2011年3月11日,日本東北部發(fā)生里氏9.0級(jí)地震,在地震中福島第一核電站被破壞,發(fā)生嚴(yán)重的核輻射泄漏,大量的放射性碘(I-131)泄漏到空氣中并擴(kuò)散,日本政府向福島核電站附近居民發(fā)放碘片(I-127),以降低放射性碘對(duì)人體的傷害.
(1)碘片的主要成分是碘化鉀,其化學(xué)式為________;
(2)碘元素被譽(yù)為“智力之花”,是人體內(nèi)合成________激素的主要原料.為防止碘缺乏病的發(fā)生,我國政府在全國推行食鹽加碘工程,加碘食鹽中的“碘”指的是________(選填“分子”、“原子”、“元素”或“單質(zhì)”);
(3)已知在元素周期表中碘位于第五周期、第七主族,其原子序數(shù)為53,則下列有關(guān)說法:①核裂變是一種化學(xué)變化;②核能的利用證實(shí)原子的可分性;③I-131原子核內(nèi)有78個(gè)中子,核外有53個(gè)電子,最外層有7個(gè)電子;④I-127原子和I-131原子的化學(xué)性質(zhì)不同;⑤I-127和I-131間的相互關(guān)系與金剛石和石墨間的相互關(guān)系相同.其中正確的有________(填序號(hào)).

解:(1)根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟,碘元素的呵呵僅為-1,鉀元素的合澗為+1,碘化鉀化學(xué)式為KI;
故答案為:KI;
(2)碘元素是人體內(nèi)甲狀腺 激素的主要成分,加碘食鹽中的“碘”指的是元素,不是分子、原子或單質(zhì);
故答案為:甲狀腺;元素;
(3)核能的利用證實(shí)原子的可分性;但化學(xué)變化不涉及到原子核的變化,所以核裂變不是化學(xué)變化;故①說法錯(cuò)誤;②說法正確;
根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù);在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)可知I-131原子核內(nèi)有78個(gè)中子,核外有53個(gè)電子,最外層有7個(gè)電子,故③是正確;
根據(jù)元素周期律知識(shí)可知:I-127原子和I-131原子的最外層電子數(shù)相同化學(xué)性質(zhì)相似;故④說法錯(cuò)誤;
I-127和I-131間的相互同素異形體;故⑤說法正確;故選 ②③⑤.
分析:(1)根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟:歸類→定序→標(biāo)價(jià)→交叉→約簡(jiǎn),進(jìn)行解答;
(2)碘元素是人體內(nèi)甲狀腺 激素的主要成分,加碘食鹽中的“碘”指的是元素,不是分子、原子或單質(zhì);
(3)核能的利用證實(shí)原子的可分性;根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù);在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)及元素周期律知識(shí)、同素異形體概念進(jìn)行判斷.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級(jí)地震,地震引發(fā)海嘯,多地被淹沒,造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失.
(1)氫在目前的地震預(yù)測(cè)中被公認(rèn)為是一種靈敏元素.一般認(rèn)為,在高溫下地殼中水蒸氣和氧化亞鐵(FeO)作用會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧化鐵(Fe2O3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)在災(zāi)后防預(yù)工作中,常用二氧化氯(化學(xué)式:ClO2)作水源的消毒劑.二氧化氯在常溫下是一種橙綠色、有刺激性氣味的氣體,在11℃以下為紅色液體,易溶于水,見光易分解.請(qǐng)你回答:二氧化氯的化學(xué)性質(zhì)是
 
,物理性質(zhì)是
 
.(各寫一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

9、2011年3月11日,日本發(fā)生強(qiáng)烈地震造成了福島核電站核泄漏,其中放射性碘-131的有關(guān)信息如圖所示,下列有關(guān)碘-131的說法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

12、2011年3月11日,震驚全球的日本地震造成福島核電站毀壞,致使放射性碘泄漏,造成了嚴(yán)重的核污染.這里的碘是指( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年 3月11日,日本仙臺(tái)港以東發(fā)生大地震.受其影響,當(dāng)?shù)貢r(shí)間12日下午,日本福島第一核電站1號(hào)機(jī)組內(nèi)發(fā)生氫氣爆炸.
(1)機(jī)組內(nèi)氫氣的來源是:冷卻系統(tǒng)被破壞后,核燃料棒外由鋯(Zr)合金做的包殼被加熱到1200℃以上時(shí),和水發(fā)生反應(yīng),生成氧化鋯(ZrO2),并放出氫氣.氫氣爆炸的化學(xué)方程式為
 

(2)貯氫合金用于氫動(dòng)力汽車的試驗(yàn)已獲成功.氫化鎂(化學(xué)式為MgH2)是一種貯氫合金,它的固體可以和水反應(yīng)生成一種堿,同時(shí)釋放出氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸來制取氫氣,可以選擇下圖中
 
(填裝置序號(hào))做發(fā)生裝置;
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(4)高陽同學(xué)用鋅粒和濃鹽酸制取氫氣,制得的氫氣含有少量的水蒸氣和HCl氣體.若要得到干燥、純凈的氫氣,需要通過C和D裝置,則裝置按導(dǎo)管口數(shù)字連接的順序是:
發(fā)生裝置→
 
 
 
 
→收集裝置.裝置E是用排空氣法收集氫氣的裝置,請(qǐng)你判斷氣體應(yīng)由
 
進(jìn)
 
出 (填導(dǎo)管口序號(hào)).
(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體,則制取甲烷可以選用的發(fā)生裝置是
 
;如用F裝置收集甲烷,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),停止該實(shí)驗(yàn)的正確的操作方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年3月11日,日本國發(fā)生9.0級(jí)大地震,核電站受到海嘯的破壞,災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注.
(1)明礬是常用的凈水劑,它溶于水生成的膠狀物可以
吸附
吸附
懸浮在水中雜質(zhì).
(2)生活中能殺菌消毒,又能降低水的硬度的方法是
煮沸
煮沸

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