實驗室常用于檢驗碳酸鹽的方法是（ ）
【答案】分析：碳酸鹽可以與酸反應(yīng)生成能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳氣體，檢驗碳酸鹽通常使用酸和澄清石灰水．
解答：解：碳酸鹽可以與酸反應(yīng)生成能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳氣體，檢驗碳酸鹽通常使用酸和澄清石灰水，分析選項，故選C．
點評：本題考查了碳酸鹽的檢驗，檢驗碳酸鹽通常使用酸和澄清石灰水．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室常用下列裝置來制取氣體：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為．
 

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水．氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學式為：
 
．
②若用F裝置來收集NH3，氣體應(yīng)從
 
導(dǎo)管口進入．（選填“M”或“N”）
③請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學方程式
 
．
（6）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得．其化學方程式為
 
．收集氫氣的裝置可選用
 
．（填序號）
（7）小明用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，可選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
①下圖是小明實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標號，下同）
 
，其中操作有誤的是
 
．
精英家教網(wǎng)
②加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+O2↑
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3↑+H2O+CO2↑
乙同學利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
．
他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
 
．
③實驗室里將用B裝置制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室常用下列裝置制取有關(guān)氣體．
請回答下列問題：
（1）寫出編號儀器的名稱：①
試管
試管
 ②
酒精燈
酒精燈
③
集氣瓶
集氣瓶
④
錐形瓶
錐形瓶

（2）用KMnO4固體來制取O2，應(yīng)選用上圖中的
A
A
裝置（填A(yù)或B）．該發(fā)生裝置還可以做我們學過的碳酸氫銨、銅綠分解實驗，用寫出這兩個反應(yīng)的文字表達式：
堿式碳酸銅（銅綠）
加熱
氧化銅+二氧化碳+水
堿式碳酸銅（銅綠）
加熱
氧化銅+二氧化碳+水
、
碳酸氫銨
加熱
 氨氣+二氧化碳+水
碳酸氫銨
加熱
 氨氣+二氧化碳+水
．
（3）C裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳和水反應(yīng)
防止二氧化碳和水反應(yīng)
，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
沒有
沒有
填“有”或“沒有”）明顯影響．

（4）氨氣（NH3）的密度比空氣的小，極易溶于水，實驗室制取氨氣的反應(yīng)原理是：
氫氧化鈣（固）+氯化銨（固）
加熱
 氯化鈣（固）+氨氣+水．
實驗室制取氨氣，若選擇A裝置，應(yīng)該將此裝置如何改動？
收集方法改為向下排空氣法
收集方法改為向下排空氣法
．
（5）實驗室里還可采用B圖裝置，通過用MnO2作催化劑分解過氧化氫（H202）的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的文字表達式：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（6）某研究小組對用H2O2分解生成H2O和O2的實驗條件進行探究．他們進行了以下實驗：
①往盛有5mL5%H2O2溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃．
②往盛有5mLω%H2O2溶液的試管中，加入a克MnO2，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
③往盛有5mLω%H2O2溶液的試管中，加入a克Fe2O3，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
④經(jīng)檢驗，②，③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a克MnO2和a克Fe2O3．
問題：
（1）MnO2和Fe2O3是上述反應(yīng)中的
催化
催化
劑．
（2）實驗②，③中的H2O2的濃度（ω%）以
5%
5%
為宜．
研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究．下表選取了部分實驗數(shù)據(jù)：用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間

濃度
時間（min）
條件		 30%H2O2溶液 15%H2O2溶液 5%H2O2溶液
a克MnO2 0.2 0.8 2.0
a克Fe2O3 7.0 9.0 16.0
問題：（3）從上表中能得出哪些結(jié)論？
當過氧化氫溶液濃度一定時，二氧化錳的催化效果好于氧化鐵；當使用同一種催化劑時，濃度越大，反應(yīng)速率越快
當過氧化氫溶液濃度一定時，二氧化錳的催化效果好于氧化鐵；當使用同一種催化劑時，濃度越大，反應(yīng)速率越快
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用石蕊試紙檢驗物質(zhì)的酸堿性：酸性物質(zhì)能使紫色石蕊變紅，堿性物質(zhì)能使紫色石蕊變藍．某學生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，設(shè)計了如下一組實驗．取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按圖進行實驗，向花分別噴灑稀鹽酸或水．回答下列問題：

（1）觀察到紙花的顏色變化是：
I．紙花變紅Ⅱ．
紙花不變色
紙花不變色
；III．紙花不變色Ⅳ．
紙花變紅
紙花變紅
；
（2）該同學進行的I、Ⅱ兩項實驗，說明什么？
稀鹽酸能使紫色石蕊變紅；水不能使紫色石蕊變紅
稀鹽酸能使紫色石蕊變紅；水不能使紫色石蕊變紅
．
（3）該同學進行四組對比實驗的目的是什么？（用文字敘述）
證明二氧化碳本身不顯酸性，不能使石蕊變色，二氧化碳溶于水可生成酸，能使石蕊變紅
證明二氧化碳本身不顯酸性，不能使石蕊變色，二氧化碳溶于水可生成酸，能使石蕊變紅
．
（4）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式：
二氧化碳+水→碳酸
二氧化碳+水→碳酸
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：b
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）在初中可同時用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母）．
（3）實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體和濃硫酸反應(yīng)生成不穩(wěn)定的亞硫酸（H2SO3）分解而制得SO2．已知SO2是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應(yīng)．
①制取SO2反應(yīng)的化學方程式
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑
；
②收集SO2的實驗裝置為
C
C
；
③為避免SO2對環(huán)境的污染，常用NaOH溶液來處理尾氣，該反應(yīng)的化學方程式
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
．
（4）某化學興趣小組用B、F裝置制取并檢驗二氧化碳．實驗過程中，可觀察到試管里產(chǎn)生大量的白色沉淀，然而繼續(xù)通入一段時間的二氧化碳后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液．為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學進行了相關(guān)探究．
[提出問題]沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
[查閱資料]碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]溶于水．
[猜想與假設(shè)]①溶液呈酸性；   ②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣．
[實驗與結(jié)論]
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗Ⅰ：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用玻璃棒蘸取沉淀溶解后的澄清溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照． 測得被測液
pH=8		 猜 想①
不成立
不成立
．
（填“成立”或“不成立”）
實驗Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中，加入
稀鹽酸
稀鹽酸
．		 有氣體產(chǎn)生 猜想②成立．
通過探究得知，生成的沉淀會與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣．
[交流與反思]從探究中你得到的啟示或感受是
科學探究是學習化學的好方法
科學探究是學習化學的好方法
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）指出編號儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，用化學方程式表示為
 
，利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是
 
．
（3）實驗室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是
 
（從A-E中選擇），理由是
 

①常溫下能發(fā)生反應(yīng)，②反應(yīng)條件是加熱，③密度比空氣小，④密度比空氣大，⑤難溶于水，該反應(yīng)原理用化學方程式表示為
 
．
（4）若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從
 
端進入（填a或b）．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→
 
（用c、d、e、f等字母表示）．
（5）小婷同學取用濃鹽酸和大理石反應(yīng)，制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，她察到紫色石蕊試液變紅色，但加熱后紅色不褪．對這一變化的合理解釋你認為合理的是
 

A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B．揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水使石蕊試液變紅
C．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸使石蕊試液變紅．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案