某同學(xué)在家中發(fā)現(xiàn)有兩瓶消毒藥, 瓶外貼的信息如下:
化學(xué)名:高錳酸鉀 別名:灰錳氧,過(guò)錳酸鉀,PP粉 化學(xué)式:KMnO4 相對(duì)分子質(zhì)量:158.03 性質(zhì):是一種常見(jiàn)的強(qiáng)氧化劑,常溫下 為紫黑色片狀晶體,見(jiàn)光易分解 用途:在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等;醫(yī)學(xué)上,用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃。 | 化學(xué)名:過(guò)氧化氫 俗名:雙氧水 化學(xué)式:H2O2 相對(duì)分子質(zhì)量:34 性質(zhì):無(wú)色有刺激性氣味的液體,不穩(wěn)定 用途:醫(yī)療上常用3%的雙氧水進(jìn)行傷口或中耳炎消毒。 |
依據(jù)所給信息,你認(rèn)為KMnO4和H2O2的保存條件是 ;
他聯(lián)系所學(xué)的化學(xué)知識(shí),做了以下探究,請(qǐng)你跟他共同完成。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的知識(shí)回顧
藥 品 | KMnO4 | H2O2 溶液(MnO2) |
反應(yīng)原理(寫(xiě)方程式) | ||
發(fā)生和收集裝置(選填下圖) |
(2)制取氧氣的再探究
該同學(xué)想既然兩種都是消毒藥,能否混合使用呢?于是他進(jìn)行了如下探究:
混合后觀察現(xiàn)象:有使帶火星的木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生,混合液由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色,能使酚酞試液變紅,有黑色固體產(chǎn)生。
① 根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象,該同學(xué)嘗試書(shū)寫(xiě)了將KMnO4加入到H2O2中的化學(xué)反應(yīng)方程式,
請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整: 2 KMnO4+3 H2O2 = 2 MnO2↓+3 O2↑+2 H2O + ;
② 該同學(xué)覺(jué)得制氧氣的藥品已經(jīng)齊備,他又收集了家中的以下物品:
a.蠟燭,b.口服液玻璃瓶,c.吸管,d.注射器,e.小塑料瓶。
通過(guò)查閱資料得到以下信息:蠟燭火焰溫度最高可達(dá)540 oC左右;高錳酸鉀受熱分解溫度為240oC左右;口服液玻璃瓶耐高溫(800oC)。
若選用KMnO4做反應(yīng)物制氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中的 (選填字母);
若選用H2O2和MnO2制氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中 (選填字母);
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
化學(xué)名:高錳酸鉀 別名:灰錳氧,過(guò)錳酸鉀,PP粉 化學(xué)式:KMnO4 相對(duì)分子質(zhì)量:158.03 性質(zhì):是一種常見(jiàn)的強(qiáng)氧化劑,常溫下為紫黑色片狀晶體,見(jiàn)光易分解 用途:在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等;醫(yī)學(xué)上,用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃. |
化學(xué)名:過(guò)氧化氫 俗名:雙氧水 化學(xué)式:H2O2 相對(duì)分子質(zhì)量:34 性質(zhì):無(wú)色有刺激性氣味的液體,不穩(wěn)定 用途:醫(yī)療上常用3%的雙氧水進(jìn)行傷口或中耳炎消毒. |
藥 品 | KMnO4 | H2O2溶液(MnO2) | ||||||||||||||||
反應(yīng)原理(寫(xiě)方程式) | 2KMnO4
2KMnO4
|
2H2O2
2H2O2
| ||||||||||||||||
發(fā)生和收集裝置(選填如圖) | A、C或D A、C或D |
B、C或D B、C或D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
化學(xué)名:高錳酸鉀 別名:灰錳氧,過(guò)錳酸鉀,PP粉 化學(xué)式:KMnO4 相對(duì)分子質(zhì)量:158.03 性質(zhì):是一種常見(jiàn)的強(qiáng)氧化劑,常溫下 為紫黑色片狀晶體,見(jiàn)光易分解 用途:在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等;醫(yī)學(xué)上,用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃. |
化學(xué)名:過(guò)氧化氫 俗名:雙氧水 化學(xué)式:H2O2 相對(duì)分子質(zhì)量:34 性質(zhì):無(wú)色有刺激性氣味的液體,不穩(wěn)定 用途:醫(yī)療上常用3%的雙氧水進(jìn)行傷口或中耳炎消毒. |
