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在粗鹽提純實驗中,一共用到了幾次玻璃棒,每次的作用是什么?
考點:氯化鈉與粗鹽提純
專題:常見的鹽 化學肥料
分析:粗鹽提純是通過溶解(把不溶物與食鹽初步分離)、過濾(把不溶物徹底除去)、蒸發(fā)(食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程),其操作順序為溶解-過濾-蒸發(fā)-轉移固體,據此分析玻璃棒的作用,進行解答即可.
解答:解:在“粗鹽提純”的實驗中,操作步驟為溶解-過濾-蒸發(fā),在溶解、過濾、蒸發(fā)操作中都要用到的玻璃儀器是玻璃棒;①在溶解操作中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解;②在過濾操作中玻璃棒的作用是引流;③蒸發(fā)時玻璃棒的作用是攪拌,防止局部溫度過高,造成液滴飛濺;④用玻璃棒轉移固體.
故答案為:
①溶解時:攪拌,加快溶解;②過濾時:引流;③蒸發(fā)時:攪拌,防止液滴飛濺;④轉移固體
點評:本題難度不大,掌握粗鹽提純的實驗步驟、所需儀器、注意事項等是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,E是鎂元素在元素周期表中的信息.請回答下列問題:

(1)圖中A、B、C粒子共表示
 
種元素.
(2)A、B、C中表示的陽離子符號為
 
,陰離子符號為
 
,該陰、陽離子所形成的化合物的化學式為
 

(3)D中x=
 
時表示為原子結構示意圖.
(4)E中鎂元素原子的質子數為
 
,一個鎂原子質量是一個碳12原子質量的
 
倍.

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列各題
(1)用化學用語(化學式或元素符號或離子符號)完成下列各小題.
①地殼中含量最多的金屬元素是
 
,②氯化亞鐵
 
,③空氣中含量最多的物質是
 
,④鈣離子
 

(2)當你野炊做燒烤時很遠就能聞到一股香味,原因是
 
;燒烤時為使木炭燃燒得更旺,同學們采取將木炭架空的方法,他們這樣做的理由是
 
;野炊完后要滅火,同學用沙子將火覆蓋使火熄滅,他們的滅火原理是
 
;最后老師考了同學們一個問題:這些用沙子覆蓋上的木炭若干年后挖出仍然沒有腐爛,其原因是
 

(3)工業(yè)明膠是用工業(yè)皮革廢料,經過生石灰浸漬膨脹等工序制成的“藍皮膠”,被不法商人添加到食品、藥物中,變成“毒食”、“毒膠囊”.經檢測,“毒食”和“毒膠囊”中鉻超標數十倍,食用后對肝、腎會造成極大傷害,導致癌癥.
①上述中的“鉻”指的是
 
(填序號).
A.單質       B.原子      C.元素      D.分子
②如圖是鉻在元素周期表中的一格,從圖中獲得的信息及推斷正確的是
 
(填序號).
A、該元素的質子數是52      B、該元素在地殼中的含量為24%
C、該元素屬于非金屬元素    D、該元素的一個原子核外有24個電子.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列空氣的敘述中,正確的是(  )
A、空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等成分
B、空氣的成分中,氧氣占21%、氮氣占78%
C、沒有顏色、沒有氣味的氣體是空氣
D、由于人和動物呼吸作用都是吸入空氣,呼出二氧化碳,所以空氣中氧氣會逐漸減少,二氧化碳會逐漸增加

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學在家里的藥箱中發(fā)現一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”,他聯想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室,在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗.
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效.
(1)實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現木條未復燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現木條仍未復燃;
③如圖裝置進行操作,帶火星的木條復燃,水槽中冰水所起的作用是
 

【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用,該物質在反應前后質量是否發(fā)生變化.
(1)實驗原理
寫出化學反應的文字表達式
 

(2)實驗步驟①
 
;
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”;③待反應結束后,將大試管里的固體物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量;
【實驗反思】依據所做的實驗,影響化學反應速率的因素可能有
 
等.

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科目:初中化學 來源: 題型:

研究表明,大氣中二氧化碳的含量增大是引起溫室效應的主要原因.
(1)綠色植物通過
 
作用吸收CO2,通過
 
作用將CO2釋放到大氣中.
(2)科學家采取“組合轉化”技術,將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(反應的化學方程式如下),生成一種重要的化工原料和水.請在括號中填寫該化工原料的化學式:2CO2+6H2=1
 
+4H2O
(3)為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是(填序號)
 

①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源;②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料;③大量植樹造林、禁止亂砍亂伐.
(4)造成大氣中二氧化碳的含量增大的主要原因是
 

(5)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學方程式是
 

(6)媒體曾報道過面條可燃,有市民誤以為是面條中加入了不安全的添加劑所致,但從化學的角度分析.面粉中含有的主要營養(yǎng)素淀粉就是可燃物,而且面粉在一定條件下還會發(fā)生爆炸,2010年2月某大型面粉廠灌裝車間發(fā)生面粉爆炸,造成重大人員傷亡和經濟損失.為避免類似事件的發(fā)生,生產過程中應采取的措施為
 

A.密封門窗,隔絕氧氣       B.嚴禁吸煙,杜絕火源
C.輕拿輕放,減少粉塵揚起   D.提高淀粉的著火點.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
、b
 
、c
 
、d
 
、e
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),可選用的收集裝置是
 
(填序號),用該方法收集氧氣檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的化學反應的文字表達式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

潛水、登山和宇航都需要用到氧氣是因為它能
 
;氣焊、煉鋼需要用到氧氣是因為它能
 
.氮氣的化學性質
 
,可用作
 
,氮氣約占空氣體積的
 
%.

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科目:初中化學 來源: 題型:

最早通過實驗得出空氣是由氧氣和氮氣組成的科學家是( 。
A、
舍勒
B、
拉瓦錫
C、
道爾頓
D、普利斯特里

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