人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過多，人會感到胃痛．小軍拿來了一種抗酸藥（治療胃酸過多的藥物），該藥物說明書的部分內(nèi)容如圖所示．當(dāng)小軍看到藥物說明書上的服用方法后，對此產(chǎn)生了探究的興趣，請你和他一起完成探究活動．（寫實驗操作和實驗現(xiàn)象）
【提出問題】抗酸藥為什么嚼碎后服用．
【作出猜想】他的猜想是    ．
【設(shè)計實驗】
實驗一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5mL5%的稀鹽酸；
實驗二：將一片藥片    放入試管中，向其中加入5mL5%的稀鹽酸．
【現(xiàn)象與結(jié)論】實驗二比實驗一反應(yīng)快．證明小軍的猜想正確．
【拓展探究】（1）氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥．這些物質(zhì)必須具備兩個條件：
一是：對身體    ；二是：能與胃酸作用．
（2）患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人胃酸過多時，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，其原因是：    ．
【答案】分析：該題是典型的實驗探究題，以小軍吃胃痛藥為背景，來探究胃藥成分，進(jìn)而探究抗酸藥為什么嚼碎后服用？通過猜想，實驗，得出了吃胃藥的方法以及胃藥的特點(diǎn)和注意事項．
解答：解：【作出猜想】藥物說明書上的服用方法是嚼碎后服用，故他猜想的是：嚼碎后服用療效快；
故答案為：嚼碎后服用療效快；
【設(shè)計實驗】分別讓整片的藥片和研碎的藥片與鹽酸反應(yīng)，觀察反應(yīng)速度，從而得出小軍的猜想正確．
故答案為：研碎；
【拓展探究】（1）最后深入探究得出胃藥必備的條件：一對身體無害，二能與胃酸作用；
故答案為：無害；
（2）由于這些碳酸鹽與胃酸反應(yīng)能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，加重胃潰瘍病情，所以患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人胃酸過多時，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥；
故答案為：碳酸鹽與胃酸作用生成二氧化碳?xì)怏w，加重胃潰瘍病情．
點(diǎn)評：該題最大的特點(diǎn)是通過問題情境，將胃藥說明書探究的明明白白，使學(xué)生在做題中獲得了生活常識，很有意義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

17、人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過多，人會感到胃痛．小軍拿來了一種抗酸藥（治療胃酸過多的藥物），該藥物說明書的部分內(nèi)容如圖所示．當(dāng)小軍看到藥物說明書上的服用方法后，對此產(chǎn)生了探究的興趣，請你和他一起完成探究活動．
【提出問題】1．抗酸藥為什么嚼碎后服用？2、還有哪些物質(zhì)可以代替碳酸鎂？
（一）關(guān)于“抗酸藥為什么嚼碎后服”的探究
【設(shè)計實驗】實驗一：將一片完整的藥片放入試管中，加入5mL5%的稀鹽酸；
實驗二：將藥品進(jìn)行
研碎
處理后放入試管中，加入5mL5%的稀鹽酸．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
（1）實驗二比實驗一反應(yīng)快．
（2）要加快化學(xué)反應(yīng)的速率，可采用
改變反應(yīng)物的接觸面積
的方法．
（二）關(guān)于“代替碳酸鎂的物質(zhì)”的探究
【查閱資料】胃酸過多時，主要是鹽酸中的氫離子（H+）質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，刺激胃黏膜引起胃痛．
【設(shè)計實驗】同學(xué)們根據(jù)酸的性質(zhì)，設(shè)計如下幾種方法治療胃酸過多的方案：
方案1：服用含有鐵粉的藥物；方案2：服用含有氧化鈣的藥物
方案3：服用含有氫氧化鋁的藥物；方案4：服用含有純堿或小蘇打的藥物
【討論與交流】
（1）方案1中發(fā)生反應(yīng)的方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
鐵屬于人體需要的微量元素，缺鐵容易患缺鐵性貧血，但是如果攝入量超標(biāo)對人體反而有害，因此在藥物中的用量需要嚴(yán)格控制．
（2）其余三個方案中，不合理的是
方案2
，理由是
氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣有強(qiáng)腐蝕性．
．
【拓展與遷移】氫氧化鎂、碳酸鈣等也常用于制作抗酸藥．請你綜合分析一下這些抗酸物質(zhì)必須具備兩個條件：一是能與胃酸作用；二是
對人體無害．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

