【題目】將酒精燈的燈芯撥得松散一些,可使燃燒更旺的原因是
A. 減少酒精的揮發(fā)B. 降低可燃物的著火點(diǎn)
C. 增加空氣中氧氣含量D. 增大可燃物與空氣的接觸面積
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】野炊時(shí)把柴禾架空一些,以便柴禾燃燒的更旺.其原理是( )
A. 加快柴禾散熱的速度
B. 增加集聚的熱量
C. 降低柴禾的著火點(diǎn)
D. 增大柴禾與空氣的接觸面積
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 , 可選用的收集裝置為 (從裝置A~E中選擇字母填寫,下題同),若改用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,需要對(duì)裝置進(jìn)行的改進(jìn)是。
(3)實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣,則制取氨氣所需的發(fā)生裝置為 , 氨氣極易溶于水、密度小于空氣,一般可用裝置收集氨氣。
(4)利用F裝置收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星木條放在 (填“①”或“②”)處。
(5)在2017年江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)調(diào)演中,李彬老師設(shè)計(jì)了“氫氧焰”的實(shí)驗(yàn)裝置如下:
利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲(chǔ)存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是。通過(guò)玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量,先后進(jìn)行如下操作:
①閉K2 , 打開K1 , 通入氧氣,將帶火星的木條置于三通管口處,觀察到 , 說(shuō)明氧氣具有助燃性。將術(shù)條移開,管口處無(wú)火焰。
②關(guān)閉K1 , 打開K2 , 通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰。移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說(shuō)明氫氣具有可燃性,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。把鐵片放在火焰上一段時(shí)間,鐵片呈紅熱狀。打開K1 , 通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結(jié)論是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】微量元素是按人體內(nèi)總含量不到萬(wàn)分之一而質(zhì)量不到人體質(zhì)量的千分之一的四十多種元素,這些元素對(duì)人體健康和正常代謝起著非常重要的作用,下列元素肯定不是人體內(nèi)微量元素的是( )
A. IB. FeC. CaD. Zn
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)碳循環(huán)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2
B. 動(dòng)、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2
C. 用石灰水吸收空氣中過(guò)量的CO2,以解決溫室效應(yīng)
D. 提倡“低碳生活”,大力推廣風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生活經(jīng)驗(yàn)正確的是
A.進(jìn)入煤礦等地應(yīng)做燈火實(shí)驗(yàn) B.家里冰箱有異味時(shí),可以放活性炭除臭
C.圖書室失火用泡沫滅火器滅火 D.晚上家里煤氣泄漏,打開排氣扇
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出下列常見元素的元素符號(hào):
氫________磷________氮________碳________鈣________.
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