取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上，將玻璃片和蠟燭一起放在托盤天平上稱量．點燃蠟燭后，天平會發(fā)生什么變化？天平的指針向
右
右
偏轉(zhuǎn)，解釋原因
石蠟燃燒產(chǎn)生的CO2和水蒸氣逸散到空氣中，引起石蠟質(zhì)量減小
石蠟燃燒產(chǎn)生的CO2和水蒸氣逸散到空氣中，引起石蠟質(zhì)量減小
．
分析：質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容是：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．石蠟和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水，CO2和水蒸氣逸散到空氣中，引起石蠟質(zhì)量減小，因此天平的指針向右偏轉(zhuǎn)．
解答：解：石蠟和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水，CO2和水蒸氣逸散到空氣中，引起石蠟質(zhì)量減小，因此天平的指針向右偏轉(zhuǎn)．故答案為：右；石蠟燃燒產(chǎn)生的CO2和水蒸氣逸散到空氣中，引起石蠟質(zhì)量減小
點評：本考點是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的實驗探究，有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考題在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，還要注意托盤天平的使用、藥品的選擇和裝置的選擇，本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實驗題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蠟燭是我們熟悉的生活用品，化學(xué)課外探究小組的同學(xué)對蠟燭進行了如下探究活動，請你參與他們的探究過程，并填寫下列空白：
（1）設(shè)計實驗驗證蠟燭燃燒是化學(xué)變化
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 分析與結(jié)論
 
 
 
（2）對上面實驗的分析，還可以得出蠟燭的性質(zhì)是（寫一條）
 
；
（3）繼續(xù)探究：蠟燭燃燒前后各物質(zhì)質(zhì)量之和是否會發(fā)生變化？
他們?nèi)∫恢灎T粘在一小塊玻璃片上，將玻璃片和蠟燭一起放在托盤天平上稱量．待天平平衡后，點燃蠟燭，天平的指針偏向右邊．由此他們得出蠟燭燃燒后總質(zhì)量減小，不符合質(zhì)量守恒定律的錯誤結(jié)論．
①你認(rèn)為實驗失誤的原因是
 
；
②你的改正方案是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲乙兩同學(xué)學(xué)完質(zhì)量守恒定律后設(shè)計了如下實驗探究質(zhì)量守恒定律。

（1）甲同學(xué)取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上，將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量。天平平衡，如圖所示。點燃蠟燭，過一會觀察到天平指針_______（向左偏、向右偏）因此他得出結(jié)論：蠟燭燃燒不符合質(zhì)量守恒定律。

（2）乙同學(xué)對甲同學(xué)的實驗思考后，進行了改進，他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中，放于天平上調(diào)節(jié)平衡，并設(shè)法點燃蠟燭，過一會觀察到蠟燭熄滅，天平仍然平衡，他得出結(jié)論，蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。

（3）甲同學(xué)得出不符合質(zhì)量守恒定律的原因是______________。乙同學(xué)從實驗上證實蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。并且還從微觀角度進行了解釋，他的解釋是____________________。

（4）乙同學(xué)通過仔細(xì)觀察。還觀察到了一個明顯的現(xiàn)象_______________，他根據(jù)該現(xiàn)象得出蠟燭的組成中含有氫元素；該同學(xué)又進行了進一步的實驗，最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素。他進行的實驗是_________________。他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結(jié)論的化學(xué)原理是_______________________。

（5）乙同學(xué)實驗時，觀察到蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因是______________。請你舉出生活中應(yīng)用該原理滅火的一個具體事例____________________。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲乙兩同學(xué)學(xué)完質(zhì)量守恒定律后設(shè)計了如下實驗探究質(zhì)量守恒定律。
（1）甲同學(xué)取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上，將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量。天平平衡，如圖所示。點燃蠟燭，過一會觀察到天平指針_______（向左偏、向右偏）因此他得出結(jié)論：蠟燭燃燒不符合質(zhì)量守恒定律。
（2）乙同學(xué)對甲同學(xué)的實驗思考后，進行了改進，他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中，放于天平上調(diào)節(jié)平衡，并設(shè)法點燃蠟燭，過一會觀察到蠟燭熄滅，天平仍然平衡，他得出結(jié)論，蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。
（3）甲同學(xué)得出不符合質(zhì)量守恒定律的原因是 ______________。乙同學(xué)從實驗上證實蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。并且還從微觀角度進行了解釋，他的解釋是____________________。
（4）乙同學(xué)通過仔細(xì)觀察。還觀察到了一個明顯的現(xiàn)象_______________，他根據(jù)該現(xiàn)象得出蠟燭的組成中含有氫元素；該同學(xué)又進行了進一步的實驗，最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素。他進行的實驗是_________________。他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結(jié)論的化學(xué)原理是_______________________。
（5）乙同學(xué)實驗時，觀察到蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因是______________。請你舉出生活中應(yīng)用該原理滅火的一個具體事例____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：《第5單元 化學(xué)方程式之質(zhì)量守恒定律》2012年單元測試卷（大良實驗中學(xué)）（解析版） 題型：填空題

取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上，將玻璃片和蠟燭一起放在托盤天平上稱量．點燃蠟燭后，天平會發(fā)生什么變化？天平的指針向    偏轉(zhuǎn)，解釋原因    ．

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