16、人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，
但如果胃酸分泌過多，人會感到胃痛．小軍拿來了一種抗酸藥（治療胃酸過多的藥物），該藥物說明書
的部分內(nèi)容如圖所示．當(dāng)小軍看到藥物說明書上的服用方法后，對此產(chǎn)生了探究的興趣，請你和他一起完成探究活動．
【提出問題】1．抗酸藥為什么嚼碎后服用？2、還有哪些物質(zhì)可以代替碳酸鎂？
（一）關(guān)于“抗酸藥為什么嚼碎后服”的探究
【設(shè)計實驗】實驗一：將一片完整的藥片放入試管中，加入5mL5%的稀鹽酸；
實驗二：將藥品進(jìn)行
為了對比，應(yīng)該是把藥片研碎
處理后放入試管中，加入5mL5%的稀鹽酸．
【現(xiàn)象與結(jié)論】（1）實驗二比實驗一反應(yīng)快．
（2）要加快化學(xué)反應(yīng)的速率，可采用
為了加快反應(yīng)速率，可以采用增大反應(yīng)物的接觸面積
的方法．
（二）關(guān)于“代替碳酸鎂的物質(zhì)”的探究
【查閱資料】胃酸過多時，主要是鹽酸中的氫離子（H+）質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，刺激胃黏膜引起胃痛．
【設(shè)計實驗】同學(xué)們根據(jù)酸的性質(zhì)，設(shè)計如下幾種方法治療胃酸過多的方案：
方案1：服用含有鐵粉的藥物方案；方案2：服用含有氧化鈣的藥物
方案3：服用含有氫氧化鋁的藥物方案；方案4：服用含有純堿或小蘇打的藥物
【討論與交流】
（1）方案1中發(fā)生反應(yīng)的方程式
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
；
鐵屬于人體需要的微量元素，缺鐵容易患缺鐵性貧血，但是如果攝入量超標(biāo)對人體反而有害，因此在藥物中的用量需要嚴(yán)格控制．
（2）其余三個方案中，不合理的是
方案2
，理由是
因為氧化鈣溶于水放出大量的熱，對人體危害很大
．
【拓展與遷移】氫氧化鎂、碳酸鈣等也常用于制作抗酸藥．請你綜合分析一下這些抗酸物質(zhì)必須具備兩個條件：一是能與胃酸作用；二是
藥物對人體危害很小
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?東莞一模）（一）化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）鐵在
潮濕
潮濕
的空氣中易生銹，用鹽酸除鐵銹（Fe2O3）的化學(xué)方程式為
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
．
（2）醫(yī)療上的生理鹽水是用氯化鈉配制的，配制時將稱量好的氯化鈉溶解到裝于燒杯中的蒸餾水中，為了加快溶解速率，應(yīng)進(jìn)行的操作是
攪拌
攪拌
；人的胃液里含有適量鹽酸，可以幫助消化，服用含有
氫氧化鋁
氫氧化鋁
的藥物能治療胃酸過多癥．
（二）化學(xué)與科技緊密聯(lián)系
（3）航天員攜帶的應(yīng)急食品采用高強(qiáng)度真空包裝．真空包裝的食品不易變質(zhì)的原因是
與氧氣隔絕
與氧氣隔絕
．
（4）航天員呼吸排放的二氧化碳通過裝有過氧化鈉（化學(xué)式Na2O2）的裝置后可轉(zhuǎn)化成氧氣供航天員使用，同時生成一種常見的碳酸鹽，該反應(yīng)的方程式為
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
．

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科目：初中化學(xué) 來源：河北省中考真題 題型：實驗題

人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過多，人會感到胃痛。小軍拿來了一種抗酸藥(治療胃酸過多的藥物)，該藥物說明書的部分內(nèi)容如下圖所示。

為了驗證該藥物的主要成分是碳酸鹽，他進(jìn)行了如下實驗：首先將藥片放入試管中，向其中加入適量的稀鹽酸，然后_________________（寫實驗操作和實驗現(xiàn)象）。
當(dāng)小軍看到藥物說明書上的服用方法后，對此產(chǎn)生了探究的興趣，請你和他一起完成探究活動。
【提出問題】抗酸藥為什么嚼碎后服用?
【作出猜想】他的猜想是___________。
【設(shè)計實驗】實驗一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5mL5％的稀鹽酸；
實驗二：將____________放入試管中，向其中加入5mL5％的稀鹽酸。
【現(xiàn)象與結(jié)論】實驗二比實驗一反應(yīng)快。證明小軍的猜想正確。
【拓展探究】(1)氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥。這些物質(zhì)必須具備兩個條件：一是能與胃酸作用；二是_____________________。
(2)患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人胃酸過多時，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，其原因是____________。

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