14.氨氣(NH3)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣

請根據(jù)如圖所示回答:分析下列做法對實驗產(chǎn)生的影響.(假定實驗中其他操作均正確)
(1)寫出所標儀器的名稱:①長頸漏斗,②試管.
(2)A、B兩裝置均可供實驗室制取氧氣,與A裝置相比較,用B裝置的優(yōu)點是可控制反應的發(fā)生和停止.寫出用B裝置制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用D裝置來干燥氧氣,則D內(nèi)應裝的干燥劑是濃硫酸(選填“固體氫氧化鈉”或濃硫酸).
(3)實驗室制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是C(填寫裝置對應的字母).
(4)若用D裝置來收集氨氣,則氣體應從a(選填“a”或“b”)通入.

分析 據(jù)常用儀器的名稱,分液漏斗可控制反應速率,過氧化氫制取氧氣的原理,濃硫酸具有吸水性,可用干燥氧氣,氣體的發(fā)生裝置的選取的依據(jù)是氣體制取的反應原理,即反應物的狀態(tài)和反應條件.氣體的收集裝置的選取的依據(jù)是氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發(fā)生反應等.

解答 解:(1)儀器的名稱為①長頸漏斗、②集氣瓶;
(2)分液漏斗可控制反應速率;B裝置制取氧氣的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2;若用D裝置來干燥氧氣,則D內(nèi)應裝的干燥劑是濃硫酸;
(3)實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣,反應需加熱,發(fā)生裝置選擇C;
(4)氨氣(NH3)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,若用D裝置來收集氨氣,則氣體應從a端進入.
(1)長頸漏斗、試管; (2)可以控制反應速度、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、濃硫酸;
(3)C;   (4)a.

點評 本題考查了常見氣體的發(fā)生裝置和收集方法的選擇及反應原理的書寫等知識,關(guān)鍵是掌握發(fā)生裝置和收集方法的選擇并靈活運用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.在元旦聯(lián)歡晚會上,化學老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù),用棉花將淡黃色的過氧化鈉(Na2O2)固體包在其中,將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣,棉花團劇烈燃燒起來.為了揭開魔術(shù)的秘密,同學們進行了如下探究.
【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應?
【查閱資料】
①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等.
②NaOH溶液能與CO2反應但與O2不反應.
【作出猜想】
①過氧化鈉與人呼出的N2反應并生成O2
②過氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應并生成O2
③過氧化鈉與人呼出的CO2反應并生成O2
【進行實驗】
序號實驗裝置實驗現(xiàn)象
實驗1/
實驗2帶火星的木條復燃
實驗3帶火星的木條復燃
【解釋與結(jié)論】
(1)實驗1中,觀察到燃著的木條熄滅,可判斷猜想①不成立.
(2)實驗2中,A裝置中發(fā)生的變化是物理(填“物理變化”或“化學變化”).
(3)實驗3中,B裝置所盛試劑及其作用是吸收多余的二氧化碳.
(4)由上述3個實驗可判斷,猜想②、③成立.已知實驗2中另一種產(chǎn)物由3種元素組成,寫出該反應的化學方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
【反思與評價】
與學過的實驗室制氧氣相比,過氧化鈉更適合在潛水艇中使用,其優(yōu)點是反應在常溫下就能進行,能將二氧化碳處理掉.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列說法正確的是( 。
A.含有氧元素的化合物就一定是氧化物
B.催化劑就是MnO2,催化劑都可以加快反應速率
C.銅粉加熱后,生成物比原來銅粉的質(zhì)量增大,此化學反應符合質(zhì)量守恒定律
D.盡管分子、原子都很小,但分子比原子大

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列儀器中不可以直接加熱的是( 。
A.試管B.燒瓶C.蒸發(fā)皿D.燃燒匙

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水。
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是外焰、內(nèi)焰、焰心.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖),約1S后取出,可以看到在a處(填字母)的火柴梗的最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.結(jié)論:蠟燭燃燒以后的生成物是水和二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.碳酸鋇廣泛應用于顯像管(CRT)、陶瓷、光學玻璃等行業(yè).以碳酸鹽礦石(主要成分為BaCO3 和CaCO3)為原料可生產(chǎn)碳酸鋇.

