12.小雨對(duì)“便攜式制氧器”(如下圖Ⅰ),產(chǎn)生濃厚的興趣,他仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明書,了解它的工作原理(如下圖Ⅱ)和所用的藥品.藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體,作制氧劑;乙劑是黑色固體,作催化劑.

【提出問(wèn)題】甲劑的化學(xué)成分是什么?
【查閱資料】過(guò)碳酸鈉是白色顆粒狀固體,溶于水時(shí),生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫,可用于制取氧氣.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小雨把甲劑和乙劑帶到實(shí)驗(yàn)室與黃老師共同探究.在老師的指導(dǎo)下,驗(yàn)證出甲劑是一種含鈉化合物后,小雨接著用甲劑和乙劑制取并驗(yàn)證氧氣:
(1)根據(jù)圖Ⅱ得出:
①組裝氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)選擇圖Ⅲ所示的儀器:ABCFG或ACEG(填序號(hào)),理由是反應(yīng)物是固體與液體,且反應(yīng)不需要加熱.
②氧氣具有的性質(zhì)是不易溶于水且不與水反應(yīng),可用排水法收集.
(2)裝置連接完畢,裝藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性.
(3)小雨認(rèn)為氧氣是由過(guò)氧化氫在乙劑催化下產(chǎn)生的,其化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;乙劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)如何驗(yàn)證收集到的氣體是氧氣?(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象)將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若木條復(fù)燃,證明是氧氣.

分析 (1)①根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,可以選擇出該反應(yīng)的裝置;
②根據(jù)收集裝置可以確定出氣體的性質(zhì)和收集方法;
(2)根據(jù)制取氣體的步驟分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,依據(jù)化學(xué)方程式書寫的方法,寫出正確的化學(xué)方程式即可;
(4)根據(jù)氧氣的助燃性進(jìn)行分析.

解答 解:(1)①由圖示可知甲劑是液體,乙劑是固體,生成物是氣體,反應(yīng)不需要加熱;所以組裝氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)選擇圖Ⅲ所示的儀器:ABCFG或ACEG;
②由圖示可知氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng),具有這種性質(zhì)的氣體都可以用排水法收集;
故填:①ABCFG或ACEG;反應(yīng)物是固體與液體,且反應(yīng)不需要加熱;②不易溶于水且不與水反應(yīng);排水;
(2)根據(jù)制取氣體的步驟,裝置連接完畢,裝藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性;
故填:氣密性;
(3)過(guò)氧化氫在乙劑催化下產(chǎn)生氧氣和水,其化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;乙劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;乙劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)氧氣有助燃性,將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若木條復(fù)燃,證明是氧氣;
故填:將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若木條復(fù)燃,證明是氧氣.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氧氣的驗(yàn)證,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.第30屆倫敦夏季奧運(yùn)會(huì)將于2012年7月27日晚20時(shí)12分(倫敦當(dāng)?shù)貢r(shí)間)開幕.從安全角度考慮,以下四種物質(zhì)中,允許旅客帶上地鐵的是(  )
A.濃硫酸B.食鹽C.固體氫氧化鈉D.白磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖1:實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣(裝置A),操作步驟:①點(diǎn)燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤把導(dǎo)氣管撤離水面,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器,⑧把試管固定在鐵架臺(tái)上.其中操作順序正確的是⑦②③⑧①④⑤⑥
也可以用過(guò)氧化氫溶液和催化劑二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)(裝置 B).
(1)標(biāo)出儀器a、b的名稱:a分液漏斗;b鐵架臺(tái).
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)裝置A中應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,以防高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(4)用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸汽,可用濃硫酸除去水蒸氣,請(qǐng)?jiān)趫D2方框中添上帶橡皮塞的玻璃導(dǎo)管,完成除去水蒸氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(5)圖2中收集氧氣的方法叫向上排空氣法.可用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿.這是利用了氧氣的氧氣密度比空氣大、助燃性(或可支持燃燒)的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.根據(jù)如圖1回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)儀器E的名稱為酒精燈.
(2)圖A~C是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) NaOH溶液中的三個(gè)步驟.其中有一個(gè)錯(cuò)誤的操作,請(qǐng)寫出改正方法:接近量取液體刻度時(shí),改用膠頭滴管滴加.
(3)選擇儀器D~I(xiàn)完成下列實(shí)驗(yàn)操作:
①實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)選儀器DEFG(填序號(hào)),其化學(xué)反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
②實(shí)驗(yàn)室用電石(固體,主要成分CaC2)和水反應(yīng)制取乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)極劇烈,為控制反應(yīng)速率,發(fā)生裝置應(yīng)選儀器DFH(填序號(hào)),又因?yàn)橐胰矚怏w的相對(duì)分子質(zhì)量小于空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量,故可采用向下排空氣法收集.
(4)用電石制得的乙炔氣體中常混有酸性氣體,為了得到較純凈的C2H2,可將氣體通過(guò)氫氧化鈉等堿性溶液后,用排水法收集,請(qǐng)?jiān)趫D2將除雜及收集裝置補(bǔ)畫完整.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖1是實(shí)驗(yàn)室里提供制備氣體的裝置,根據(jù)下列裝置圖,回答下列問(wèn)題.

