如圖1為氯化鈉、碳酸鈉(俗稱純堿)在水中的溶解度曲線.

(1)當(dāng)溫度為10℃時,碳酸鈉的溶解度為
 
;
(2)當(dāng)溫度
 
時,氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度;
(3)我國北方鹽湖“夏天曬鹽,冬天產(chǎn)堿”,“冬天產(chǎn)堿”的原因原理是
 

(4)如圖2所示,20℃時,將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出.加入的物質(zhì)可能是
 
(填字母序號).
A.氫氧化鈉     B.生石灰    C.硝酸銨    D.濃硫酸.
考點:固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,生石灰的性質(zhì)與用途
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:據(jù)圖可以查出物質(zhì)的溶解度;根據(jù)溶解度曲線確定其大小關(guān)系以及選擇結(jié)晶的方法,據(jù)此解答.
解答:解:(1)據(jù)圖可以知道,當(dāng)溫度為10℃時,碳酸鈉的溶解度為10g,故填:10g;
(2)據(jù)圖可以看出,當(dāng)溫度高于30℃時,氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度,故填:高于30℃;
(3)冬天的溫度低,碳酸鈉的溶解度小,會結(jié)晶析出,故冬天產(chǎn)堿,故填:冬天的溫度低,碳酸鈉的溶解度小,會結(jié)晶析出;
(4)碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高增大,20℃時,將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出,說明加入的物質(zhì)溶于水會使溫度降低,氫氧化鈉溶于水會放出大量熱,生石灰與水反應(yīng)放熱,濃硫酸溶于水會放熱,都會使溫度升高,而硝酸銨溶于水吸熱,會使溫度降低,故選C.
點評:本題考查了溶解度曲線的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合曲線進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗小組進行有關(guān)紅磷燃燒的系列實驗(如圖).
(1)實驗一:如圖A所示,將點燃的紅磷插入集氣瓶中,紅磷在氧氣中劇烈燃燒,可看到集氣瓶中有大量
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實驗二:如圖B所示,將過量紅磷點燃插入集氣瓶中,塞緊橡皮塞,待燃燒停止并冷卻到室溫后,打開止水夾,可觀察到燒杯中的水被吸進集氣瓶內(nèi),吸進水的體積大約占原瓶內(nèi)空氣體積的
 
,此實驗的目的是
 

(3)實驗三:如圖C所示,將少量紅磷放置在一塊鐵板上,再用細(xì)砂完全覆蓋,用酒精燈加熱鐵板一段時間,看不到明顯現(xiàn)象,這是因為
 
;撤去酒精燈后,立即將砂子撥開露出紅磷,看到紅磷燃燒,此實驗說明燃燒的條件之一是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸鈣是牙膏中常用的摩擦劑,可用石灰石制備.王玲同學(xué)設(shè)計了一種制備碳酸鈣的實驗方案.其流程圖如圖所示:

寫出上述方案中①、③反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進行了氣體的制備實驗.

(1)甲同學(xué)從上圖中選擇
 
裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,氣體應(yīng)從
 
 端通入(填“a”或“b”)
(2)乙同學(xué)想要制取二氧化碳,在用膠皮管連接裝置B和D中的玻璃導(dǎo)管時,應(yīng)如何操作
 
;檢驗二氧化碳?xì)怏w時如何操作
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源和環(huán)境是大家關(guān)注的社會問題,有待繼續(xù)開發(fā),利用的新能源有
 
(至少填兩種).“節(jié)能減排”、“低碳生活”成為當(dāng)下的流行語,請你舉一例在實際生活中的具體做法
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)能源的使用為工農(nóng)業(yè)和日常生活提供必要的能量.
(1)化石燃料是目前廣泛使用的能源.其使用不當(dāng)會導(dǎo)致大氣污染.如因煤中常含有硫單質(zhì),燃燒時會產(chǎn)生形成酸雨的有害氣體
 
;
(2)目前乙醇汽油作為汽車燃料在使用.試寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組利用如圖裝置進行實驗,請回答:
(1)指出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
  b
 

(2)A、B、C裝置可用于實驗室制取和收集某些氣體:
①若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填“A”“B”或“C”),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②若要制取氫氣,在B裝置中裝有鋅粒,那么長頸漏斗中應(yīng)加入
 
溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

③若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可用于制取
 
氣體.如果用C裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進入(填c或d).
(3)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.選用
 
(填“A”“B”或“C”)裝置制取甲烷,收集氣體時方法可選用
 
法或
 
法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列化學(xué)方程式
(1)氫氣燃燒
 

(2)小蘇打治療胃酸過多
 

(3)高錳酸鉀制氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力.近年來,科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用,在醫(yī)學(xué)專家給人們提供的預(yù)防“非典”的藥物中也有維生素C.下列關(guān)于維生素C 的說法中正確的是( 。
(1)維生素C由6個碳元素、8個氫元素、6個氧元素組成,(2)維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1:12,(3)維生素C的相對分子質(zhì)量為176,(4)每個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成,(5)維生素C是由多原子構(gòu)成的化合物,(6)保持維生素C化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是維生素C分子(7)青少年應(yīng)多吃蔬菜、水果切忌偏食.
A、全部正確
B、(2)(3)(4)(6)(7)
C、(2)(3)(4)(5)(6)
D、(1)(5)

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