【題目】我國著名化學(xué)家張青蓮教授，測定了銥（Ir）元素的相對原子質(zhì)量新值。銥原子的質(zhì)子數(shù)為77，相對原子質(zhì)量為192。銥原子的中子數(shù)為（ ）

A.77B.115C.76D.269

【答案】B

【解析】

因為原子中：相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，由題意銥元素的質(zhì)子數(shù)77，故銥原子的中子數(shù)為192-77=115。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水曬鹽是海水在常溫下蒸發(fā)得到氯化鈉的過程．小柯用氯化鈉溶液模擬該過程，如圖：
（1）乙燒杯中的溶液（選填“是”、“不是”或“可能是”）氯化鈉飽和溶液
（2）要加快氯化鈉晶體析出，可以采用的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】兩種溶液混合后能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且溶液總質(zhì)量不會發(fā)生變化的是（　�。�

A.食鹽溶液和硝酸鉀溶液B.碳酸鈉溶液和石灰水

C.氫氧化鉀溶液和硫酸溶液D.石灰水和氯化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�

A.高錳酸鉀B.水C.氧氣D.空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，水的質(zhì)量對人體健康有著深遠影響。直飲水開始走進人們的生活。直飲水的處理過程為：水廠原水→活性炭罐→超濾膜→紫外線照射→直飲水。其中活性炭罐的主要作用是（　�。�

A.殺菌B.吸附C.過濾D.蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準》基本監(jiān)控項目的是( )

A. SO2濃度B. O2濃度C. N2濃度D. CO2濃度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)知識的歸納中，正確的一組是（　�。�

物質(zhì)的性質(zhì)與用途

安全常識

A

氧氣助燃性﹣﹣作燃料

稀有氣體穩(wěn)定﹣﹣作保護氣

B

溶洞探險﹣﹣須做燈火實驗

排水法收集的氫氣﹣﹣無需驗純

元素與人健康

日常生活經(jīng)驗

C

缺鐵﹣﹣易引起貧血

缺碘﹣﹣易引起甲狀腺疾病

D

炒菜時油著火﹣﹣可用鍋蓋蓋滅

冬季供暖﹣﹣多采用煤炭，減少天然氣

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】性和定量結(jié)合既是化學(xué)的重要思想，也是研究物質(zhì)組成的重要方法．某研究性學(xué)習(xí)小組為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體Cu中是否含有Cu2O（紅色），進行了認真的探究．請你一起踏上探究之路，回答下列問題．
（1）【查閱資料】 ①無水CuSO4遇水變藍；
②高溫灼燒CuO生成Cu2O和O2；
③Cu2O與稀H2SO4反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═Cu++H2O，橫線上的化學(xué)式為 ．
（2）【設(shè)計實驗方案】 方案1：取該紅色固體加入適量稀H2SO4 ， 實驗現(xiàn)象為 ， 結(jié)論為紅色固體中含有Cu2O．
方案2：裝置如圖所示，擬通過干燥管中CuSO4變藍來判斷紅色固體是否含有Cu2O．

為確保探究的科學(xué)、合理、安全，實驗中還應(yīng)采取的措施：
①加熱前先排盡裝置中的空氣；
②在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個；
③在盛有CuSO4的干燥管后再連接一個 ．
由方案2實驗后得出結(jié)論：紅色固體中含有Cu2O．寫出紅色固體Cu2O與H2反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準，設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略).

（1）上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指.
（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更(填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.
（3）【預(yù)期結(jié)論】氧化銅能作氯酸鉀的催化劑
【評價設(shè)計】有的同學(xué)認為上面的結(jié)論得出不合理，如果要得出結(jié)論還需要補充兩個實驗分別是、.
（4）你認為小雨設(shè)計②和③實驗對比的目的是.

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