【題目】氯化銨和硝酸鉀溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A.硝酸鉀的溶解度比氯化銨的大
B.a℃時,氯化銨與硝酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C.將20℃的硝酸鉀不飽和溶液升溫可以變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D.40℃時,50g水中加入50g硝酸鉀,充分攪拌,得到質(zhì)量分數(shù)為39.02%的硝酸鉀溶液
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1)A中制取氣體的化學方程式為_____,其驗滿的方法是_____。 A裝置還可用于實驗室制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為_____。
(2)實驗B中,觀察到蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G是初中常見的七種物質(zhì),其中A是胃液的主要成分,B、E是無色氣體。它們之間的部分關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去,所有反應(yīng)均在溶液中進行),圖中“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學式A:________________E:_______________。
(2)寫出G轉(zhuǎn)化為F的實驗現(xiàn)象_______________。
(3)寫出其中化合反應(yīng)的化學方程式_______________(一個即可);
(4)將圖中未畫出的反應(yīng)關(guān)系用“一”補完整。_______________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】味精為白色柱狀晶體,其主要成分為谷氨酸鈉(C5H8NO4Na)和食鹽,可用于食品增鮮。經(jīng)實驗測定發(fā)現(xiàn),當加熱至100℃以上時,會引起部分失水,生成焦谷氨酸鈉,失去鮮味,且有輕微毒性。如圖是焦谷氨酸鈉含量與加熱溫度、加熱時間的關(guān)系。
(1)味精的物理性質(zhì)是________。
(2)分析右圖得到的結(jié)論是_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】古文獻記載:距今 5000-4000 年我國古代人們已開始冶鑄青銅器(圖 1)。青銅器表面常會有一層銅銹,對銅銹開展探究活動。
查閱資料:CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O,CuSO4為白色固體,CuSO4·5H2O為藍色固體
探究 I:探究銅銹的組成
用圖 2 所示裝置進行實驗。觀察到澄清石灰水變渾濁,干燥管內(nèi)白色粉末變?yōu)樗{色,試管中固體由綠色變?yōu)楹谏?/span>
探究Ⅱ:探究銅生銹的條件
在探究Ⅰ的基礎(chǔ)上,同學們設(shè)計了如圖 3 所示的裝置。在同一實驗室的自然環(huán)境中,進行了如下兩個實驗,回答下列問題:
實驗序號 | 甲 | 乙 |
實驗操作 | 在 250mL 的集氣瓶中裝有 100mL 氧氣、100mLCO2 和 50 毫升水 | 在250mL 的集氣瓶中裝有200mLCO2 和50毫升水 |
實驗現(xiàn)象 | 第 3 天,出現(xiàn)黑色斑點,之后面積逐漸擴大 并增厚,第 9 天略顯綠色 | 無明顯現(xiàn)象 |
(1)由探究 I 推測,銅銹中含有的元素有________________________。
(2)探究 II 的基本猜想是________________________。
(3)由探究 II 推斷,防止銅生銹的思路是________________________。
(4)在上述探究的基礎(chǔ)上,關(guān)于銅生銹,你還想繼續(xù)探究的問題是________________________。
(5)針對你提出的問題,驗證實驗的設(shè)計是_____
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【題目】二氧化氯(ClO2)可用于自來水消毒。以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2的工藝主要包括:
①反應(yīng)Ⅰ是粗鹽除雜;
②反應(yīng)Ⅱ是特殊條件下電解NaCl溶液制NaClO3;
③反應(yīng)Ⅲ是ClO2的制取。其中反應(yīng)Ⅲ制取ClO2的化學方程式為:2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O。
工藝流程如圖,
(1)加入過量氫氧化鈉的目的是________。
(2)過量的試劑X是____(填化學式),操作A的名稱是_______。
(3)求出沉淀ClO2中Cl的化合價為_______。
(4)加入適量HCl除為了滿足電解時的微酸性外,還能除去溶液中的雜質(zhì)離子,請寫出其中所發(fā)生的中和反應(yīng)的化學方程式:___________。
(5)該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是水和________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學學過的物質(zhì),其中B為紫紅色固體,E、H均為黑色固體,F為無色氣體,有毒。它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已省略)
(1)寫出沉淀D的化學式_________
(2)寫出F→E的化學方程式_________,F除了上述反應(yīng)的用途外,它還可以用作_________;
(3)寫出H→C的化學方程式_________,屬于基本反應(yīng)類型中的_________反應(yīng),反應(yīng)所得C溶液呈____色,這是因為溶液中含有離子_________(填符號);
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【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì),某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。
【作出猜想】小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素。
【實驗驗證】
方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗到生成產(chǎn)物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。
小剛認為該方案不合理,只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是_______________________。
方案二:小剛用下圖所示裝置進行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣,然后關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈給蔗糖加強熱。
(1)觀察到________________________出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜想該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用圖示裝置,另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗,實驗過程和現(xiàn)象如下:
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 |
________________,點燃酒精燈 | ①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光; ②_____________ |
寫出上述實驗過程中一個反應(yīng)的化學方程式:________________________。
【實驗結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。
【拓展交流】
(1)方案二中,先通入一會兒氮氣的原因是___________________________________。
(2)查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11。小紅發(fā)現(xiàn):蔗糖分子中氫原子的數(shù)目是氧原子數(shù)目的2倍,但是,蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍,導致出現(xiàn)這種情況的原因是________________________。
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【題目】“潮汕牛肉丸”是潮汕人的最愛,原料是:黃牛腿肉、精鹽、味精、食用油、胡椒粉、蒜頭油等,經(jīng)過反復捶打而制成。
(1)“潮汕牛肉丸”含量最多的營養(yǎng)素是______________,進入人體后會逐步消化分解成為易被人體吸收的________________。
(2)用洗潔精清洗油膩的鍋碗瓢盆是利用洗潔精的______________作用。
(3)用液化氣灶煮牛肉丸時,鍋外壁出現(xiàn)炭黑,此時可將灶具的進風口____________________(填“調(diào)大”或“調(diào)小”)。液化氣的主要成分之一是丙烷(C3H8),丙烷完全燃燒的化學方程式為______________________________________________。
(4)使用液化氣灶一定要注意安全,如果液化氣泄漏,遇到明火就可能發(fā)生爆炸。一旦發(fā)現(xiàn)液化石油氣泄漏時,一定要先_______________________。
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