【題目】圖是常見(jiàn)物質(zhì)之間的相互反應(yīng)關(guān)系,其中甲、乙、丙、丁都是固體,且甲、乙、丙呈黑色,丁呈紅色; A和B常溫時(shí)呈液態(tài),且含有相同的元素組成.請(qǐng)你推斷:
(1)下列物質(zhì)的化學(xué)式:甲:_____;乙:_____;丙:_____;
(2)寫出圖中①②③反應(yīng)的化學(xué)方程式:①_____;②_____,該反應(yīng)的基本類型_____;③_____。
【答案】MnO2 C CuO 或 分解反應(yīng)
【解析】
B在常溫時(shí)為液態(tài),且在通電條件下能生成D和F,說(shuō)明B為水,A為液態(tài),具有和B相同的元素組成,所以A為過(guò)氧化氫,故可以推出在A中加入的黑色固體甲為二氧化錳;過(guò)氧化氫分解生成的D為氧氣,水通電生成的F為氫氣,F和丙在加熱的條件下能生成B和紅色固體丁,即H2+丙→H2O+丁,說(shuō)明此反應(yīng)利用的是氫氣的還原性,發(fā)生的是置換反應(yīng),所以生成的紅色固體丁為銅,黑色固體丙為氧化銅;丙與G在加熱的條件下可以生成銅和E,C可在氧氣中燃燒生成E和水,而G可由E和黑色固體乙高溫反應(yīng)生成,說(shuō)明黑色固體乙是碳,E為二氧化碳,G為一氧化碳,C中一定含碳?xì)湓亍?/span>
(1)甲乙丙依次是二氧化錳、碳、氧化銅,故填:,,;
(2)反應(yīng)①是C燃燒能生成二氧化碳和水,說(shuō)明C中一定含碳?xì)湓,?/span>C可為甲烷(或酒精),故①的反應(yīng)方程式為:或;
反應(yīng)②是電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣,故反應(yīng)的方程式為:,符合“一變多”特征,屬于分解反應(yīng);
反應(yīng)③是氧化銅與一氧化碳的反應(yīng)產(chǎn)生銅和二氧化碳,故反應(yīng)的方程式為:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,符合質(zhì)量守恒定律的是( )
A.一定條件下,SO2和O2生成SO3,反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
B.含34g過(guò)氧化氫的溶液中加入4gMnO2粉末,反應(yīng)后生成16g氧氣和22g水
C.64g 硫在32g氧氣中燃燒生成96gSO2
D.電解18g水生成2g氫氣和16g氧氣.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組針對(duì)教科書中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行再探究。
(探究一)空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)
(1)測(cè)定裝置如圖1所示,紅磷燃燒消耗氧氣,使集氣瓶?jī)?nèi)_____減小,燒杯中的水倒吸進(jìn)入集氣瓶。但該實(shí)驗(yàn)誤差較大,測(cè)得空氣中氧氣含量明顯低于。
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖2所示,裝置中飽和食鹽水、活性炭能加快鐵生銹的速率,測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積/mL | 燒杯中剩余水的體積/mL | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積/mL |
80.8 | 54.5 | 126.0 |
(2)根據(jù)上表信息,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____(只列式,不計(jì)算)。
(3)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的原因是_____(寫一點(diǎn))。
(探究二)鐵在氧氣中燃燒后所得固體物質(zhì)成分的探究
(問(wèn)題1)鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中是否含有鐵?
(資料)① 自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4(黑色)和Fe2O3(紅棕色)兩種;
② FeO(黑色)極易被氧化為Fe2O3;
③ 鐵的氧化物均能與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成鐵的化合物溶液。
(實(shí)驗(yàn))將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入_____溶液,觀察到_____的現(xiàn)象,說(shuō)明鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中含有鐵。
(問(wèn)題2)鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3?
