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材料一:臭氧是淡藍色有魚腥味的氣體,密度比氧氣大,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴大的趨勢.
材料二:臭氧性質不穩(wěn)定,一旦受熱,或遇高電壓時容易轉化成氧氣.如:雷雨天氣,復印機工作時都會產生臭氧.
材料三:利用臭氧的強氧化性,可將其應用于游泳池,生活用水,污水的殺菌和消毒.
(1)寫出臭氧的物理性質(兩條):
 
 

(2)臭氧的化學性質(寫一條):
 

(3)臭氧的用途:
 

(4)氧氣轉變成臭氧的變化屬于
 
(選“物理變化”或“化學變化”).
(5)把臭氧加壓降溫后轉變成液態(tài)的變化屬于
 
(選“物理變化”或“化學變化”).
(6)上述材料中可見臭氧對人類有利有弊.請你舉出一種物質,說出其利弊:
 
考點:氧元素組成的單質,化學變化和物理變化的判別,化學性質與物理性質的差別及應用
專題:空氣與水
分析:根據題干提供的信息進行分析解答即可,物理性質是指不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質,化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質;據此解答即可.
解答:解:(1)臭氧是淡藍色有魚腥味的氣體,密度比氧氣大,故填:淡藍色,有魚腥味;
(2)臭氧受熱易轉化成氧氣,故填:受熱易轉化成氧氣;
(3)臭氧具有強氧化性,可以用于殺菌、消毒,故填:用于游泳池,生活用水,污水的殺菌和消毒;
(4)氧氣轉變成臭氧的變化是生成了新物質的變化,屬于化學變化,故填:化學變化;
(5)把臭氧加壓降溫后轉變成液態(tài)的變化沒有生成新的物質,是物理變化,故填:物理變化;
(6)二氧化碳的含量過高會引起溫室效應,二氧化碳可以用于溫室的氣體肥料,故填:二氧化碳,弊過高引起溫室效應,利是可以用于溫室氣體肥料.
點評:本題考查了氧氣和臭氧的有關知識,完成此題,可以依據題干提供的信息結合已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

混合物的分離與提純
化學方法:
①熱法(如:
 

②洗氣法(如:
 

③沉淀法(如:
 

④轉化法(如:
 
 )
⑤酸溶解法(如:
 

⑥置換法(如:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),發(fā)生反應的文字表達式為
 
,用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),發(fā)生反應的文字表達式為
 

(2)收集氧氣可選用的裝置是
 
(填序號),這是利用氧氣
 
的性質;此外,還可根據氧氣
 
的性質,選用
 
(填序號)裝置來收集.
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。睔鈽O易溶于水.制取并收集氨氣,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,原因是
 
.收集裝置是
 
,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在氯化鋇和氯化鈉組成的混合物中,取其28克置于50克水中充分溶解后,加入71克某溶質質量分數的硫酸鈉恰好完全反應,生成沉淀23.3克.計算:
(1)原混合物中氯化鈉的質量.
(2)濾去沉淀,某溫度下在所得濾液中加入19.6克氯化鈉固體,剛好為飽和溶液,計算該溫度下溶質的溶解度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

稱取銅、鋅混合物粉末10.0g置于燒杯中,慢慢加入稀鹽酸使其充分反應,直至固體質量不再減少為止,此時用去50g稀鹽酸.剩余固體3.5g.
(1)該混合物粉末中銅的質量為多少?
(2)生成氫氣多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是小王進行的操作
(1)請你找出圖中的錯誤①
 
;②
 
;③
 

(2)若過濾兩次,濾液仍然渾濁,請你分析可能的原因(任寫一點)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用氯酸鉀、二氧化錳為原料,在實驗室制取氧氣后,將殘留物配制成一定質量分數的氯化鉀溶液,方法是先提純后配制.
(1)以下實驗步驟:①溶解;②計算;③過濾;④稱量;⑤蒸發(fā);⑥配制,正確的操作順序是
 

(2)操作①、③、⑤中都用了
 
,它在③中的作用是
 

(3)若在實驗中氯化鉀未經干燥就直接配制溶液,則溶液中溶質的質量分數
 
(填偏大、偏小、不變)

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科目:初中化學 來源: 題型:

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是重要的自然資源.
(1)圖1所示的3個與水有關的實驗中,A中水發(fā)生了
 
_(填“物理”或“化學”)變化;B中發(fā)生反應的符號表達式為
 
,屬于
 
反應(填基本反應類型);圖D為電解水生成氣體與時間關系圖,所示產生氣體A試管連接的是實驗B中電源的
 
極(填“正”或“負”);C中凈化水的方法是
 
和吸附.

A.水的沸騰            B.水的電解          C.水的凈化
(2)水是一種重要的物質,請根據下列提示回答問題:
①硬水會給生產和生活帶來許多不便,生活中可用
 
的方法降低它的硬度;
②農業(yè)和園林澆灌植物時,將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
 

③水資源若受到污染,必須經凈化處理后才能飲用.下列各項與水的凈化過程無關的是
 
(填標號)
A.吸附        B.消毒       C.電解      D.過濾
④肥皂水可用于鑒別硬水與軟水,圖2是鑒別兩種水樣品的實驗操作,其中的錯誤之處是
 
.實驗時,在兩種水樣品中加入肥皂水后,振蕩試管,然后應通過觀察
 
現(xiàn)象來鑒別硬水與軟水,為了達到實驗目的應控制的實驗條件有
 
(填序號)
a、A、B試管中加入的肥皂水的濃度     b、A、B試管中加入的肥皂水的滴數
c、A、B試管中水樣品的體積          d、兩種水樣品可溶性鈣鎂化合物的濃度.

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