藥品 | KMnO4 | H2O2溶液(MnO2) |
反應(yīng)原理(寫(xiě)方程式) | ||
發(fā)生裝置(選填下圖編號(hào)) | ||
收集裝置(選填下圖編號(hào)) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
某同學(xué)在家中發(fā)現(xiàn)有兩瓶消毒藥, 瓶外貼的信息如下:
化學(xué)名:高錳酸鉀 別名:灰錳氧,過(guò)錳酸鉀,PP粉 化學(xué)式:KMnO4 相對(duì)分子質(zhì)量:158.03 性質(zhì):是一種常見(jiàn)的強(qiáng)氧化劑,常溫下 為紫黑色片狀晶體,見(jiàn)光易分解 用途:在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等;醫(yī)學(xué)上,用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃。 | 化學(xué)名:過(guò)氧化氫 俗名:雙氧水 化學(xué)式:H2O2 相對(duì)分子質(zhì)量:34 性質(zhì):無(wú)色有刺激性氣味的液體,不穩(wěn)定 用途:醫(yī)療上常用3%的雙氧水進(jìn)行傷口或中耳炎消毒。 |
依據(jù)所給信息,你認(rèn)為KMnO4和H2O2的保存條件是 ;
他聯(lián)系所學(xué)的化學(xué)知識(shí),做了以下探究,請(qǐng)你跟他共同完成。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的知識(shí)回顧
藥品 | KMnO4 | H2O2 溶液(MnO2) |
反應(yīng)原理(寫(xiě)方程式) | ||
發(fā)生裝置(選填下圖編號(hào)) | ||
收集裝置(選填下圖編號(hào)) |
(2)制取氧氣的再探究
該同學(xué)想既然兩種都是消毒藥,能否混合使用呢?于是他進(jìn)行了如下探究:
混合后觀察現(xiàn)象:有使帶火星的木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生,混合液由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色,能使酚酞試液變紅,有黑色固體產(chǎn)生。
①根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象,該同學(xué)嘗試書(shū)寫(xiě)了將KMnO4加入到H2O2中的化學(xué)反應(yīng)方程式,請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整: 2 KMnO4+3 H2O2 = 2 MnO2↓+3 O2↑+2 H2O + ;
②若要在反應(yīng)后的溶液中得到純凈的黑色固體,該同學(xué)操作如右
圖所示,請(qǐng)你指出其中的錯(cuò)誤之處:
;
;
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。
③該同學(xué)覺(jué)得制氧氣的藥品已經(jīng)齊備,他又收集了家中的以下物品:a.蠟燭,b.口服液玻璃瓶,c.吸管,d.注射器,e.小塑料瓶。
通過(guò)查閱資料得到以下信息:蠟燭火焰溫度最高可達(dá)540 oC左右;高錳酸鉀受熱分解溫度為240oC左右;口服液玻璃瓶耐高溫(800oC以上)。
若選用KMnO4做反應(yīng)物制氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中的 (選填字母);
若選用H2O2和MnO2制氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中的 (選填字母);
該同學(xué)用c和e組裝了類(lèi)似如右圖所示的收集裝置,收集氧氣時(shí)用排空氣
法應(yīng)該從 端通入,用排水法應(yīng)該從 端通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年江蘇省南京市浦口區(qū)聯(lián)合體(秦淮下關(guān)浦口沿江)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題
化學(xué)名:高錳酸鉀 別名:灰錳氧,過(guò)錳酸鉀,PP粉 化學(xué)式:KMnO4 相對(duì)分子質(zhì)量:158.03 性質(zhì):是一種常見(jiàn)的強(qiáng)氧化劑,常溫下 為紫黑色片狀晶體,見(jiàn)光易分解 用途:在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等;醫(yī)學(xué)上,用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃. | 化學(xué)名:過(guò)氧化氫 俗名:雙氧水 化學(xué)式:H2O2 相對(duì)分子質(zhì)量:34 性質(zhì):無(wú)色有刺激性氣味的液體,不穩(wěn)定 用途:醫(yī)療上常用3%的雙氧水進(jìn)行傷口或中耳炎消毒. |
藥品 | KMnO4 | H2O2溶液(MnO2) |
反應(yīng)原理(寫(xiě)方程式) | ||
發(fā)生裝置(選填下圖編號(hào)) | ||
收集裝置(選填下圖編號(hào)) |
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