【題目】化學實驗小組收集了“碳還原氧化銅”實驗后的固體殘渣,發(fā)現(xiàn)剩余固體中有黑色固體,于是對黑色固體成分產(chǎn)生了好奇心,準備探究一下黑色固體成分是什么。
【提出猜想】根據(jù)反應物和生成物性質(zhì)猜想黑色固體成分
甲同學猜想:氧化銅;乙同學猜想:碳;丙同學猜想:
(1)____________。
甲同學猜想的理由是:(2)______________________。
【查閱資料】氧化銅在空氣中不燃燒
【設計實驗】乙同學為了驗證自己的猜想,設計實驗如圖所示,取黑色固體放入試管中加強熱,若觀察到澄清石灰水變白色渾濁,即可以得出自己猜想的正確的結論。請你對乙同學的結論做出評價(3)_______________________________________________。
【進行實驗】丙同學按照乙同學的實驗設計進行了實驗,觀察到的現(xiàn)象是
(4)______________________________________。證明自己的猜想正確,寫出黑色固體發(fā)生反應的化學方程式(5)_____________________________________。
【反思與總結】根據(jù)上述實驗探究內(nèi)容,我們可以總結出在根據(jù)實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象驗證物質(zhì)成分時,需要注意(6)________________________,才能準確得出結論。
【答案】 碳和氧化銅 碳與氧化銅反應后,氧化銅有剩余 不正確,還可能碳與氧化銅同時有剩余,加強熱后反應生成二氧化碳使石灰水變白色渾濁,不能證明只有碳 黑色固體變?yōu)樽霞t色固體,石灰水中液面下導管口有氣泡冒出,澄清石灰水變白色渾濁 C+2CuO2Cu+CO2 觀察實驗現(xiàn)象要全面(或觀察整套裝置所有現(xiàn)象,不僅觀察石灰水中現(xiàn)象還要觀察加熱試管內(nèi)現(xiàn)象等,合理給分)
【解析】(1) 發(fā)現(xiàn)剩余固體中有黑色固體,還可能是碳和氧化銅的混合物;(2) 當碳與氧化銅反應,若氧化銅過量,則碳就完全反應;(3) 若碳與氧化銅同時有剩余,加強熱后反應生成二氧化碳也能使石灰水變白色渾濁,不能證明只有碳;(4) 加熱碳與氧化銅,若觀察到:黑色固體變?yōu)樽霞t色固體,石灰水中液面下導管口有氣泡冒出,澄清石灰水變白色渾濁,證明兩者發(fā)生了反應;反應的化學方程式:C+2CuO2Cu+CO2;(5) 在根據(jù)實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象驗證物質(zhì)成分時,需要注意觀察實驗現(xiàn)象要全面(或觀察整套裝置所有現(xiàn)象,不僅觀察石灰水中現(xiàn)象還要觀察加熱試管內(nèi)現(xiàn)象等,合理給分),才能準確得出結論。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鍶元素的粒子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示,則下列說法錯誤的是
A. 圖1是鍶離子結構示意圖 B. 鍶元素處于元素周期表中第四周期
C. 從圖2中可以看出這種元素是金屬元素 D. 該元素在化合物中通常顯+2價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】規(guī)范的操作是實驗成功的前提.
(1)按操作的先后順序填空(填序號)
①給試管中的藥品加熱時,先_____,后_____;
A.對準藥品部位加熱 B.均勻加熱
②在實驗室制取氣體時,先_____,后_____.
A.檢查裝置氣密性 B.加入藥品
(2)如圖所示,用量筒量取水時,你認為3個同學中能夠準確讀出水的體積的是_____,圖中所表示的液體體積為_____mL.
(3)小明同學做了“給液體加熱”的實驗后,發(fā)現(xiàn)試管破裂了,請你幫小明分析,導致試管破裂的原因可能是_____(答出一點原因即可,試管本身質(zhì)量問題不考慮).
(4)玻璃儀器洗凈的標準是:儀器內(nèi)壁附著的水_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖示信息和已學知識判斷,下列說法正確的是( )
A. 氯的相對原子質(zhì)量為35.45g,在化學變化中,氯原子易得電子
B. 鎂元素位于元素周期表的第三周期,鎂原子核內(nèi)有12個質(zhì)子
C. 當X=8時,該微粒屬于稀有氣體元素的原子
D. 鎂離子與氯離子的電子層數(shù)相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室中,硝酸(HNO3)必須保存在如右圖的棕色細口瓶中,原因是硝酸見光分解,生成一種能污染大氣的紅棕色氣體,一種能供給呼吸的氣體和另外一種常見的氧化物。打開瓶蓋用手煽動時,會聞到刺激性氣味。
請回答:
(1)硝酸的性質(zhì)有___________________________;
(2)請寫出硝酸在光照的條件下分解的化學方程式__________________,反應前氮元素化合價為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組同學對人體呼出氣體中的主要成分及含量非常好奇,設計了下列實驗進行探究.
(1)實驗一:檢驗呼出氣體的主要成分.
【實驗操作】
_________________ ___________________ _____________________
(2)實驗二:測定呼出氣體中主要成分的含量.
把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中,開始采集數(shù)據(jù)(如圖1),然后向袋內(nèi)吹入氣體,采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理得到圖2,表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是_____(填“X”、“Y”或“Z”).Y的體積分數(shù)在60s后逐漸減小的原因是_____.
【數(shù)據(jù)處理】
200s時未采集數(shù)據(jù)的所有氣體,總體積分數(shù)為_____.
【評價與反思】
有人認為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣,由實驗判斷此說法_____(填“正確”或“錯誤”),理由是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結構示意圖.下列說法,不正確的是( )
A. 碘原子核外共有53個電子,核內(nèi)共有53個質(zhì)子
B. 碘元素屬于金屬元素,碘原子在化學反應中容易得到電子
C. 食用碘鹽是為了補充碘元素,可以預防地方性甲狀腺腫
D. 圖中碘原子的相對原子質(zhì)量是126.9
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