiàn)的是

A. 防治霧霾，禁止使用化石燃料B. 布袋購物，努力減少“白色污染”

C. 變廢為寶，回收利用廢舊電池D. 綠色出行，積極踐行“低碳生活”

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有六種氣體：①氧氣 ②氫氣 ③氮氣 ④一氧化碳 ⑤二氧化碳 ⑥甲烷

選擇填空：

（1）在空氣所占體積分?jǐn)?shù)最大的是 （填序號，下同）；

（2）可用來制汽水的是 ；

（3）將成為一種重要的無污染新型燃料的是 ；

（4）在冶金工業(yè)用來使金屬氧化物還原以制取某些金屬的是 ；

（5）能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是 ；

（6）充分燃燒時生成兩種氧化物的是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用質(zhì)量守恒定律解釋下列問題。

(1)氯酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量小____________。

(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大_____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案