【題目】在用白磷(白磷與紅磷組成相同,著火點(diǎn)為40℃)探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,曉涵同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷,實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示。請回答下列問題:
(1)此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癫挥脷馇,改為直接用橡皮塞使錐形瓶密封?且說明理由____________
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到氣球先變大后變小,用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是____________
(3)該同學(xué)聯(lián)想到以前測定氧氣體積分?jǐn)?shù)時也用到紅磷,且當(dāng)時紅磷必須過量,請解釋原因。________。經(jīng)過分析該同學(xué)認(rèn)為上述探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中紅磷也應(yīng)過量,你認(rèn)為她的觀點(diǎn)正確嗎?并加以解釋____________________
(4)上述探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)后,該同學(xué)為了驗(yàn)證錐形瓶內(nèi)是否還有氧氣剩余,用如下方法:打開瓶塞,用燃著的木條伸入錐形瓶,發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒,說明瓶內(nèi)還有少量氧氣剩余。請你評價其實(shí)驗(yàn)方法正確與否,并解釋:____________________
【答案】不能,如果直接用橡皮塞使錐形瓶密封,白磷燃燒放出大量的熱,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓急劇增大,極可能導(dǎo)致瓶塞飛出,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗或發(fā)生安全事故。 白磷燃燒放出大量的熱,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體急劇膨脹,氣球變大,完全反應(yīng)冷卻后,瓶內(nèi)氧氣被消耗,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓減小,氣球變小。 紅磷在空氣中燃燒消耗氧氣,過量的紅磷能使裝置中的氧氣完全反應(yīng) 不正確,這是因?yàn)榧词拱琢撞蛔,反?yīng)的白磷和氧氣的質(zhì)量和生成的五氧化二磷的質(zhì)量也是相等的,能夠驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。 不正確,這是因?yàn)榇蜷_瓶塞時,空氣進(jìn)入錐形瓶中,進(jìn)入的空氣能使木條繼續(xù)燃燒。
【解析】
(1)根據(jù)白磷燃燒放出熱量,氣壓急劇增大分析解答;
(2)根據(jù)瓶內(nèi)氣壓的變化分析解答;
(3)根據(jù)必須將氧氣反應(yīng)完解答;根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量相等分析解答;
(4)根據(jù)打開瓶塞時,空氣進(jìn)入錐形瓶中分析解答。
(1)此實(shí)驗(yàn)不能將氣球改為橡皮塞;如果直接用橡皮塞使錐形瓶密封,白磷燃燒放出大量的熱,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓急劇增大,極可能導(dǎo)致瓶塞飛出,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗或發(fā)生安全事故;
(2)氣球先變大后變小的原因是:白磷燃燒放出大量的熱,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體急劇膨脹,氣球變大,完全反應(yīng)冷卻后,瓶內(nèi)氧氣被消耗,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓減小,氣球變小;
(3)測定氧氣體積分?jǐn)?shù)時紅磷必須過量的原因是:紅磷在空氣中燃燒消耗氧氣,過量的白磷能使裝置中的氧氣完全反應(yīng);不正確,這是因?yàn)榧词辜t磷不足,反應(yīng)的白磷和氧氣的質(zhì)量和生成的五氧化二磷的質(zhì)量也是相等的,能夠驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律;
(4)不正確,這是因?yàn)榇蜷_瓶塞時,空氣進(jìn)入錐形瓶中,進(jìn)入的空氣能使木條繼續(xù)燃燒。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1為利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊,待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾。集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況如圖2。下列說法不正確的是
A. BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱
B. CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內(nèi)氧氣不斷被消耗
C. DE段氣壓增大的主要原因是燒杯中水進(jìn)入集氣瓶后,氣體體積減小
D. 若用木炭代替紅磷完成此實(shí)驗(yàn),集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖2基本一致
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。
請回答:
(1)C的化學(xué)式為___;
(2)A中金屬元素的化合價為_______________________;
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________________;
該反應(yīng)的基本類型是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。
(1)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,如碳與水的反應(yīng),其微觀過程示意圖如下所示:
①該反應(yīng)中屬于單質(zhì)的是 _____________ (填字母序號);
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________ ;
③從微觀角度分析,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是_________。
(2)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O26H2O+ ______ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶配制數(shù)天的Na2SO3溶液,現(xiàn)在對其成分進(jìn)行檢測:
(成分猜想)猜想一:只有Na2SO3;
猜想二:_____;
猜想三:既有Na2SO3,也有Na2SO4。
