5．下列反應(yīng)中，能用于實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒B．在空氣中點燃蠟燭
C．稀鹽酸與雞蛋殼反應(yīng)D．碳和氧化銅反應(yīng)

分析 根據(jù)反應(yīng)條件、制得的氣體是否純凈、反應(yīng)速度是否適中、操作是否安全方便、是否便于收集等進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，操作繁瑣，不易收集到純凈的二氧化碳?xì)怏w，故選項錯誤．
B、在空氣中點燃蠟燭生成二氧化碳和水，不易收集到純凈的二氧化碳?xì)怏w，故選項錯誤．
C、雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，稀鹽酸與雞蛋殼反應(yīng)，反應(yīng)速度適中，操作安全方便，便于收集，適合于在實驗室中制取二氧化碳，故選項正確．
D、碳和氧化銅反應(yīng)高溫下生成銅和二氧化碳，裝置較為復(fù)雜、操作繁瑣，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，考查實驗室制取氣體的反應(yīng)原理，考慮反應(yīng)原理時要注意制得的氣體要純凈、反應(yīng)速率適中、操作安全方便、便于收集等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

15．將氯化鈉粉末放在水中完全溶解，測定得知氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%，則鈉元素在鹽水中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．判斷下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”的意義，將其序號填在相應(yīng)的橫線上
①Ca2+?②NO2�、�2NO�、�$\stackrel{+2}{Mg}$O�、�2PO43-
（1）表示分子個數(shù)的是③．
（2）表示離子所帶電荷數(shù)的是①．
（3）表示元素化合價的是④．
（4）表示1個分子中所含原子個數(shù)的是②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．按要求寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）有水生成的化合反應(yīng)：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）有氧氣生成的分解反應(yīng)：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．用“＞、=、＜、≥或≤”填空．
（1）將a g MnO2放入一定量的過氧化氫溶液中，充分反應(yīng)后MnO2的質(zhì)量=a g．
（2）將a g MnO2與b g KMnO4的混合物充分加熱后，固體剩余物中MnO2的質(zhì)量＞a g．
（3）a g氧氣與b g硫充分反應(yīng)生成二氧化硫的質(zhì)量≤（a+b）g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．空氣中若增加下列氣體的含量，不會引起“溫室效應(yīng)”的是（　�。�
A．氧氣B．臭氧C．甲烷D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：
（1）氯原子的核電荷數(shù)是17；鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（2）氯化鈉由Na+（填符號，下同）和Cl-構(gòu)成．在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應(yīng)中，得到電子的是氯（或Cl）原子；鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖是A（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．“低碳生活”是指返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動，要求減少生活作息時間所消耗的能量，從而減低碳的排放．下列活動不符合“低碳生活”的是（　�。�
A．短時間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式
B．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車
C．去超市購物時，盡量使用收費的塑料袋
D．用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．葡萄糖是一種重要的營養(yǎng)物質(zhì)，它是人類生命活動所需能量的重要來源之一，它在人體組織內(nèi)進(jìn)行C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O反應(yīng)放出熱量，反應(yīng)的化學(xué)方程式是緩慢氧化．每180g葡萄糖完全反應(yīng)，可產(chǎn)生大約2804kJ熱量，某病人注射10%葡萄糖溶液1000g，這些葡萄糖可放出的熱量約為1557.8kJ．

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同步練習(xí)冊答案