實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀加熱制取氧氣，裝置如圖，在這個(gè)裝置中反應(yīng)物是高錳酸鉀，生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣．
（1）寫出該反應(yīng)的表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（2）反應(yīng)結(jié)束后，應(yīng)先撤去
導(dǎo)管
導(dǎo)管
，再撤去
酒精燈
酒精燈
，這是為了防止
水倒流炸裂試管
水倒流炸裂試管
．
（3）該反應(yīng)中收集氧氣的方法是
排水法
排水法
．
（4）該反應(yīng)是屬于
分解
分解
反應(yīng)．
分析：（1）根據(jù)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣分析書寫；
（2）根據(jù)制取氧氣的操作步驟和注意事項(xiàng)解答；
（3）根據(jù)題中圖示可知收集方法用的是排水法分析；
（4）根據(jù)該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)符合一變多的分解反應(yīng)分析．
解答：解：（1）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先移導(dǎo)管后熄燈，防止水倒流炸裂試管
（3）題中圖示可知收集方法用的是排水法；
（4）分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)，屬分解反應(yīng)．故答案：（1）高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（2）導(dǎo)管、酒精燈、水倒流炸裂試管；（3）排水法；（4）分解．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的儀器、反應(yīng)原理、裝置選取、實(shí)驗(yàn)步驟注意事項(xiàng)等知識(shí)，要結(jié)合相關(guān)知識(shí)細(xì)心分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題．
精英家教網(wǎng)
（1）寫出儀器的名稱：①
 
②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為兩個(gè)方法中相對(duì)較好的是
 
，其理由是
 
．（只需寫一點(diǎn)）
（3）若用A裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（4）若用A裝置制氧氣前，經(jīng)檢驗(yàn)得知該裝置的氣密性良好．但加過(guò)固體，塞上雙孔膠塞，滴下反應(yīng)液后，把導(dǎo)管放在水中，導(dǎo)管口卻無(wú)氣泡出現(xiàn)．在維持裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上，
 
（填操作方法）才能使C裝置導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡．
（5）小明做實(shí)驗(yàn)中手碰到A裝置錐形瓶的外壁感到發(fā)燙，說(shuō)明發(fā)生的反應(yīng)是
 
反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題．
（1）寫出儀器的名稱：①
 
、②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為兩個(gè)方法中相對(duì)較好的是
 
，其理由是
 
．（只需寫一點(diǎn)）
（3）若用A裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（4）若用A裝置制氧氣前，經(jīng)檢驗(yàn)得知該裝置的氣密性良好．但加過(guò)固體，塞上雙孔膠塞，滴下反應(yīng)液后，把導(dǎo)管放在水中，導(dǎo)管口卻無(wú)氣泡出現(xiàn)．在維持裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上，
 
（填操作方法）才能使C裝置導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡．
（5）小明做實(shí)驗(yàn)中手碰到A裝置錐形瓶的外壁感到發(fā)燙，說(shuō)明發(fā)生的反應(yīng)是
 
反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題．
精英家教網(wǎng)
（1）寫出儀器①、②的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為兩個(gè)方法中相對(duì)較好的是
 
，其理由是
 
．
（3）若用A裝置制氧氣時(shí)，a中放
 
，b中放
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．放藥品應(yīng)該在檢查裝置氣密性之
 
（選填前、后），如何檢查該裝置的氣密性
 
（4）若用A裝置制氧氣前，經(jīng)檢驗(yàn)得知該裝置的氣密性良好．但加過(guò)固體，塞上雙孔膠塞，滴下反應(yīng)液后，把導(dǎo)管放在水中，導(dǎo)管口卻無(wú)氣泡出現(xiàn)．在維持裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上，
 
（填操作方法）才能使C裝置導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡．
（5）儀器①在滴加液體時(shí)，儀器①上的玻璃塞應(yīng)
 
（填“塞上”或“拿掉”）；儀器①滴加液體時(shí)，在錐形瓶中會(huì)看到什么現(xiàn)象
 
，如儀器①滴加液體速率過(guò)快，將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果
 
．
（6）小明做實(shí)驗(yàn)中手碰到A裝置錐形瓶的外壁感到
 
，說(shuō)明這個(gè)制取氧氣的反應(yīng)是
 
（填吸熱或放熱反應(yīng)）
（7）小明做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)鐵絲在氧氣中沒(méi)有火星四射，其原因是
 
（至少寫出2條）．
（8）小明通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)成功了，然后立即用帶火星的木條伸進(jìn)剛做過(guò)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的集氣瓶中，會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．說(shuō)明集氣瓶子中殘留氧氣與空氣中所含氧氣濃度相比
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫出儀器的名稱：①______②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為兩個(gè)方法中相對(duì)較好的是______，其理由是______．（只需寫一點(diǎn)）
（3）若用A裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．
（4）若用A裝置制氧氣前，經(jīng)檢驗(yàn)得知該裝置的氣密性良好．但加過(guò)固體，塞上雙孔膠塞，滴下反應(yīng)液后，把導(dǎo)管放在水中，導(dǎo)管口卻無(wú)氣泡出現(xiàn)．在維持裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上，______（填操作方法）才能使C裝置導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡．
（5）小明做實(shí)驗(yàn)中手碰到A裝置錐形瓶的外壁感到發(fā)燙，說(shuō)明發(fā)生的反應(yīng)是______反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題．
（1）寫出儀器的名稱：①______、②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為兩個(gè)方法中相對(duì)較好的是______，其理由是______．（只需寫一點(diǎn)）
（3）若用A裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．
（4）若用A裝置制氧氣前，經(jīng)檢驗(yàn)得知該裝置的氣密性良好．但加過(guò)固體，塞上雙孔膠塞，滴下反應(yīng)液后，把導(dǎo)管放在水中，導(dǎo)管口卻無(wú)氣泡出現(xiàn)．在維持裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上，______（填操作方法）才能使C裝置導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡．
（5）小明做實(shí)驗(yàn)中手碰到A裝置錐形瓶的外壁感到發(fā)燙，說(shuō)明發(fā)生的反應(yīng)是______反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
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