Question

2．在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，是一種好的學(xué)習(xí)方法．以下歸納中，其中存在錯(cuò)誤的一組是（　�。�

• A． 化學(xué)知識(shí)中有許多的“相等”：
  原子核中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等
  稀釋前后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
  化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等
• B． 相似物質(zhì)（或微粒）之間的區(qū)別：
• C． 選擇實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置與凈化方法的依據(jù)：
• D． 環(huán)境問題----主要原因-----解決對(duì)策：

Answer 1

分析 根據(jù)原子的構(gòu)成，微粒和物質(zhì)之間的聯(lián)系可判斷A錯(cuò)誤，B正確；根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置與凈化方法可判斷C正確；根據(jù)環(huán)境污染的主要原因和防止的辦法可判斷D正確．

解答 解：A、原子核中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)不一定相等，如：氫原子中有一個(gè)質(zhì)子沒有中子．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、氯原子和氯離子最外層電子數(shù)不同，二氧化硫和三氧化硫分子構(gòu)成不同，生鐵和鋼含碳量不同，故選項(xiàng)正確；
C、制取氣體選擇發(fā)生裝置時(shí)要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇；收集氣體的裝置要根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇；氣體凈化時(shí)要考慮氣體及所含雜質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故正確；
D、造成溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳，解決這一問題的措施是植樹造林，禁止濫砍濫伐；水質(zhì)惡化的主要原因是污水的任意排放，應(yīng)該先處理后排放；酸雨形成的原因是排放在空氣中的二氧化硫和二氧化氮等氣體造成的，應(yīng)該減少化石燃料的使用；故正確；
故答案為A．

點(diǎn)評(píng) 本題涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，是綜合性較強(qiáng)的題目．原子的構(gòu)成，微粒和物質(zhì)之間的聯(lián)系，實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置與凈化方法，環(huán)境污染的主要原因和防止的辦法，這些基礎(chǔ)性的常識(shí)要掌握．