2.如圖表示通電分解水的簡易裝置.回答下列問題:
(1)試管a中和試管b中產(chǎn)生氣體的體積比約為2:1.
(2)電解水的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)此實驗說明水由氫氧元素組成.
(4)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子.

分析 根據(jù)水電解的實驗現(xiàn)象分析解答,正極產(chǎn)生的氣體可以使帶火星木條復燃是氧氣,負極產(chǎn)生氣體能夠燃燒,火焰呈淡藍色是氫氣,且體積比為1:2.

解答 解:(1)觀察圖示可以看出,試管b連接的是正極,因此是氧氣,試管a連接的是負極,氣體是氫氣,試管a中和試管b中產(chǎn)生氣體的體積比約為:2:1;
(2)由此可知:水通電生成氫氣和氧氣,化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;  
(3)水通電生成氫氣和氧氣,此實驗說明水由氫氧元素組成.
(4)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子.
故答案為:
 (1)2:1; 
(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;  
(3)氫氧;
(4)水分子.

點評 解答有關(guān)電解水實驗的試題,要明確電源負極相連的管內(nèi)氣體為氫氣、與電源正極相連的管內(nèi)氣體為氧氣,兩氣體體積比為2:1;氫氣具有可燃性,氧氣可使帶火星木條復燃.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.物質(zhì)王國舉行擊鼓傳花的游戲.某學習小組由鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈉、氯化銅七名成員組成.游戲的規(guī)則是:相互之間能發(fā)生反應就可以進行傳遞.請把上述成員安排在A-G的相應位置上,使花束能從A傳到G.其中A為組長,其固體俗稱為干冰.F為副組長,其為黑色固體,請回答:

(1)氫氧化鈉應放在位置B上.
(2)C和D反應的化學方程式為CuCl2+Fe=FeCl2+Cu,反應類型為置換反應(填基本反應類型).
(3)上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學反應外,常溫下,還能相互發(fā)生反應的是:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O(用化學方程式表示).
(4)當G換成另一個與G同類別的物質(zhì)時就能將花束傳回起點A,它是碳(填物質(zhì)名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.農(nóng)民用鐵锨挖土后,用腳清除粘有的泥土,目的是( 。
A.這是一種習慣
B.為表面光亮、看起來漂亮
C.為使鐵锨表面盡快保持干燥,以減緩鐵锨生銹
D.減輕鐵锨的質(zhì)量,帶回家省力

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)金屬的說法錯誤的是(  )
A.常溫下金屬均為固態(tài)
B.合金的一些性能與組成它們的純金屬不同
C.鐵在潮濕的空氣中比在干燥的空氣中更易生銹
D.有少數(shù)極不活潑的金屬,如金、銀、鉑,在自然界中以單質(zhì)形式存在

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.點燃紅磷后,產(chǎn)生大量的白霧
B.二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,溶液變藍色
C.澄淸石灰水中滴加氯化鐵溶液,產(chǎn)生紅褐色沉淀
D.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.如圖為某反應的微觀示意圖,其中不同的球代表不同的原子.下列說法正確的是A
A.生成物可能都是氧化物
B.中元素的化合價反應前后不變
C.此反應屬于置換反應
D.此反應前后原子的種類不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.物質(zhì)性質(zhì)決定用途.下列說法正確的是(  )
A.燒堿是一種堿,可用于改良酸性土壤
B.濃H2SO4有吸水性,可用于干燥氨氣
C.新制Cu(OH)2能與葡萄糖反應,可用于糖尿病的檢查
D.活性炭具有吸附性,能淡化海水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列做法中不利于我們生產(chǎn)環(huán)境保護的是( 。
A.鼓勵家庭生活垃圾分類收集
B.用化工廠未“達標”排放的廢水灌溉農(nóng)田
C.嚴禁焚燒秸稈,降低空氣中PM2.5的濃度
D.發(fā)展“低碳經(jīng)濟”,減小活力發(fā)電占總發(fā)電量的比例

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科目:初中化學 來源:山東省濰坊市生學業(yè)水平模擬考試化學試卷 題型:信息分析題

某化學興趣小組同學進行了鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液的實驗探究,請你一同參與探究.

【提出問題】如何鑒別這兩種無色溶液?

【實驗方案】琪琪等幾位同學進行了如圖所示的實驗.

  

請你回答下列問題:

(1)其中不能達到實驗目的是 ______ (填字母);

(2)C組實驗中反應的化學方程式為 ______ ;

(3)【繼續(xù)探究】實驗結(jié)束后,琪琪同學將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個干凈的燒杯中,充分反應后,得到無色澄清透明的溶液,對該溶液的成分又進行了探究.

【提出問題】該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)?

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.

【猜想與假設(shè)】

Ⅰ.NaCl、CaCl2

Ⅱ.NaCl、CaCl2、NaOH

Ⅲ. ______

【反思與拓展】

①上述猜想與假設(shè)中只有一個不成立,它是 ______ (填序號),理由是 ______ .

②根據(jù)所學化學知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在,下列哪些物質(zhì)單獨使用不能完成該實驗 ______ (填字母).

A.紫色石蕊實驗  B.銅   C.硝酸銀溶液  D.足量氫氧化鈉溶液

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