分析 根據(jù)水電解的實驗現(xiàn)象分析解答,正極產(chǎn)生的氣體可以使帶火星木條復燃是氧氣,負極產(chǎn)生氣體能夠燃燒,火焰呈淡藍色是氫氣,且體積比為1:2.
解答 解:(1)觀察圖示可以看出,試管b連接的是正極,因此是氧氣,試管a連接的是負極,氣體是氫氣,試管a中和試管b中產(chǎn)生氣體的體積比約為:2:1;
(2)由此可知:水通電生成氫氣和氧氣,化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)水通電生成氫氣和氧氣,此實驗說明水由氫氧元素組成.
(4)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子.
故答案為:
(1)2:1;
(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)氫氧;
(4)水分子.
點評 解答有關(guān)電解水實驗的試題,要明確電源負極相連的管內(nèi)氣體為氫氣、與電源正極相連的管內(nèi)氣體為氧氣,兩氣體體積比為2:1;氫氣具有可燃性,氧氣可使帶火星木條復燃.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 這是一種習慣 | |
B. | 為表面光亮、看起來漂亮 | |
C. | 為使鐵锨表面盡快保持干燥,以減緩鐵锨生銹 | |
D. | 減輕鐵锨的質(zhì)量,帶回家省力 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下金屬均為固態(tài) | |
B. | 合金的一些性能與組成它們的純金屬不同 | |
C. | 鐵在潮濕的空氣中比在干燥的空氣中更易生銹 | |
D. | 有少數(shù)極不活潑的金屬,如金、銀、鉑,在自然界中以單質(zhì)形式存在 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 點燃紅磷后,產(chǎn)生大量的白霧 | |
B. | 二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,溶液變藍色 | |
C. | 澄淸石灰水中滴加氯化鐵溶液,產(chǎn)生紅褐色沉淀 | |
D. | 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 燒堿是一種堿,可用于改良酸性土壤 | |
B. | 濃H2SO4有吸水性,可用于干燥氨氣 | |
C. | 新制Cu(OH)2能與葡萄糖反應,可用于糖尿病的檢查 | |
D. | 活性炭具有吸附性,能淡化海水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鼓勵家庭生活垃圾分類收集 | |
B. | 用化工廠未“達標”排放的廢水灌溉農(nóng)田 | |
C. | 嚴禁焚燒秸稈,降低空氣中PM2.5的濃度 | |
D. | 發(fā)展“低碳經(jīng)濟”,減小活力發(fā)電占總發(fā)電量的比例 |
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科目:初中化學 來源:山東省濰坊市生學業(yè)水平模擬考試化學試卷 題型:信息分析題
某化學興趣小組同學進行了鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液的實驗探究,請你一同參與探究.
【提出問題】如何鑒別這兩種無色溶液?
【實驗方案】琪琪等幾位同學進行了如圖所示的實驗.
請你回答下列問題:
(1)其中不能達到實驗目的是 ______ (填字母);
(2)C組實驗中反應的化學方程式為 ______ ;
(3)【繼續(xù)探究】實驗結(jié)束后,琪琪同學將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個干凈的燒杯中,充分反應后,得到無色澄清透明的溶液,對該溶液的成分又進行了探究.
【提出問題】該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ.NaCl、CaCl2
Ⅱ.NaCl、CaCl2、NaOH
Ⅲ. ______
【反思與拓展】
①上述猜想與假設(shè)中只有一個不成立,它是 ______ (填序號),理由是 ______ .
②根據(jù)所學化學知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在,下列哪些物質(zhì)單獨使用不能完成該實驗 ______ (填字母).
A.紫色石蕊實驗 B.銅 C.硝酸銀溶液 D.足量氫氧化鈉溶液
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