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16．圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線．下列敘述錯誤的是（　　）
A．t2℃時，三種物質的溶解度大小順序為：乙＞甲=丙
B．t2℃時，甲、丙兩種物質的溶液中溶質的質量分數(shù)相等
C．若甲物質中混有少量的乙物質，可用降溫結晶的方法提純甲
D．采用降低溫度的方法，可將飽和的丙物質溶液變成不飽和

分析 根據題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而丙的溶解度隨溫度的升高而減少；t2℃時，三種物質的溶解度大小順序為：乙＞甲=丙正確；t2℃時，甲、丙兩種物質的溶液中溶質的質量分數(shù)相等錯誤，因為沒有指明是飽和溶液；若甲物質中混有少量的乙物質，可用降溫結晶的方法提純甲，因為甲受溫度的影響變化比較大；采用降低溫度的方法，可將飽和的丙物質溶液變成不飽和，因為丙的溶解度隨溫度的升高而減少．

解答 解：A、由溶解度曲線可知：t2℃時，三種物質的溶解度大小順序為：乙＞甲=丙正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；
B、t2℃時，甲、丙兩種物質的溶液中溶質的質量分數(shù)相等錯誤，因為沒有指明是飽和溶液，錯誤符合題意，故選項正確；
C、若甲物質中混有少量的乙物質，可用降溫結晶的方法提純甲，因為甲受溫度的影響變化比較大，正確但不符合題意，故選項錯誤；
D、采用降低溫度的方法，可將飽和的丙物質溶液變成不飽和，因為丙的溶解度隨溫度的升高而減少，正確但不符合題意，故選項錯誤；
故選B

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關飽和溶液和不飽和溶液的相互轉化，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如表為元素周期表中部分元素的原子結構示意圖．請回答下列問題：
元素名稱鈉鎂鋁硅磷硫氯氬
元素符號NaMgAlSiPSClAr
原子結構示意圖
（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=15．
（2）表中具有相對穩(wěn)定結構的元素是Ar．
（3）在化學反應中，每個鋁原子易失去3個電子后形成陽離子（填“陽離子”或“陰離子”）．
（4）磷元素與氧元素形成化合物的化學式為P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．欲除去括號中的雜質，所選用的試劑及操作方法全部都正確的一組是（　　）
選項待提純的物質選用的試劑操作的方法
ACaO（CaCO3）水溶解、過濾、結晶
BCu（CuO）稀鹽酸溶解、過濾、洗滌、干燥
CCuSO4（H2SO4）氫氧化鈉溶液過濾
DH2O（CO2）濃硫酸洗氣
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．實驗是研究化學的基本手段．在實驗室，小冬同學進行了“鐵在氧氣中燃燒”的實驗，請回答下列問題：
（1）圖中儀器a的名稱是坩堝鉗，實驗中火柴的作用是引燃鐵絲；寫出該反應的化學方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；集氣瓶中裝少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（2）做完實驗后，小冬同學有兩個疑惑不解的問題，于是她進行了以下途徑活動，請你一同參與．
【問題1】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵呢？
【查閱資料1】
①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；
②鐵的氧化物均能溶于稀鹽酸和稀硫酸．
【實驗探究】
將冷卻后的黑色物質碾碎，裝入試管，加入稀鹽酸溶液，觀察到的現(xiàn)象是固體逐漸溶解，表面有氣泡產生，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中含有鐵．
【問題2】鐵燃燒的產物為什么不是Fe2O3呢？
【查閱資料2】
①Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表；
②Fe2O3高溫時分解成Fe3O4．
Fe3O4Fe2O3鐵
分解溫度/℃15381400-
熔點/℃--1535
【理論探討】
根據實驗現(xiàn)象，并結合表中數(shù)據，可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫應在l535℃～l538℃之間，在此溫度范圍內Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產生是Fe3O4．
【拓展延伸】：
（1）Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應的化學方程式6Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑；
（2）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色變?yōu)榧t色，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物．
（1）探究生成的氣體是什么？
用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到
空中．說明生成的氣體是H2．
（2）探究試管中剩余固體成分是什么？
常見鐵的氧化物FeO、Fe2O3、Fe3O4顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體能否被磁鐵吸引否否能能否與鹽酸反應能能否
【查閱資料】
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是Fe3O4．
實驗操作實驗現(xiàn)象及結論取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸．   若固體不溶解，也沒有氣泡冒出，剩余固體是Fe3O4．若固體部分溶解，有氣泡冒出，剩余固體是Fe與Fe3O4．
【實驗探究】

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質中，屬于純凈物的是（　�。�
A．純凈的空氣B．礦泉水C．冰和水的混合物D．海水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．選擇鑄造硬幣的金屬材料不需要考慮的因素是（　�。�
A．硬度B．價格C．耐腐蝕性D．導電性

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某同學為了探究氧化銅（難溶于水）是否能做過氧化氫（H2O2）分解制取氧氣的催化劑，設計實驗如下：
【實驗一】實驗目的：探究氧化銅是否能改變過氧化氫分解的速率．
1．在試管中加入2ml5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象．1．帶火星的木條沒有明顯變化
2．取1gCuO粉末放在放在步驟1中的試管中，振蕩，把帶火星的木條伸入試管中2．帶火星的木條復燃
結論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率．
【實驗二】實驗目的：探究氧化銅的化學性質在化學反應前后是否發(fā)生了改變
實驗步驟實驗現(xiàn)象
待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時，重新加入2ml過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象．試管中有大量的氣泡冒出
結論：氧化銅的化學性質在化學反應前后沒有發(fā)生改變．
【實驗三】實驗目的：探究氧化銅的質量在化學反應前后有沒有改變．
在實驗后，該同學將反應剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量，得到黑色固體質量為1g．
結論：氧化銅的質量在化學反應前后沒有發(fā)生改變．
【實驗結論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑．請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
某同學畫出如圖，表示有、無催化劑時，生成物質量與反應時間的關系圖，你認為是否正確？正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．燃料與燃燒與我們的生活有著密切的聯(lián)系．
（1）化石燃料是不可再生能源，下列物質①煤、②石油、③天然氣、④氫氣、⑤乙醇等，其中屬于化石燃料的是①②③（填序號）；汽油中的某分子X（相對分子質量為112）由碳、氫兩元素組成，氫的質量分數(shù)約為14.3%，寫出X的化學式C8H16．
（2）用紅磷燃燒來測定空氣里氧氣含量時，在酒精燈上加熱紅磷的作用是使紅磷達到著火點；萬一家里液化石油氣泄漏，你的應急處理方法之一是關閉閥門．

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