【題目】取硫酸鈉和氯化鈉的固體混合物15g，加入180g水使其完全溶解，再加入100g氯化鋇溶液恰好完全反應，過濾，得到271.7g濾液（不考慮實驗過程中質量的損失）。反應的化學方程式為：Na2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2NaCl。請計算：

（1）生成沉淀的質量為_____g。

（2）該固體混合物中硫酸鈉的質量分數(shù)（計算結果精確到0.1%）。

【答案】（1）23.3

（2）解：設：生成硫酸鈉質量為x。

該混合物中硫酸鈉的質量分數(shù)：

答：原固體混合物中硫酸鈉的質量分數(shù)為94.7%。

【解析】

（1）根據(jù)質量守恒沉淀質量為：15g+100g+180g-271.7g=23.3g

（2）解：設：生成硫酸鈉質量為x。

該混合物中硫酸鈉的質量分數(shù)：

答：原固體混合物中硫酸鈉的質量分數(shù)為94.7%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作錯誤的是 （ ）

A.檢查裝置氣密性B.比較火焰各層溫度

C.檢驗氫氣純度D.稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a__，b__；

（2）實驗室采用裝置A制取氧氣:

①裝置F實驗操作的目的是____；

②裝置A試管中發(fā)生反應的化學方程式是____；

③若用裝置E收集氧氣，實驗結束后，要先____，后__，以防止水倒吸入試管．

（3）實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應制取二氧化碳，該反應的化學方程式為___，應選用發(fā)生裝置是____，收集裝置是____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國計劃于2022年建成并投入使用太空空間站。目前空間站內的氧氣主要是通過電解水方式獲得，然后將氧氣與儲備的氮氣以一定體積比混合成“人造空氣”(約21%的氧氣，78%的氮氣，控制二氧化碳的含量低于0.7%)，保證艙內大氣的總壓與氧氣分壓相對穩(wěn)定。下列說法正確的是( )

A.21%的氧氣和78%的氮氣指氣體的質量分數(shù)

B.燃著的木條在“人造空氣”中會立即熄滅

C.可用紅磷測定“人造空氣”中的氧氣含量

D.“人造空氣”與空氣成分完全相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】胃酸過多須服用抗酸藥物（能與鹽酸反應），常用的抗酸藥物有碳酸氫鈉片、鋁碳酸鎂片，興趣小組的同學對這兩種藥物開展如下探究。

（查閱資料）①鋁碳酸鎂片的主要成分的化學式為AlMg（OH）3CO3；

②抗酸原理：抗酸藥物中的離子和胃酸中的氫離子反應，降低胃液酸性。

活動一：定性探究抗酸藥物與“胃酸”的反應。

（1）鋁碳酸鎂片中含有鋁離子、鎂離子、氫氧根離子和碳酸根離子。結合上述知識分析，該藥物起抗酸作用的微粒是_____（填化學符號）。

（2）小王取一定量碳酸氫鈉片與4mLpH═1的稀鹽酸（模擬胃酸）反應。藥片中其他成分不溶于水也不參加反應。他對反應后溶液的成分產生了興趣。

（作出猜想）

猜想 1：只含 NaCl；

猜想 2：_____；

猜想 3：NaCl、NaHCO3

（設計實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗一

取一定量反應后的溶液于試管中，滴加_____

無明顯現(xiàn)象

猜想 3錯誤

實驗二

另取一定量反應后的溶液于試管中，______

______

猜想 2正確

實驗二中涉及反應的化學方程式為______。

活動二：定量探究抗酸藥物與“胃酸”的反應，對比分析產生 CO2的速率快慢和中和酸的能力強弱。

如圖 1，利用數(shù)字化實驗分別測定碳酸氫鈉片、鋁碳酸鎂片與“胃酸”反應時，產生 CO2的速率快慢和 pH的變化，得到“二氧化碳濃度與時間”曲線（如圖 2）、“pH與時間”曲線（如圖 3）。

（1）服用碳酸氫鈉片更易造成胃脹氣，原因是_____。

（2）鋁碳酸鎂片中和酸的能力更強，理由是_____。

（反思與提升）日常生活中，我們應該根據(jù)個人的具體病情，選擇合適種類的胃藥。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗回答問題：

（1）A中為了防止生成物擴散到空氣中污染空氣，集氣瓶中最好放入____________溶液；

（2）B實驗通過量筒中_____________________變化測出氧氣的體積；

（3）寫出C實驗發(fā)生反應的方程式______________________；

（4）D實驗燒杯中水的作用是________、___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖I中 A、B、C、D、E 為中學常見的物質，其中 A 為含鈉元素的化合物，D 的相對分子質量為 100，E 溶液為無色，它們的相互轉化的關系如圖Ⅰ所示。小玉同學測得D 與稀鹽酸反應后的溶液 pH 為 2，向適量該溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液，并測得溶液的 pH隨加入碳酸鈉溶液體積的變化曲線如圖Ⅱ所示（此處的 A、B、C、D 均為曲線上的點），請回答下列問題：

請?zhí)顚懴铝锌瞻?/span>

（1）A:_____ C:_____

（2）圖Ⅱ中，A 點處溶液中含有的主要離子有_____(寫離子符號)；

（3）BC 段發(fā)生反應的化學方程式是________________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，物質王國中的A-F六種物質玩游戲。規(guī)則是能發(fā)生化學反應的兩物質才能坐在一起。已知A-F是鹽酸、氫氣、氫氧化鈣、氧化銅、碳酸鈉、二氧化碳六種物質中的一種。

（1）若A是一種氣體肥料，請寫出B與C反應的化學方程式________________。

（2）若C是胃酸的成分，則E物質的用途是________________。

（3）若A是氫氣，則B與C反應的基本類型是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣和水是人類無法離開的物質。

（1）空氣中______含量升高會造成“溫室效應”。

（2）如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置：

①紅磷要足量的原因是__________________，燃燒時冒出濃厚的___________。

②集氣瓶中預先加入少量水的作用是_______________________。

（3）生活中可用活性炭凈水，是利用活性炭的_________性；生活中可用_______的方法降低水的硬度。

（4）甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示：

①在80℃時，甲物質的溶解度是_________；

②在t℃時，把20g乙物質加到50g水中，充分攪拌后所得溶液的質量是______g。

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