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下列有關二氧化碳的說法錯誤的是( 。

  A. 在空氣中二氧化碳的體積分數約為0.03%

  B. 二氧化碳有毒,不能供人呼吸

  C. 過多的二氧化碳排放會導致溫室效應

  D. 干冰可用于人工降雨


考點: 二氧化碳的化學性質;空氣的成分及各成分的體積分數;二氧化碳的用途;二氧化碳對環(huán)境的影響.

專題: 碳單質與含碳化合物的性質與用途.

分析: A、根據空氣中二氧化碳的含量進行分析判斷;

B、根據二氧化碳沒有毒性,但不能供給呼吸,進行分析判斷;

C、根據二氧化碳對環(huán)境的影響進行分析判斷;

D、根據干冰升華時吸收大量的熱,使周圍的溫度降低,進行分析判斷.

解答: 解:A、在空氣中二氧化碳的體積分數約為0.03%,故選項說法正確;

B、二氧化碳沒有毒性,但不能供給呼吸,故選項說法錯誤;

C、過多的二氧化碳排放會導致溫室效應,故選項說法正確;

D、干冰升華時吸收大量的熱,使周圍的溫度降低,可用于人工降雨,故選項說法正確.

故選:B.

點評: 本題難度不大,掌握二氧化碳的化學性質、空氣的成分、二氧化碳的用途等是正確解答本題的關鍵.

 

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:


下列區(qū)別兩種不同物質的方法合理的是( 。

A.用蒸餾水區(qū)別四氧化三鐵與氧化鐵

B.用酚酞試劑區(qū)別稀硫酸溶液與稀醋酸

C.不用其他試劑,只需要組內試劑就可以鑒別氯化鋇、氫氧化鈉和硫酸銅

D.用石蕊試液區(qū)別稀燒堿溶液與澄清石灰水溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:


為了測定實驗室中高錳酸鉀樣品的純度(雜質不參加反應),取16g該樣品加熱,完全反應后,得到1.6g氧氣,求樣品中高錳酸鉀的質量分數。

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科目:初中化學 來源: 題型:


成語“釜底抽薪”的本意包含著滅火的原理,下列滅火方法也依據這個原理的是( 。

  A. 砍掉樹木形成隔離帶 B. 用二氧化碳滅火器滅火

  C. 用鍋蓋蓋滅著火的油鍋 D. 消防隊員用高壓水槍滅火

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化學源于生活,服務于生活.請從化學的角度回答下列問題:

(1)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅.其滅火的原理是  

長期飲用硬水對人體健康不利.為了檢驗某水樣是硬水還是軟水,可往水樣中加入  .生活中常用  方法降低水的硬度.

(3)鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟氧氣、水等物質作用,發(fā)生一系列復雜的化學反應.請例舉一種防止鐵制欄桿生銹的措施 

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列關于碳和碳的氧化物的說法不正確的是( 。

  A. C可以將CuO中的Cu置換出來

  B. 在一定條件下CO2能夠轉變成CO

  C. CO2能使被石蕊染成紫色的干花變紅

  D. 金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質

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科目:初中化學 來源: 題型:


把干燥的藍色石蕊試紙放在CO2氣體中,石蕊試紙不變色.將CO2氣體通入滴有石蕊指示劑的水中,溶液變紅色.再將該溶液敞口加熱一段時間,發(fā)現溶液的紅色褪去,冷卻到原溫度后,再次通人CO2,溶液又變紅色.上述實驗現象不能說明的是( 。

  A. CO2能和水發(fā)生化學反應

  B. CO2的水溶液具有酸性

  C. 以加熱能使CO2水溶液的酸性減弱

  D. CO2具有酸性

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科目:初中化學 來源: 題型:


在空氣中敞口放置的一瓶酒精,沒有燃燒的原因是( 。

  A. 酒精是液體 B. 酒精揮發(fā)的太快

  C. 沒有與氧氣接觸 D. 溫度沒有達到著火點

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某校初三同學在老師組織下來到郊外野炊.

(1)野炊時小紅向“灶”里塞滿木柴,但火焰很小.于是她將木柴架空,木柴燃燒很旺盛,這是因為(填序號)  

A.增加空氣中氧氣的濃度

B.增大木柴與氧氣的接觸面

C.降低木柴的著火點

小軍取清澈的井水煮沸,發(fā)現有沉淀產生,該井水屬于  水(填“軟”或“硬”).

(3)小蘭用開水給老師泡茶,她發(fā)現茶杯內的網罩可以將茶葉和茶水分開,老師飲用起來很方便.化學實驗中與此原理相同的操作是  

(4)中午大家的食物有豆腐干、瘦肉、涼拌黃瓜、米飯、純牛奶.上述食物中,能為人體提供較多糖類物質的是  

(5)飯后小艷用洗潔精將油膩的碗筷洗得很干凈,洗潔精去污是利用  功能.

(6)離開時為防止引發(fā)火災.應該熄滅所有的余火,請你向他們推薦一種滅火的方法. 

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