質(zhì)量相等的兩份KClO3,一份混有少量MnO2,分別同時加熱,放出O2的質(zhì)量與反應(yīng)時間關(guān)系的圖象正確的是(m表示質(zhì)量)(b中混有MnO2)( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:空氣與水
分析:理解催化劑的特性,即“一變,二不變”,改變化學(xué)反應(yīng)速率,但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變.關(guān)鍵是催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)速率,不能影響生成物的質(zhì)量.
解答:解:A、圖象顯示b開始時間無氧氣生成,與事實(shí)不符,故A錯誤;
    B、質(zhì)量相等的兩份KClO3,一份混有少量MnO2,分別同時加熱,反應(yīng)完全后生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)相同,圖象ab顯示不同且b未從零開始,故B錯誤;
    C、質(zhì)量相等的兩份KClO3,一份混有少量MnO2,分別同時加熱,反應(yīng)完全后生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)相同,只是混有少量MnO2的因其催化作用,反應(yīng)速率加快,故C正確;
   D、質(zhì)量相等的兩份KClO3,一份混有少量MnO2,分別同時加熱,反應(yīng)完全后生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)相同,圖象ab顯示不同,故D錯誤.
故選:C
點(diǎn)評:此題重點(diǎn)考查學(xué)生對催化劑的特點(diǎn)與催化作用的理解,以及正確研究判斷圖象的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2回答下列問題:
(1)該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).(填基本反應(yīng)類型)
(2)該反應(yīng)中,共有
 
種生成物.
(3)正確書寫該反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

很多金屬都能與氧氣、鹽酸、硫酸等發(fā)生反應(yīng),但反應(yīng)的
 
 
不同,因此人們總結(jié)了常見金屬的活動順序?yàn)椋?div id="isyo4yy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是( 。
A、氧氣供給呼吸是因?yàn)檠鯕庥兄夹?/span>
B、餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴羝?/span>
C、稀有氣體通電發(fā)光是物理變化
D、空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向一定量的稀鹽酸中,分別加入足量的水、鋅、氫氧化鈉溶液、硝酸銀溶液,下列圖示正確的是( 。
A、
加H2O
B、
  加Zn粒
C、
  加NaOH溶液
D、
     加AgNO3溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一瓶KNO3的飽和溶液中,當(dāng)溫度不變時,加入少量該溶質(zhì)晶體,則(  )
A、溶液的質(zhì)量增大
B、晶體的質(zhì)量不變
C、晶體的質(zhì)量增大
D、晶體溶解一部分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化合物不能由金屬和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)直接制得的是( 。
A、AlCl3
B、FeCl3
C、ZnSO4
D、CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中錯誤的是( 。
A、用明礬可除去水中的懸浮顆粒
B、飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
C、沾滿油污的餐具用洗滌劑清洗,是利用洗滌劑的乳化功能
D、用雙氧水溶液制氧氣時,加入二氧化錳后反應(yīng)速率加快,是由于二氧化錳有催化作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的用途決定于其本身具有的性質(zhì),下列物質(zhì)的用途主要是由物理性質(zhì)決定的是( 。
A、用炸藥拆除違規(guī)建筑
B、用沼氣作燃料
C、用石墨做鉛筆芯
D、用糧食做醋

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