完成下列表格內(nèi)容：

化學(xué)符號(hào)

SO42﹣

（2）　　

3Fe

符號(hào)的意義

（1）　　

5個(gè)水分子

（3）　　


考點(diǎn)：

化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義．

專(zhuān)題：

化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

分析：

離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．

分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．

原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答：

解：由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，故SO42﹣可表示：硫酸根離子．

由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則5個(gè)水分子可表示為：5H2O．

由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3Fe可表示3個(gè)鐵原子．

故答案為：

化學(xué)符號(hào)

SO42﹣

（2）5H2O

3Fe

符號(hào)的意義

（1）硫酸根離子

5個(gè)水分子

（3）3個(gè)鐵原子

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)和理解能力．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，下列反應(yīng)類(lèi)型中一定符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求的是 （      ）

　  A、分解反應(yīng)　B、化合反應(yīng)　C、氧化反應(yīng)　D、前面三個(gè)選項(xiàng)都可以

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室欲配制120g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液用于農(nóng)業(yè)上的選種實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)員發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中只有粗鹽，他決定先將粗鹽提純后再配制。

（1）粗鹽提純的過(guò)程為：操作A→過(guò)濾→蒸發(fā)，操作A的名稱(chēng)為            。在蒸發(fā)時(shí)，需用玻璃棒不斷攪拌蒸發(fā)皿中的液體，其目的是                 。在進(jìn)行該操作時(shí)，通常在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放一個(gè)石棉網(wǎng)，該石棉網(wǎng)的用途是                  。

（2）需要氯化鈉的質(zhì)量為        g。用調(diào)好的托盤(pán)天平稱(chēng)量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左盤(pán)，此時(shí)應(yīng)該進(jìn)行的操作是                             。

（3） 其它操作均合乎要求，最后溶液裝瓶，請(qǐng)為該溶液寫(xiě)一張標(biāo)簽：           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)，都是希望化學(xué)給人們帶來(lái)正能量，但是在生活中常有些不法分子不是利用化學(xué)來(lái)造福人類(lèi)，而是危害人類(lèi)，下列做法嚴(yán)重危害人類(lèi)的是（　�。�

　

A．

利用化學(xué)合成各種藥品治療疾病

　

B．

研制各種化肥用于種植莊稼

　

C．

用SO2漂白已霉變的食品，使其顏色好看

　

D．

在月餅包裝盒內(nèi)放置CaO干燥包

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將質(zhì)量相等的A，B，C三種金屬，同時(shí)分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結(jié)論正確的是（已知：A，B，C在生成物中均為+2價(jià)）（　　）

　

A．

放出H2的質(zhì)量是A＞B＞C

B．

金屬活動(dòng)性順序A＞B＞C

　

C．

相對(duì)原子質(zhì)量是A＞B＞C

D．

反應(yīng)速率最大的是A

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某沿海工業(yè)區(qū)排放的污水中含有少量的Fe2+，Na+，Ca2+，Cu2+，Cl﹣，為了達(dá)到零污染的目標(biāo)，將污水進(jìn)行如下工業(yè)流程處理：

（1）步驟Ⅰ的操作名稱(chēng)是　　，并寫(xiě)出步驟Ⅰ中的化學(xué)方程式　　．

（2）濾渣Ⅰ所含的物質(zhì)是　　（填化學(xué)式）．

（3）加入過(guò)量NaOH溶液的目的是　　．

（4）在濾液Ⅲ中加入鹽酸使得到的溶液呈中性，要使用　來(lái)測(cè)定溶液的酸堿度，確保鹽酸不過(guò)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)物質(zhì)進(jìn)行歸類(lèi)整理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法，下列歸類(lèi)關(guān)系不相符的是（　�。�

　

A．

空氣、海水﹣﹣純凈物

B．

白磷、紅磷﹣﹣可燃物

　

C．

不銹鋼、銅﹣﹣金屬材料

D．

合成橡膠、塑料﹣﹣有機(jī)合成材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列敘述合理的是（　�。�

　

A．

霉變大米用水洗凈后可以繼續(xù)食用

B．

農(nóng)業(yè)上用氫氧化鈉改良酸性土壤

　

C．

工業(yè)用鹽亞硝酸鈉可作調(diào)味品

D．

稀有氣體可用作焊接保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是自然界中碳循環(huán)的簡(jiǎn)單示意圖，請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

（1）圖中所示礦物包含的化石燃料，主要包括煤、　　和　　；由煤焦化得到的焦炭（主要成分是碳）充分燃燒的化學(xué)方程式為　　．

（2）海水吸收二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（3）自然界中的二氧化碳處于不停的循環(huán)過(guò)程中．因此，人類(lèi)降低空氣中二氧化碳含量的研究方向有兩個(gè)：首先要減少二氧化碳的排放，同時(shí)要　　．

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