已知碳酸鋇和碳酸鈣具有相似的化學性質(zhì);氧化鋇和氧化鈣也具有相似的化學性質(zhì).氫氧化鈣和氫氧化鋇在不同溫度下的溶解度如下表.
溫度/℃04080
Ca(OH)2溶解度/g0.1870.1410.094
Ba(OH)2溶解度/g1.678.22101.4
(1)焙燒爐中加入焦炭粉和熱空氣,焦炭和空氣發(fā)生反應的作用是提供熱量.
(2)生產(chǎn)過程中需要進行多次過濾.實驗室進行過濾時,除鐵架臺(帶鐵圈)、燒杯和玻璃棒外,還需要的實驗用品有漏斗,濾紙.
(3)“操作1”是加熱;通過“操作1”再過濾,得到的白色固體的化學式為Ca(OH)2
(4)“吸收”中發(fā)生的化學反應方程式為Ba(OH)2+CO2=BaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.在各種金屬材料中銅是人類應用比較廣泛的金屬之一,某學習小組欲測定銅的相對原子質(zhì)量,設計如下實驗方案:
實驗步驟:①連接好裝置②檢查裝置氣密性③裝入藥品④打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加入稀鹽酸⑤一段時間后點燃酒精燈⑥D(zhuǎn)中黑色固體完全變成紅色,停止加熱,待D中玻璃管冷卻至室溫,關(guān)閉分液漏斗活塞⑦數(shù)據(jù)處理.

請回答下列問題:
(1)請補全實驗步驟②檢查裝置氣密性.
(2)B裝置中水的作用吸收鹽酸揮發(fā)的氯化氫氣體,長玻璃管的作用起安全作用,當B中氣體壓力過大時,水就會從玻璃管上端溢出,C裝置的作用干燥氫氣,D裝置中反應的化學方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
(3)已知:CuO樣品質(zhì)量為m1g,E中增重為m2g,D中反應后固體質(zhì)量為m3g,實際參加反應氫氣的質(zhì)量為m4g,試用m1,m2列出銅的相對原子質(zhì)量的表達式$\frac{18{m}_{1}}{{m}_{2}}$-16.若無F裝置,則對測定結(jié)果的影響偏小(填“偏大”、“偏小”、“無影響”),以下數(shù)據(jù)還能測定銅的相對原子質(zhì)量的是ABC.
A.m2 m3     B.m3 m4     C.m1  m4   D.m2  m4
(4)請你評價實驗有什么不妥之處未與氧化銅反應的氫氣,排放到空氣中,應加尾氣收集裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)題意填寫下列空格
(1)燙發(fā)用的定型劑主要成分是溴酸鈉(NaBrO3),對皮膚有刺激作用,使用不當會引起皮炎.溴酸鈉中溴元素的化合價為+5
(2)某微粒結(jié)構(gòu)示意圖為,用化學符號表示為Mg
(3)現(xiàn)有30℃的不飽和KNO3溶液,與該溶液有關(guān)的量有:①水的質(zhì)量;②溶液中溶質(zhì)KNO3的質(zhì)量;③KNO3的質(zhì)量分數(shù);④30℃時KNO3的溶解度;⑤溶液的質(zhì)量.用序號填空:將該不飽和溶液恒溫蒸發(fā)至飽和,不變的量有②④.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.某合作學習小組討論辨析以下說法:①用活性炭可將硬水進行軟化;②煤爐火上放一盆水,就能防止一氧化碳中毒;③太陽能、風能和天然氣都是可再生能源;④空氣質(zhì)量級別愈高,空氣質(zhì)量狀況愈好.其中不正確的是( 。
A.只有②④B.只有②③④C.只有①②④D.①②③④

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