(資料)① Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見(jiàn)表;
Fe3O4 | Fe2O3 | 鐵 | |
分解溫度/℃ | 1538 | 1400 | — |
熔點(diǎn)/℃ | — | — | 1535 |
② Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4。
(證據(jù)推理)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及表中信息可知,鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在_____之間,此時(shí)Fe2O3已分解。
(拓展延伸)(1)為了防止集氣瓶炸裂,必須采取_____的措施。
(2)某食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若顏色_____,說(shuō)明包裝盒漏氣。
(3)Fe2O3高溫時(shí)會(huì)分解成Fe3O4和一種氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
2020年,我國(guó)包括北京在內(nèi)的46個(gè)城市,將要推行生活垃圾分類制度。
表1 2016年北京市生活垃圾主要組成的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)
廚余 | 紙類 | 塑料 | 玻璃 | 金屬 | 木竹 | 磚瓦 | 織物 |
53.22 | 19.60 | 19.59 | 1.25 | 0.15 | 2.83 | 0.60 | 0.72 |
生活垃圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前垃圾的處理方式主要為填埋、焚燒和堆肥。
垃圾焚燒處置的過(guò)程中,很容易產(chǎn)生惡臭氣體和酸性氣體,如:NO2、SO2等,嚴(yán)重污染自然環(huán)境。NO2是大氣污染物之一,所帶來(lái)的環(huán)境效應(yīng)包括:濕地和陸生植物物種之間競(jìng)爭(zhēng)與組成變化,大氣能見(jiàn)度降低,地表水的酸化、富營(yíng)養(yǎng)化等,還能與空氣中的氧氣和水化合,形成酸雨主要成分之一的硝酸(HNO3)。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)由表1可知,2016 年北京市生活垃圾中數(shù)量最多的是_____。
(2)礦泉水瓶、舊報(bào)紙_______(填“是”或“不是”)可回收垃圾。
(3)酸性氣體NO2、SO2中氮、硫元素的化合價(jià)為_______。
(4)形成酸雨主要成分之一的硝酸,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(5)請(qǐng)你分析圖1,能得到的結(jié)論是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】3.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8g水.則對(duì)該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是( )
| A. | 該物質(zhì)只含碳、氫元素 |
| B. | 該物質(zhì)一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素 |
| C. | 該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成 |
| D. | 該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)是世界上水資源短缺的國(guó)家之一。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),水污染日趨嚴(yán)重,導(dǎo)致很多淡水資源失去可利用價(jià)值。請(qǐng)回答:
(1)我們要如何愛(ài)護(hù)水資源__________?從兩方面回答
(2)防治水污染可采取何種有效措施__________?答一點(diǎn)
(3)生活中如何節(jié)約用水__________?答一點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),某小組想證明:稀H2SO4與NaOH溶液混合后,雖然仍為無(wú)色溶液,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)。
(1)探究稀H2SO4與NaOH溶液的反應(yīng)。
當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹芤汉,溶液由無(wú)色變?yōu)?/span>______色。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化,確定稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(2)探究上述稀H2SO4與NaOH溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過(guò)量。
①根據(jù)上述反應(yīng)過(guò)程中溶液變成無(wú)色,不能確定稀H2SO4是否過(guò)量,同學(xué)們又分別選取BaCl2、紫色石蕊溶液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你判斷并
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一 | 取樣,滴入適量的BaCl2溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 稀H2SO4過(guò)量 |
方案二 | 取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液 | 溶液變紅 | 稀H2SO4過(guò)量 |
上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中,正確的是__________(選填:方案一、方案二)。另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是:____________。
②你認(rèn)為下列藥品或方法也能確定稀H2SO4過(guò)量的有__________(填字母代號(hào))。
A加入碳酸鈉 B加入鋅粒 C加入氫氧化鎂 D測(cè)定溶液pH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,集氣瓶中充滿二氧化碳,大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭,實(shí)驗(yàn)時(shí)打開止水夾,移開玻璃片。下列說(shuō)法正確的是( 。
A.將觀察到高的蠟燭先熄滅
B.不移開玻璃片,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯
C.蠟燭會(huì)熄滅,是因?yàn)槎趸冀档土讼灎T的著火點(diǎn)
D.去掉燒杯中的1支蠟燭,也能得出同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示裝置用于測(cè)定空氣中氧氣含量,以下說(shuō)法正確的是
A. 使用紅磷的量可多可少
B. 紅磷熄滅后,立即打開止水夾
C. 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)持續(xù)減小
D. 最終集氣瓶?jī)?nèi)的液面上升至1處,證明了空氣中氧氣含量
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