【題目】研究“水”可從多角度展開。
(1)水的電解:按如圖甲所示裝置,通電一段時(shí)間后,試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式是_____。結(jié)論:水由_____組成。
(2)水的性質(zhì):按如圖乙中所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)氣球脹大,說(shuō)明H2O和CaO的反應(yīng)是_____(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。
(3)水的用途:
①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢,若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈,水在此的作用是_____。
②圖丙的實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水的目的是_____。
【答案】2∶1 水氧氣+氫氣或H2OH2+O2 氫、氧元素 放熱 催化作用 排盡集氣瓶?jī)?nèi)的空氣
【解析】
(1)圖1是電解水的實(shí)驗(yàn),玻璃管A、B中產(chǎn)生氣體的體積分別是電源的負(fù)極、正極分別生成的氫氣和氧氣,體積比約為2:1;發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式是:水氧氣+氫氣或H2OH2+O2;此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:水是由氫元素和氧元素組成的;
(2)氧化鈣與水化合生成了氫氧化鈣放出了大量的熱,瓶?jī)?nèi)溫度升高壓強(qiáng)增大,導(dǎo)致氣球脹大;
(3)①碘與鋅在常溫下化合速度很慢,若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈,水在此的作用是加快化學(xué)反應(yīng)速率;
②圖丙的實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水的目的是排盡集氣瓶?jī)?nèi)的空氣,收集氣體更純。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如表是某品牌500毫升裝礦泉水標(biāo)簽的一部分,回答相關(guān)問(wèn)題。
天然礦物質(zhì)含量:mg/L
偏硅酸 | 25.0~70.0 |
鈉 | 1.0~25.0 |
鎂 | 0.1~15.0 |
鉀 | 0.5~10.0 |
鈣 | 2.0~35.0 |
溶解性總固體 | 50.0~250.0 |
(1)表中的鈉、鎂、鉀、鈣都是指_____。(選填“分子”、“原子”或“元素”)
(2)喝一瓶該礦泉水,最多攝入的偏硅酸的質(zhì)量為_____mg。
(3)生產(chǎn)礦泉水時(shí),對(duì)于水中的不溶性固體,可以通過(guò)_____的方法去除。
(4)可以使用_____來(lái)檢驗(yàn)該礦泉水是硬水還是軟水;生活中通常使用煮沸的方法降低水的硬度,在煮沸過(guò)程中,溶解在水中的碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]分解成碳酸鈣、水和二氧化碳,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)題中信息回答:
(1)氟原子的核電荷數(shù)為_____,鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____。
(2)X=_____;A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____(填序號(hào))。
(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_____(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_____;b_____。
(2)用A裝置制取氧氣,試管口放一小團(tuán)棉花的作用是_____,制取該氣體的化學(xué)方程式是_____,檢查裝置氣密性的方法是_____。可用E裝置收集該氣體其原因是_____;還可以用于收集該氣體的裝置是_____(填圖中字母序號(hào),下同)。
(3)用B裝置制備氧氣的化學(xué)方程式是_____,選擇此裝置的理由是_____。
(4)現(xiàn)有如下資料:
①制取NO2的反應(yīng)原理:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
②通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng)制取NO2氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人吸入的空氣中含有氮?dú)、氧氣、二氧化碳和水蒸氣?/span>
呼出的氣體中也含有氮?dú)、氧氣、二氧化碳和水蒸氣.如何證明呼吸過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化,有人采用了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)A、B中盛裝的是足量的澄清石灰水,A瓶?jī)?nèi)所裝試劑的作用______________,B瓶?jī)?nèi)試劑的作用_____________________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論_________________
(3)反思:
①有同學(xué)認(rèn)為該裝置有些復(fù)雜,如果已有收集好的呼出氣體與空氣各1瓶,你的簡(jiǎn)單驗(yàn)證方法是______________________________。
②用吹氣球的方式獲得一個(gè)充滿氣球的呼出氣體和用排水集氣的方式獲得一瓶呼出氣體,哪種方式獲得的氣體更加真實(shí)?_______________,(填“吹氣球的方式”或“排水集氣的方式”) 理由是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】試驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為_____(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室還可以用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,不選用A而選用B做氣體的發(fā)生裝置,其理由是_____,如何檢查B裝置的氣密性_____。
(3)欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____(填“d”或“e”)端通入;欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將集氣瓶裝滿水,再將氣體從_____(填“d”或“e”)端通入。
(4)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置組合是_____(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】家里廚房中使用的食用堿(主要成分碳酸鈉)中往往含有少量的氯化鈉,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定某品牌的食用堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和數(shù)據(jù)如圖所示。
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;
(2)加入過(guò)量的CaCl2溶液的目的是_____;
(3)計(jì)算:該食用堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______?(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋅是人體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中必不可少的元素,被譽(yù)為“生命之花”,葡萄糖酸鋅口服液是以葡萄糖酸鋅[化學(xué)式為(C6H11O7)2Zn]為主要原料制成的保健品,具有補(bǔ)鋅功能。請(qǐng)閱讀產(chǎn)品說(shuō)明后回答:
(1)葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量是_____;
(2)成人保健每天需服用兩支,可補(bǔ)鋅_____毫克;
(3)計(jì)算葡萄糖酸鋅中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是由氫元素和氧元素組成的,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A. 氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖
B. H2O和H2O2中氫元素的化合價(jià)相同
C. 電解水實(shí)驗(yàn)中氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1
D. 水沸騰時(shí)可沖起壺蓋,說(shuō)明溫度升高水分子變大
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