【題目】寫出下列的化學(xué)符號(hào)或符號(hào)表示的意義．
（1）2個(gè)鐵原子；
（2）3個(gè)鈉離子；
（3）4個(gè)水分子；
（4）鈣元素；
（5）3H；
（6）鋇元素 ．

【答案】
（1）2Fe
（2）3Na+
（3）4H2O
（4）Ca
（5）3個(gè)氫原子
（6）Ba
【解析】解：（1）2個(gè)鐵原子就是在鐵元素符號(hào)的前面加上數(shù)字2，故填：2Fe； （2）3個(gè)鈉離子就是在鈉離子的前面機(jī)上數(shù)字3，故填：3Na+；（3）4個(gè)水分子就是在水的化學(xué)式的前面加上數(shù)字4，故填：4H2O；（4）鈣元素的符號(hào)為Ca，故填：Ca；（5）3H表示3個(gè)氫原子，故填：3個(gè)氫原子； （6）鋇元素的符號(hào)為Ba，故填：Ba．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】指出下列符號(hào)或符號(hào)中數(shù)字的含義
（1）5CO2中“5”表示
（2）“2”表示
（3）Hg的含義有；； ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題．
（1）與①屬于同種元素的是（填序號(hào)）；C粒子屬于（填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”）；
（2）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B，C，D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似（填序號(hào)）；
（3）A，B，D三種元素形成的物質(zhì)的水溶液的pH7（填“＜”或“＞”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述與對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)圖表示正確的是（ ）
A. 向硝酸鉀的飽和溶液中加入氯化鈉
B. 將相同質(zhì)量的Zn粉和Mg粉分別加入足量的稀鹽酸中
C. 水的電解
D. 向鹽酸和氯化鐵混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象用分子知識(shí)解釋正確的是（ ）
A.石灰石能被粉碎成粉末，說明分子很小
B.空氣能被壓縮，說明分子間有引力
C.“破鏡不能重圓”，說明分子間有斥力
D.蔗糖能溶于水，說明分子之間有間隔并不斷運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的基本方法．下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（ ）
A.讀取液體體積
B.移開蒸發(fā)皿
C.稀釋濃硫酸
D.測(cè)定溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)操作考試中為了制取氧氣和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置，請(qǐng)回答下列問題：
（1）小英同學(xué)選擇B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 若她選擇E裝置收集氧氣，則將a與相連．
（2）小東抽到的實(shí)驗(yàn)是制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)，他選擇的藥品是用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，若想控制選擇的發(fā)生裝置B的反應(yīng)速率，他可以將裝置中的一種儀器替換為；他用將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁（裝置氣密性良好）．
（3）【提出假設(shè)】 假設(shè)一：澄清石灰水已變質(zhì)；
假設(shè)二：氣體X中除了CO2外，還有 ．
（4）【實(shí)驗(yàn)探究】用如圖2所示實(shí)驗(yàn)探究上述假設(shè)是否合理． 【現(xiàn)象與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

分析與結(jié)論

一

若：試管①中 ，
試管②中無明顯變化，
試管③中液體變渾濁．

試管③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，
結(jié)論：假設(shè)二成立．

二

若：試管①中出現(xiàn)白色沉淀，
試管②中無明顯變化，
試管③中無明顯變化．

試管②中試劑的作用是 ，
結(jié)論：成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在今年的理科實(shí)驗(yàn)操作考查中，小林同學(xué)向AgNO3溶液中滴加NaCl溶液，產(chǎn)生了白色沉淀．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)放入水中形成溶液的是（ ）
A.食鹽
B.沙土
C.植物油
D.汽油

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同步練習(xí)冊(cè)答案