(查閱資料)①Na2SO3易被空氣中的氧氣氧化生成Na2SO4.②BaSO4不溶于稀鹽酸和稀硫酸。③Na2SO3和鹽酸、硫酸反應(yīng)均生成SO2。
(方案設(shè)計)
方案 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
一 | ①加入足量的稀鹽酸 ②再加入足量的BaCl2溶液 | _____ | 猜想三正確 |
二 | ①加入足量的稀硫酸 ②再加入足量的BaCl2溶液 | 有氣體和白色沉淀生成 | 猜想一或猜想三正確 |
(方案分析)
(1)方案一中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____;方案一中加入BaCl2溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)方案二的設(shè)計是否合理:_____(填“合理”或“不合理”);若不合理。理由是_____。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)通過分析比較,方案設(shè)計_____(填“一”或“二”)合理。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖
(1)該反應(yīng)共涉及到________種分子,其中屬于單質(zhì)的為________(填化學(xué)式).
(2)該反應(yīng)中B與D的質(zhì)量比是________(結(jié)果用最簡整數(shù)比表示).
(3)對此反應(yīng)的敘述正確的是________(填序號).
a.反應(yīng)前后各元素化合價均未改變 b.該反應(yīng)的催化劑就是二氧化錳
c.加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量 d.利用此反應(yīng)可減少有毒氣體的排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng),以下是化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實(shí)驗(yàn)”后,對實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計。
實(shí)驗(yàn)一:設(shè)計新的實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)過程如下:
①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度為1g/mL)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡中,再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上;②點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察現(xiàn)象;
(1)可觀察到帶火星的棒香立即___;
(2)下列各項(xiàng)是同學(xué)們對該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評價,你認(rèn)為評價不合理的是___(填序號)
A. 實(shí)驗(yàn)所用的儀器、材料及藥品均易得到
B. 實(shí)驗(yàn)室用的藥品用量太大
C. 反應(yīng)速度太慢,耽誤時間
D. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點(diǎn)燃的燈塔,趣味性強(qiáng)
實(shí)驗(yàn)二:尋找新的催化劑
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
I、分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A.B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A.B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃.B試管中無明顯現(xiàn)象。 |
Ⅱ、待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃。 |
Ⅲ、將試驗(yàn)II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥,稱量。 | 所的固體質(zhì)量為___ |
IV、分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入C.D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)A中產(chǎn)生的氣體是___;
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ可以證明:___,再結(jié)合實(shí)驗(yàn)I和Ⅲ的結(jié)論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑。
(3)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式:___________________;
(實(shí)驗(yàn)評價)
(1)設(shè)計實(shí)驗(yàn)IV的目的是___;
(2)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是___.
(實(shí)驗(yàn)拓展)
查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑,下列有關(guān)催化劑的說法正確的是___
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B. 同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C. 催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進(jìn)行
D. 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程:H2→H2O,CO→CO2,C→CO2,說法錯誤是 ( 。
A. 都能通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn) B. 都必須通過和單質(zhì)的反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
C. 都能通過氧化反應(yīng)實(shí)現(xiàn) D. 變化前后都有元素化合價改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a___________ b___________
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用_______(填序號),收集裝置應(yīng)選用_______(填序號),其中二氧化錳起________作用。
(3)E裝置能收集氧氣是因?yàn)?/span>_______,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是_________。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體。制取并收集氨氣,應(yīng)從上圖中選擇________和________(填序號)。
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