(2009?江西)2009年11月,在我國(guó)江西南昌舉辦了首屆“世界低碳與生態(tài)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)”.低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.請(qǐng)問(wèn):
(1)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是.
(2)科學(xué)家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷(CH4)、甲醇(CH3OH)、甲酸(CH3COOH)等化工原料,這些化工原料屬于(填“無(wú)機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”).
(3)下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號(hào)).
①改造或淘汰高耗能、高污染產(chǎn)業(yè);②大力發(fā)展火力發(fā)電,滿足社會(huì)用電需求;③研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源;④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電.
(4)請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法.
【答案】分析:(1)要從大量產(chǎn)生二氧化碳的原料入手,消耗二氧化碳主要是植物的光合作用;
(2)根據(jù)有機(jī)化合物的定義去看到底是不是有機(jī)化合物;
(3)從是否產(chǎn)生含碳物質(zhì)考慮;
(4)從身邊的事例考慮,既節(jié)約能源,有減少?gòu)U物排放.
解答:解:(1)化石燃料中含有碳元素,由于現(xiàn)在的新能源還沒(méi)有廣泛使用,還多數(shù)在用化石燃料,產(chǎn)生了大量的二氧化碳;植物的光合作用原料是二氧化碳和水,所以消耗二氧化碳主要是通過(guò)植物的光合作用;
(2)一般含碳的化合物叫做有機(jī)化合物,但碳、一氧化碳、二氧化碳、含碳酸根的化合物都是無(wú)機(jī)物,甲烷(CH4)、甲醇(CH3OH)、甲酸(CH3COOH)都屬于有機(jī)化合物;
(3)“低碳經(jīng)濟(jì)”是指降低含碳物質(zhì)的排放,大力發(fā)展火力發(fā)電,滿足社會(huì)用電需求,需要燃燒大量的化石燃料,產(chǎn)生大量的二氧化碳,不符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念;
(4)太陽(yáng)能熱水器沒(méi)有任何廢物排出,并且不需要消耗不可再生資源,起到了“節(jié)能減排”的作用.
故答案為:(1)大量化石燃料的燃燒,植物的光合作用;(2)有機(jī)化合物;(3)③;(4)太陽(yáng)能熱水器.
點(diǎn)評(píng):“低碳經(jīng)濟(jì)”要從減少含碳物質(zhì)的排放入手,減少二氧化碳含量,要從減少二氧化碳的產(chǎn)生和通過(guò)植樹(shù)造林消耗二氧化碳,兩個(gè)方面考慮.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?江西)A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的化合物,它們之間的關(guān)系如圖所示,相互之間連線表示能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).A、C、E均為氧化物,A是人體呼出的主要?dú)怏w;在實(shí)驗(yàn)室中B可以用來(lái)制取A,而D可以用來(lái)檢驗(yàn)A;C和E反應(yīng)能生成D.
(1)A的化學(xué)式是
CO2
CO2
,D的化學(xué)式是
Ca(OH)2
Ca(OH)2

(2)B除了制取A之外的另一種用途是
除銹
除銹
;
(3)C和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2
,該反應(yīng)的基本類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?江西)小宇的媽媽買(mǎi)了一條黃金項(xiàng)鏈,小宇想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究這條黃金項(xiàng)鏈?zhǔn)欠駷殇\銅合金制成的仿制品,她不能選用的試劑是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?江西)氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生,某班同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究:
(1)方案一:向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液,不斷滴入稀硫酸,并
用玻璃棒攪拌.如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色
溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色
就可以證明氫氧化
鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
;
(2)方案二:向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液,振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液,如果有氣泡產(chǎn)生,則說(shuō)明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng). 你認(rèn)為方案二的結(jié)論正確嗎?
不正確
不正確
(填“正確”或“不正確”),理由是:
硫酸剩余也會(huì)產(chǎn)生氣泡
硫酸剩余也會(huì)產(chǎn)生氣泡
;
(3)下列實(shí)驗(yàn)方案中,能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)的是
A、B
A、B
(填序號(hào)).
A.用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH,然后向其中滴加稀硫酸,pH逐漸減少,最終小于7
B.用溫度計(jì)測(cè)試氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度,溫度明顯上升
C.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液,有藍(lán)色沉淀生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?江西)氯化鉀和硝酸鉀晶體在不同溫度時(shí)的溶解度如表所示:
溫度/℃
溶解度/g
物質(zhì)

0

10

20

30

40
KCl27.631.034.037.040.0
KNO313.320.931.645.863.9
(1)30℃時(shí),硝酸鉀的溶解度為
45.8g
45.8g
;
(2)等質(zhì)量這兩種物質(zhì)的飽和溶液從40℃降溫到10℃時(shí)析出晶體更多的是
硝酸鉀(或KNO3
硝酸鉀(或KNO3
;
(3)若兩種物質(zhì)的溶解度相等,此時(shí)所對(duì)應(yīng)的溫度范圍在
20℃~30℃
20℃~30℃
之間;
(4)如圖中能表示KCl溶解度曲線的是(填“a”或“b”)
b
b

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?江西)小藝想減肥,早餐經(jīng)常只喝飲料,以致有一天上課突然暈倒.
(1)小藝早餐只喝飲料的主要成份為:白糖、果汁、小蘇打、檸檬汁,其中缺少了人體所需營(yíng)養(yǎng)素中的
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
和油脂;
(2)減肥就是減脂肪,脂肪在人體中的作用是
貯存能量(或提供能量)
貯存能量(或提供能量)
;
(3)下列富含油脂的食品有(填序號(hào))
③⑤
③⑤

①饅頭     ②海帶     ③肥肉     ④白菜    ⑤山茶油.

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同步練習(xí)冊(cè)答案