1．人類能夠生存，說(shuō)明空氣中含有氧氣，敞口放置的澄清石灰水表面上渾濁，說(shuō)明空氣中含有二氧化碳，空氣中氮?dú)馐侵葡跛岷偷实闹匾希?

分析 根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途分析回答，氧氣能供給呼吸和支持燃燒，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．氮?dú)馐侵葡跛岷偷实闹匾希?/p>

解答 解：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；氧氣能供給呼吸和支持燃燒，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；氮?dú)馐侵葡跛岷偷实闹匾希?br />故答案為：氧氣，二氧化碳，氮?dú)猓?/p>

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某電纜廠在電纜生產(chǎn)過(guò)程中，不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料（如：零碎電纜）．某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后，圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法．
甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，提出了一套回收方案：

乙同學(xué)在查閱資料后得知：在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)（方程式為：2Cu+2H2SO4+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O），于是他提出了另一套方案：

（1）甲方案的①②③三個(gè)步驟中，是銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出步驟③發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（2）從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較，你認(rèn)為乙（填“甲”或“乙”）的方案更合理．理由是：甲方案第一步灼燒會(huì)產(chǎn)生污染空氣的氣體，粉塵，煙霧．
（3）丙認(rèn)為，無(wú)論是甲還是乙的方案，在“加鐵屑”這一步時(shí)，應(yīng)該加入略過(guò)量的鐵屑．你認(rèn)為丙這么說(shuō)的道理是：確保CuSO4反應(yīng)完．丁又提出了疑問(wèn)：“如果鐵過(guò)量，剩余的鐵會(huì)混在紅色粉末中，該怎么處理呢？”．請(qǐng)?zhí)岢瞿愕奶幚矸椒ǎ簩⑺勉~粉酸洗后再洗滌、干燥．
（4）最后，老師肯定了同學(xué)們的積極思考，但同時(shí)指出：方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后，會(huì)得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品，可增加經(jīng)濟(jì)效益．請(qǐng)寫(xiě)出使“綠礬”結(jié)晶的可能方法（只寫(xiě)一種）：蒸發(fā)結(jié)晶（“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大）．如果直接排放掉濾液，不僅造成了浪費(fèi)，還會(huì)環(huán)境污染．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．回憶教科書(shū)中有關(guān)“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)的主要步驟，回答有關(guān)問(wèn)題：
【溶解】稱取5.0g粗鹽，用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛有10mL水的燒杯中，邊加邊用玻璃棒攪拌．直到再加粗鹽不再溶解為止．稱量尚未向燒杯中加入的粗鹽質(zhì)量為0.3g．
（1）室溫為20℃，氯化鈉的溶解度為36.0g，計(jì)算5.0g粗鹽，至少需要加入水的質(zhì)量為13.9或14.0．
【過(guò)濾】（2）粗鹽溶解后要過(guò)濾，選用的裝置是A，過(guò)濾之后澄清溶液中含有的溶質(zhì)是NaCl、MgCl2、CaCl2
【蒸發(fā)】（3）連接一套蒸發(fā)裝置，將濾液倒入蒸發(fā)皿中，點(diǎn)燃酒精燈加熱，并用玻璃棒輕輕攪拌，當(dāng)出現(xiàn)較多固體時(shí)，撤去酒精燈．
【計(jì)算產(chǎn)率】（4）待冷卻后，用玻璃棒把提純后的精鹽轉(zhuǎn)移到紙上，稱其質(zhì)量，計(jì)算精鹽的產(chǎn)率．
精鹽的產(chǎn)率=$\frac{精鹽的質(zhì)量}{5.0g-尚未向燒杯中加入的粗鹽質(zhì)量}$×100%
若稱精鹽的質(zhì)量為3.8g，則精鹽的產(chǎn)率是76%
小明覺(jué)得產(chǎn)率偏低，其可能原因是ABD（填序號(hào)）
A．食鹽沒(méi)有全部溶解即過(guò)濾
B．蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得粗鹽很潮濕
D．器皿上沾有的精鹽沒(méi)有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某硫酸銅飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，取一定量此飽和溶液，加入w g無(wú)水CuSO4，在溫度不變的情況下，析出mg 膽礬（CuSO4•5H2O）晶體，則從原飽和溶液中析出CuSO4的質(zhì)量為（　�。�
A．m×a% gB．（m-w） gC．（m-w）×a% gD．（ m+w）×a% g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．以下微粒，表示陽(yáng)離子的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．對(duì)于稀硫酸而言，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，溶液的酸性越強(qiáng)．常溫下，20%的稀硫酸的pH小于（填“大于”“小于”或“等于”）10%的稀硫酸的pH．如果要使10%的稀硫酸的pH升高，可采取如下方法：
（1）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法：可以加入的物質(zhì)是（要求物質(zhì)的類別不同）Zn、氫氧化鈉．
（2）通常類別相同的物質(zhì)具有相似的化學(xué)物質(zhì)，稀鹽酸、稀硫酸有許多相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)殛?yáng)離子全部是氫離子
（3）【查閱資料】資料一：已知復(fù)分解反應(yīng)CaCO3+2HC1=CO2↑+H2O+CaCl2可自發(fā)進(jìn)行．在常溫下，測(cè)得濃度均為a%的下列六種溶液的pH大小情況：
溶質(zhì)H2SO4HClH2SH2CO3HClO
pH小→大
表中pH大小情況揭示出復(fù)分解反應(yīng)的一條規(guī)律，即較強(qiáng)酸發(fā)生類似反應(yīng)可以生成較弱酸．下列反應(yīng)均能發(fā)生，其中不符合該規(guī)律的是（填字母）D
A．H2SO4+2NaHCO3=2NaCl+2H2O+2CO2↑
B.2HCl+CaS=CaCl2+H2S↑
C．CO2+H2O+Ca（ClO）2=CaCO3↓+2HClO
D．H2S+CuSO4=H2SO4+CuS↓．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

13．下列說(shuō)法，從化學(xué)的角度理解不正確的是（　�。�
A．鐵杵磨成針：分子大小發(fā)生了變化B．真金不怕火煉：金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C．酒香不怕巷子深：分子不斷地運(yùn)動(dòng)D．綠色食品：不含任何化學(xué)物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于CO2和CO的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．CO2和CO都可用于滅火
B．二者組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)也相同
C．CO2能使澄清石灰水變渾濁
D．CO還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中，不需要進(jìn)行尾氣處理

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：（1）地殼中含量最多的金屬元素Al（2）空氣中含量最多的氣體N2，（3）最常用的溶劑H2O（4）2個(gè)氫原子2H（5）5個(gè)鈉離子5Na+（6）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O（7）氧化鐵Fe2O3．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案