分析 微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)(3)中,濾紙條的變化情況是:滴加酚酞試液時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象,再滴加氨水時(shí)變紅色,這是因?yàn)樗荒苁狗犹兗t色,而氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
故填:滴加酚酞試液時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象,再滴加氨水時(shí)變紅色.
(2)實(shí)驗(yàn)(1)中,酚酞試液不變紅色,說(shuō)明水不能使酚酞試液變紅色,實(shí)驗(yàn)(2)中,酚酞試液變紅色,說(shuō)明氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色,從而導(dǎo)致濾紙條變紅色,實(shí)驗(yàn)(3)進(jìn)一步證明氨水能使酚酞試液變紅色.
故填:氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
(3)上面實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酞試液的濾紙條由左向右依次變紅色,說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
該實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明濃氨水易揮發(fā);
步驟一在整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中所起的作用是對(duì)比,通過對(duì)比,說(shuō)明水不能使酚酞試液變色,而氨水能使酚酞試液變紅色.
故填:滴有酚酞試液的濾紙條由左向右依次變紅色;是不斷運(yùn)動(dòng)的;易揮發(fā);對(duì)比.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大 | B. | 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小 | ||
C. | 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變 | D. | 溶解度減小 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由化學(xué)式可知,可燃冰是混合物 | |
B. | 氫氣、酒精、可燃冰相比,氫氣是未來(lái)世界最理想的燃料,但在大量制取、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、應(yīng)用上還存在困難 | |
C. | 可以馬上大量使用,解決能源危機(jī) | |
D. | 從環(huán)境保護(hù)角度考慮,大量使用酒精、可燃冰作氣體燃料時(shí),若氣體完全燃燒均對(duì)環(huán)境不產(chǎn)生影響 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
項(xiàng)目 | A | B | C | D |
方案 | ||||
現(xiàn)象 | 蠟燭熄滅 | 干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無(wú)色液滴,澄清石灰水變渾濁 | 白磷燃燒,紅磷不燃燒 | 蓋上瓶蓋,振蕩后,塑料瓶變癟 |
結(jié)論 | CO2密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒 | 該氣體中一定有碳元素和氫元素 | 紅磷的著火點(diǎn)比白磷的著火點(diǎn)高 | CO2能溶于水也能和水發(fā)生反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酒精燈 | B. | 試管 | C. | 分液漏斗 | D. | 集氣瓶 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將地瓜由塊狀切成絲狀 | B. | 切過水果的水果刀未處理而生銹 | ||
C. | 二氧化碳變成干冰 | D. | 工業(yè)制取氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原來(lái)CaCO3的質(zhì)量為14.3 g | B. | 生成2.0 g CO2氣體 | ||
C. | 生成了5.6 g CaO | D. | 剩余CaCO3的質(zhì)量為3.0 g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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