某小組同學(xué)將2%的碳酸鈉溶液加入到280g石灰乳（水和氫氧化鈣的混合物）中，使之恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾，所得濾液的質(zhì)量為800g，計(jì)算反應(yīng)后生成溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
分析：反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)的質(zhì)量
所得溶液的質(zhì)量
×100%，所得溶液的質(zhì)量已知，只要求出溶質(zhì)的質(zhì)量即氫氧化鈉的質(zhì)量即可．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，碳酸鈉溶液的質(zhì)量+石灰乳的質(zhì)量280g=所得溶液的質(zhì)量800g+碳酸鈣沉淀的質(zhì)量．可以設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為一個(gè)定值a，根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式求出用a表示的碳酸鈣的質(zhì)量，進(jìn)而求出碳酸鈉的質(zhì)量，根據(jù)碳酸鈉的質(zhì)量再求出氫氧化鈉的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為a，生成碳酸鈣的質(zhì)量為x．
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
106                100    
 a                  x
106
a
= 
100
x

   x=
50
53
a
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，
a
2%
+280g=800g+
50
53
a
                            a=10.6g
設(shè)生成氫氧化鈉的質(zhì)量為y
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
 106                       80
 10.6g                     y
 
106
10.6g
=
80
y

       y=8g
反應(yīng)后溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
8g
800g
×100%=1%
答：反應(yīng)后生成溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%．
點(diǎn)評(píng)：本道題目比較難，根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算時(shí)不知道一個(gè)反應(yīng)物或生成的具體質(zhì)量，解題關(guān)鍵是根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比關(guān)系和題中告知的數(shù)據(jù)關(guān)系求出一個(gè)反應(yīng)物或生成物的具體質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡，他們?yōu)榱伺暹@種氣泡的成分，做了以下實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)在用木棍攪動(dòng)水田中的淤泥，并將裝滿(mǎn)水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方，收集氣體，如此重復(fù)幾次后集滿(mǎn)了兩瓶氣體．
（2）乙同學(xué)將其中一個(gè)集氣瓶的玻璃片移開(kāi)少許，向瓶中加入澄清石灰水，蓋好玻璃片反復(fù)振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明氣體中有
 
；然后移開(kāi)玻璃片，立即用燃著的木條靠近瓶口，剩余氣體燃燒起來(lái)，他認(rèn)為該氣體中可能含有甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 
；丙同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不足以說(shuō)明甲烷的存在，原因是
 
．
（3）為了驗(yàn)證這種可燃性氣體含有碳元素和氫元素，丙同學(xué)把另一瓶氣體組裝為如圖所示的裝置，旋開(kāi)活塞放水到集氣瓶中，用燃著的木條靠近導(dǎo)管的尖嘴處，氣體燃燒起來(lái)．緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是：①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方，石灰水變渾濁，說(shuō)明該氣體中含碳元素；②
 
．
干燥管中的堿石灰（CaO和NaOH固體的混合物）所起的作用是
 
．
為準(zhǔn)確測(cè)定氣體成分，小組同學(xué)將在老師的指導(dǎo)下，對(duì)該氣體進(jìn)行后續(xù)研究．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某課外活動(dòng)小組的同學(xué)將過(guò)量的炭粉和16克氧化銅均勻混合，用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
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（1）同學(xué)們想通過(guò)測(cè)定消耗碳、氧元素的質(zhì)量和生成二氧化碳的質(zhì)量，分析氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外是否還有其它產(chǎn)物．反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱，冷卻到室溫．反應(yīng)前、后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下：
裝置 反應(yīng)前 反應(yīng)后
A 試管的質(zhì)量38.2 克
氧化銅和炭粉混合物的質(zhì)量20.0克		 試管和固體物質(zhì)的質(zhì)量56.8 克
B 反應(yīng)后瓶?jī)?nèi)石灰水比反應(yīng)前增重1.1 克
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)中消耗碳和氧元素的質(zhì)量
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）生成二氧化碳的質(zhì)量．下列4項(xiàng)中跟這一結(jié)果有關(guān)的有哪幾項(xiàng)？
 
．（填寫(xiě)字母）
A．裝置中還有一部分CO2未被石灰水溶液吸收
B．氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外還有CO
C．氧化銅和炭粉沒(méi)有完全反應(yīng)
D．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
（2）有同學(xué)認(rèn)為用圖示裝置C代替上面的裝置A，加熱前先通一會(huì)氣體X，停止加熱后再通一會(huì)該氣體，這樣可使實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)更能準(zhǔn)確的說(shuō)明問(wèn)題．你認(rèn)為在O2、N2和H2三種氣體中，X應(yīng)選擇哪一種氣體？
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中最多能得到銅多少克？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．
現(xiàn)有a、燒杯  b、漏斗  c、膠頭滴管   d、量筒   e、天平  （用字母填空）
①用天平稱(chēng)量易潮解、有腐蝕性的藥品須放在
a
a
里；
②吸取或滴加少量液體的儀器
c
c
．
（2）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：
①量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用
10
10
mL的量筒．
②膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)
立即用水清洗
立即用水清洗
，再去吸取其他藥品．
③玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段
用水濕潤(rùn)
用水濕潤(rùn)
，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入．
（3）酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器，某小組同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究．
取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，l～2s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化．由上述現(xiàn)象得出結(jié)論：
外焰
外焰
溫度最高．寫(xiě)出碳在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
．
（4）某同學(xué)用試管給物質(zhì)加熱時(shí)，實(shí)驗(yàn)后卻發(fā)現(xiàn)試管已破裂，請(qǐng)你幫他分析一下，造成試管破裂的原因可能是
管外壁有水、
管外壁有水、
；
管底接觸燈芯
管底接觸燈芯
（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）．
（5）右圖表示的是某同學(xué)用50mL量筒最取一定體積液體的操作．請(qǐng)你仔細(xì)觀察該圖，判斷量筒內(nèi)液體的體積實(shí)際是
小于
小于
 （填大于、等于或小于）25mL．
（6）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣．若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將儀器按下圖放置，其中正確的一項(xiàng)是
C
C
．（填序號(hào)） 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年北京市大興區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

維C泡騰片是一種保健藥品，主要成分見(jiàn)下圖，將其溶于水會(huì)觀察到有許多氣泡產(chǎn)生。

（1）維C泡騰片主要成分中，屬于有機(jī)物的是      （填化學(xué)式）。

（2）維生素C（C6H9O6）由       種元素組成，碳、氫元素的質(zhì)量比為       。

（3）某小組同學(xué)對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行研究。甲同學(xué)認(rèn)為該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。乙同學(xué)認(rèn)為不可能是N2，其理由是     ；丙同學(xué)認(rèn)為不可能是CO或H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO      ；檢驗(yàn)該氣體是否為CO2的方法為          。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

維C泡騰片是一種保健藥品，主要成分見(jiàn)下圖，將其溶于水會(huì)觀察到有許多氣泡產(chǎn)生。

（1）維C泡騰片主要成分中，屬于有機(jī)物的

是      （填化學(xué)式）。

   （2）維生素C（C6H9O6）由       種元素組成，

碳、氫元素的質(zhì)量比為       。

   （3）某小組同學(xué)對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行研究。甲同學(xué)認(rèn)為該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

       乙同學(xué)認(rèn)為不可能是N2，其理由是     ；丙同學(xué)認(rèn)為不可能是CO或H2，因?yàn)?/p>

       從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO      ；檢驗(yàn)該氣體是否為CO2的方法為  

              。

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