【題目】（6分）水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類最寶貴的自然資源。

（1）淡水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存。請(qǐng)結(jié)合下表回答：

①我國(guó)也是缺水國(guó)家之一，北京人均水量不足300 m3·a-1，是 缺水城市。

②為保障生活用水的衛(wèi)生，常采用凈化水的方法有吸附、沉淀、 和蒸餾等方法，其中吸附方法中常用作除去臭味的物質(zhì)是 。

（2）化學(xué)課上，同學(xué)們用如右圖所示裝置探究水的組成。①通電一段時(shí)間后，在試管1和試管2中分別收集到 （填名稱），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

②下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息正確的是 。

A．水分解后生成氫氣和氧氣的分子個(gè)數(shù)比為2:1

B．在化學(xué)變化中分子是最小的粒子

C．一個(gè)水分子由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

D．化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合生成新的分子的過(guò)程

【答案】（1）① 極度② 過(guò)濾活性炭（2）① 氫氣和氧氣2H2O 2H2↑+ O2↑②A 、D

【解析】

試題分析：①根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可知北京人均水量不足300 m3·a-1，是極度缺水的城市。②為保障生活用水的衛(wèi)生，常采用凈化水的方法有吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法，其中吸附方法中常用作除去臭味的物質(zhì)是活性炭吸附。（2）試管1的電極連接在電源的負(fù)極，在試管1收集到氫氣；試管2的電極連接在電源的正極，在試管2收集到氧氣；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O 2H2↑+ O2↑。②從水分子在一定條件下分解的示意圖,可以從中獲得的信息是水分解后生成氫氣和氧氣的分子個(gè)數(shù)比為2:1；在化學(xué)變化中原子是最小的粒子；一個(gè)水分子由一個(gè)2氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合生成。因此選項(xiàng)是AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：

① ；② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用 （填字母標(biāo)號(hào)，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置收集。

（3）實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀制氧氣選擇的發(fā)生裝置為 （填字母序號(hào)），文字表達(dá)式為 ，試管口要放一團(tuán)棉花的原因是 。

（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）進(jìn)入F中。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用下圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡皮管。點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。

待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的1/5，

可能造成這樣結(jié)果的原因是（填2種）：

①___________________________________________________；

②____________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(9分)某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是 。

（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 。由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。 由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫出一種： 。

（3）該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。

（4）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功 （填“能”或“否”）？理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答問(wèn)題：

（1）升高溫度，可使 的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤骸?/span>

（2）50℃時(shí)甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）

（3） 時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。

（4）要使乙從其濃溶液中析出，可采用的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(5分) 環(huán)境與能源問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)備受關(guān)注的熱點(diǎn)。

（1）現(xiàn)在人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料有：煤、 、天然氣。

（2）化石燃料的燃燒，會(huì)導(dǎo)致很多環(huán)境問(wèn)題。去年我國(guó)大范圍內(nèi)出現(xiàn)了霧霾天氣，PM2．5是造成這種天氣的“元兇”之一。PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2．5微米的顆粒物，也稱可入肺顆粒物。下列行為能產(chǎn)生PM2．5的是 。

A．將校園的垃圾堆積起來(lái)，就地焚燒

B．為方便出行，提倡大量購(gòu)買和使用私家車

C．大力發(fā)展火力發(fā)電

D．節(jié)日里燃放鞭炮

（3）化石燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生CO2，這是引發(fā)溫室效應(yīng)的最主要原因，自然界中消耗CO2的主要途徑是 。

（4）化石燃料的燃燒對(duì)空氣質(zhì)量的影響很大，因此我們要注重開發(fā)和使用新能源，有待開發(fā)的新能源有 （寫一種即可）。

（5）6月5日是世界環(huán)境日，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，二氧化硫氣體是空氣污染物，寫出產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A為黑色固體物質(zhì)、C和D組成的元素種類相同且常溫下為液態(tài)，E和 F都是白色固體物質(zhì)，E由四種元素組成，G是一種溶液，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

（圖中 “→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中已略去部分物質(zhì)）

回答下列問(wèn)題

（1）A的化學(xué)式為 ；E化學(xué)式為 。

（2）化學(xué)反應(yīng)②的文字式表達(dá)式 ；

（3）化學(xué)反應(yīng)③屬于 反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型），化學(xué)反應(yīng)③的文字式表達(dá)式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你參與下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：

（1）做甲、丙實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲_____， 丙______。甲中鐵絲繞成螺旋狀的目的是 。

（2）做實(shí)驗(yàn)甲時(shí)，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒；做實(shí)驗(yàn)丙 時(shí)，硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈。據(jù)此，說(shuō)明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與 有關(guān)。

（3）將裝置乙改裝為下圖所示裝置還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)：經(jīng)測(cè)定，集氣瓶的容積為250mL，在此實(shí)驗(yàn)中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為______。在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須_____，如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將(填“偏大”、“偏小”或“不變”)______。

（4）小晴同學(xué)找來(lái)廢棄的醫(yī)療用品——微型Y 形管，對(duì)課本探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)（如圖所示），與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，

該裝置的優(yōu)點(diǎn)是① ，② 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】門捷列夫發(fā)現(xiàn)的元素周期表，對(duì)我們認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界作用巨大。下表是元素周期表的部分內(nèi)容，請(qǐng)觀察與分析表內(nèi)信息后填空。

（1）原子序數(shù)為11的元素，其元素符號(hào)是 ，相對(duì)原子質(zhì)量為 。

（2）推斷Be元素的下列信息：

①原子序數(shù)： ；

②若用“x”代表Be的原子序數(shù)，“y”代表Mg的原子序數(shù)。請(qǐng)用含“x”和“y”的等式表示二者的數(shù)量關(guān)系： 。

（3）請(qǐng)寫出Mg的原子結(jié)構(gòu)示意圖_________________________，在反應(yīng)中該原子易__________（填“得到”或“失去”）電子，形成的離子的符號(hào)是_____________。

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