某化學興趣小組在研究金屬鋁的化學性質(zhì)時,不小心將剛打磨過的鋁片投入了NaOH溶液中,意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,這一發(fā)現(xiàn)引起了同學們的極大興趣.
【提出問題】:Al和NaOH溶液反應生成的氣體是什么?
【提出猜想】:A、氣體是H2 B、氣體是O2 C、氣體是CO2 經(jīng)過討論,大家一致認為猜想C不成立,理由是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,鋁和氫氧化鈉溶液中無碳元素
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,鋁和氫氧化鈉溶液中無碳元素
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【探究方案】:小組同學共同設計了如圖所示的實驗裝置,將產(chǎn)生的氣體分別通入①和②中的玻璃管,并加熱.
(1)善于思考的小明認為,在加熱之前須先向玻璃管中通入一段時間的該氣體,目的是
排盡玻璃管內(nèi)原有空氣
排盡玻璃管內(nèi)原有空氣

(2)若A猜想成立,則①中相應的現(xiàn)象為
黑色物質(zhì)逐漸變?yōu)榧t色
黑色物質(zhì)逐漸變?yōu)榧t色
,反應的化學方程式為
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O

(3)實際實驗中,②裝置中玻璃管內(nèi)的Cu粉無明顯變化,則可證明猜想
B
B
不成立.
【反思評價】:金屬鋁具有不同于一般金屬的特殊化學性質(zhì)是
表面形成致密的氧化鋁薄膜
表面形成致密的氧化鋁薄膜
分析:【提出猜想】:根據(jù)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒來判斷;
【探究方案】:
(1)考慮“可燃性氣體不純,會爆炸”,所以應排盡玻璃管內(nèi)原有空氣.
(2)若A猜想成立,則①為氫氣,推測相應的現(xiàn)象,正確書寫反應的化學方程式.
(3)實際實驗中,②裝置中玻璃管內(nèi)的Cu粉無明顯變化,則證明無氧氣.
【反思評價】:金屬鋁具有不同于一般金屬的特殊化學性質(zhì)是表面形成致密的氧化鋁薄膜.
解答:解:【提出猜想】:A、氣體是H2B、氣體是O2C、氣體是CO2經(jīng)過討論,大家一致認為猜想C不成立,理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律,鋁和氫氧化鈉溶液中無碳元素,則氣體不會為二氧化碳;
【探究方案】:小組同學共同設計了如圖所示的實驗裝置,將產(chǎn)生的氣體分別通入①和②中的玻璃管,并加熱.
(1)善于思考的小明認為,在加熱之前須先向玻璃管中通入一段時間的該氣體,“可燃性氣體不純,會爆炸”,目的是排盡玻璃管內(nèi)原有空氣.
(2)若A猜想成立,則①中相應的現(xiàn)象為 黑色物質(zhì)逐漸變?yōu)榧t色,反應的化學方程式為 H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O.
(3)實際實驗中,②裝置中玻璃管內(nèi)的Cu粉無明顯變化,則證明無氧氣,則可證明猜想B不成立.
【反思評價】:金屬鋁具有不同于一般金屬的特殊化學性質(zhì)是表面形成致密的氧化鋁薄膜.
故答案為:【提出猜想】:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,鋁和氫氧化鈉溶液中無碳元素;
【探究方案】:
(1)排盡玻璃管內(nèi)原有空氣.
(2)黑色物質(zhì)逐漸變?yōu)榧t色,H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O.
(3)B.
【反思評價】:表面形成致密的氧化鋁薄膜.
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,利用該反應制取氧氣,發(fā)生裝置應選
B
B
(填序號),組裝好實驗裝置后應進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(2)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮氣體時選用的裝置是
E
E
(填序號).
(3)按圖F做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,觀察到的現(xiàn)象有
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體

(4)某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末,同學們對探究該粉末成分產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導下進行探究活動.
【提出問題】這種單黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應生成堿和一種氣體,在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑.
【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:A.硫;B.過氧化鈉;C.
硫和過氧化鈉
硫和過氧化鈉
(請補充完成猜想C)
探究:過氧化鈉與水反應的生成物的成分.
【實驗與結論】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
猜想 在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水
固體全部溶解,
固體全部溶解,

并有氣泡產(chǎn)生
并有氣泡產(chǎn)生
猜想A、C不成立
猜想B成立
探究 ①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應的試管中 木條復燃 生成物有
氧氣
氧氣
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加
無色酚酞試液
無色酚酞試液

無色變紅色
無色變紅色
生成物有氫氧化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?聊城)某化學興趣小組在自制酸堿指示劑后,將其分別滴入酸、堿性溶液中試效果.這一做法屬于科學研究過程中的(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用下圖裝置制氧氣,請回答:

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
試管
試管
   ②
酒精燈
酒精燈

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號),其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
(3)用氯酸鉀制取和收集較純凈氧氣的裝置應選用
AD
AD
 (填序號).
(4)檢驗氧氣的方法是
將帶火星的木條伸入瓶中,木條復燃,則該氣體為氧氣.
將帶火星的木條伸入瓶中,木條復燃,則該氣體為氧氣.
. 
(5)某學;瘜W興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系”的課題中,進行了實驗探究,下面是他們觀察到的現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù):
集氣瓶標號 1 2 3 4 5
集氣瓶中氧氣的體積分數(shù) 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 60.5%
帶火星木條的狀況 微亮 很亮 復燃 復燃
根據(jù)以上實驗事實,下列說法中正確的是
B
B
(填寫相應的標號).
A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B.集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)≥52.6%時,帶火星的木條就能復燃
C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

某化學興趣小組在研究金屬鋁的化學性質(zhì)時,不小心將剛打磨過的鋁片投入了NaOH溶液中,意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,這一發(fā)現(xiàn)引起了同學們的極大興趣.
【提出問題】:Al和NaOH溶液反應生成的氣體是什么?
【提出猜想】:A、氣體是H2 B、氣體是O2 C、氣體是CO2 經(jīng)過討論,大家一致認為猜想C不成立,理由是______;
【探究方案】:小組同學共同設計了如圖所示的實驗裝置,將產(chǎn)生的氣體分別通入①和②中的玻璃管,并加熱.
(1)善于思考的小明認為,在加熱之前須先向玻璃管中通入一段時間的該氣體,目的是______.
(2)若A猜想成立,則①中相應的現(xiàn)象為______,反應的化學方程式為______.
(3)實際實驗中,②裝置中玻璃管內(nèi)的Cu粉無明顯變化,則可證明猜想______不成立.
【反思評價】:金屬鋁具有不同于一般金屬的特殊化學性質(zhì)是______.

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