科目:初中化學 來源: 題型:
下列知識整理的內容有錯誤的一組是
A、性質決定用途 | B、性質不同的原因 |
金剛石天然最硬:劃玻璃 石墨能導電 :做電極,電刷 活性炭有吸附性:吸附毒氣 | 金剛石與石墨:碳原子排列不同 CO 與 CO2:分子構成不同 |
C、氣體的比較 | D、問題解決方案 |
氧 氣:能使帶火星的木條復燃 二氧化碳:能使澄清的石灰水變渾濁 一氧化碳:能使人中毒 | 溫室效應:開發(fā)使用清潔能源 大氣污染:積極植樹造林,種草 防一氧化碳中毒:戴用水濕潤的面罩 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某興趣小組進行粗鹽提純并配制NaCl溶液,請回答下列問題:
(1)操作①、②、③依次為下圖中的(填字母) ▲ 。
(2)若實驗最終所得NaCl晶體偏少,則可能的實驗原因是 ▲ (填字母)。
A.過濾時濾紙有破損
B.蒸發(fā)時有固體濺出
(3)在得到食鹽固體的過程中,當 ▲ 出現時,就要停止加熱。
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科目:初中化學 來源: 題型:
由FeSO4和FeS組成的混合物中,測知硫元素的質量分數為32%,若再計算混合物中的下列各項:①鐵元素的質量分數 ②氧元素的質量分數 ③FeSO4的質量分數 ④FeSO4和FeS的質量比 ⑤FeS的質量,以下判斷正確的是 ( )
A.都能確定 B.都不能確定 C.只有①②能確定 D.只有⑤不能確定
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科目:初中化學 來源: 題型:
用元素符號填空:空氣中含量最多的元素是______;地殼中含量最多的元素是_______,地殼中含量最多的金屬元素是________;生物細胞中含量最多的元素是_______。石蠟在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,說明石蠟中一定含有的元素有_______,可能含有的元素是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
2015年“環(huán)境日”主題: 踐行綠色生活,該主題旨在增強全民環(huán)境意識、節(jié)約意識、生態(tài)意識,選擇低碳、節(jié)儉的綠色生活方式,下列保護環(huán)境的做法不合理的是( )
A.嚴禁隨意焚燒秸稈,以減少PM2.5的排放 B.使用清潔能源,以減少大氣污染
C.禁止使用化肥農藥,以防止水體污染 D.分類回收垃圾,以促進資源再生
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結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器的名稱:① ,② 。
(2)實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,則發(fā)生反應的符號表達式為 ;若改用高錳酸鉀制取氧氣,需如何改進裝置 。
(3)若用B裝置來制取氧氣,則發(fā)生反應的符號表達式為 ;若裝置B中反應很劇烈,據此提出實驗安全注意事項是 。
①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應物
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應選用 裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應從 (填“e”或“f”)通入。
(5)利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量其體積,則接口的順序為(填a、b、c、d):a → → → 。
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下列試驗現象的描述正確的是( )
A.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B.硫在空氣中燃燒。發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出黃色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,發(fā)出大量的熱
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