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A(填字母序號(hào),下同),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若用高錳酸鉀制取氧氣,該發(fā)生裝置需要改進(jìn)的地方是在試管口加一團(tuán)棉花.
(3)用氯酸鉀制取氧氣需加二氧化錳作催化劑,若在氯酸鉀中加入少量高錳酸鉀,也能加快氯酸鉀的分解,原因是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(用符號(hào)表達(dá)式表示).
(4)可以用C裝置收集氧氣,理由是氧氣的密度比空氣的密度大,證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了.
(5)小馬同學(xué)要收集一瓶氧氣,供硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇的氣體收集裝置是E,理由是集氣瓶底部要留有少量的水,吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣.
(6)某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)木炭燃燒的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了整理的探究.請(qǐng)你一起參與!
①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出白光;
完全燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
②檢驗(yàn)圖2集氣瓶中木炭燃燒產(chǎn)物的方法是反應(yīng)結(jié)束后,向瓶中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,說(shuō)明是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶存放已久的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生濃厚的興趣,他們探究該溶液是否變質(zhì)的過(guò)程如下:
【提出問(wèn)題】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
猜想①:氫氧化鈉溶液可能全部變質(zhì),其溶質(zhì)是Na2CO3(填化學(xué)式,下同)
猜想②:氫氧化鈉溶液可能部分變質(zhì),其溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3
猜想③:氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì),其溶質(zhì)是NaOH
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取樣于試管中,滴加足量的氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀原溶液中一定有碳酸鈉
(2)。1)反應(yīng)后的上層清液于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液溶液成紅色原溶液中一定有氫氧化鈉
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合上述實(shí)驗(yàn)(1)、(2),你得出的結(jié)論是猜想②成立.
【反思拓展】(1)氫氧化鈉露置于空氣中容易變質(zhì),原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
(2)在分析化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)成分時(shí),除了考慮生成物外,還需考慮的是反應(yīng)物是否過(guò)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)裝置合理的是( 。
A.
分離KNO3和NaCl
B.
H2還原CuO
C.
測(cè)定空氣中O2含量
D.
收集CO2氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.CaCl2溶液中含有少量的鹽酸,欲除去鹽酸并使溶液呈中性,在沒有指示劑的條件下可選用的試劑是( 。
A.石灰水B.石灰石C.純堿D.硝酸銀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.18世紀(jì)末,法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管,生成了一種氣體.小吳同學(xué)想知道生成的氣體是什么,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置,并收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體(注:裝置中必要的鐵架臺(tái)、鐵夾、鐵圈、石棉網(wǎng)、加熱設(shè)備等在圖中均已略去).A試管內(nèi)裝有鐵粉,B燒瓶中裝有一定量的水,提供反應(yīng)所需水蒸氣.
(1)該裝置中需加熱的儀器為A、B (填字母).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),如果先熄滅加熱設(shè)備,再把導(dǎo)管移出水面,這樣操作可能會(huì)導(dǎo)致倒吸,水進(jìn)入A裝置.
(3)該組同學(xué)對(duì)所收集的氣體進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):該氣體不溶于水,比空氣輕,并且能燃燒.請(qǐng)你通過(guò)分析反應(yīng)物的組成,結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,判斷反應(yīng)生成的氣體是H2

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同步練習(xí)冊(cè)答案