精英家教網(wǎng)用來測定空氣成分的方法很多,如如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.
(1)紅磷燃燒過程產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
,該化學反應(yīng)的文字表達式為
 
.此實驗說明空氣中有
 
,它具有
 
性質(zhì),剩余氣體具有性質(zhì)為(寫一點)
 

(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
15
,你認為導致這一結(jié)果的原因可能是①
 
 

(3)已知:鎂+氧氣→氧化鎂,氮氣+鎂→氮化鎂(固體)
根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替磷測定空氣的成分?
 
(填“能”或“不能”),
原因是
 
分析:只有熟悉用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗?zāi)康、原理、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論、注意事項等,就能正確解答本題.
解答:解:(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙.
該反應(yīng)中磷與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷.
該反應(yīng)的文字表達式為:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.
該實驗證明空氣中含有氧氣,氧氣具有支持燃燒的性質(zhì);剩余氣體是氮氣,說明氮氣難溶于水、不燃燒、不支持燃燒、化學性質(zhì)比較穩(wěn)定.
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認為導致這一結(jié)果的原因可能是:①裝置漏氣;②紅磷量不足等.
(3)由“鎂+氧氣→氧化鎂,氮氣+鎂→氮化鎂(固體)”可知:鎂燃燒時不但消耗空氣里氧氣,也能消耗空氣里的氮氣,因此不能用鎂代替紅磷.
故答案為:
(1)產(chǎn)生大量白煙;磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;氧氣;支持燃燒;難溶于水、不燃燒、不支持燃燒、化學性質(zhì)比較穩(wěn)定(任選一條)
(2)裝置漏氣;紅磷量不足
(3)不能;鎂在空氣里燃燒時既消耗氧氣,又消耗氮氣
點評:通過本題可以加深對“測定空氣量氧氣含量”這一實驗的認識、理解和應(yīng)用,同時還提高了對預(yù)防空氣污染的認識.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

氮化鋁(AlN)是新型的電子絕緣基片材料,用于大型和超大型集成電路中.某興趣小組開展了制取氮化鋁并測定所得樣品中氮化鋁的質(zhì)量分數(shù)的實驗.
【實驗一】制取氮化鋁樣品
【查閱資料】在高溫下氮氣、碳和三氧化二鋁反應(yīng)可以生成氮化鋁粉和一氧化碳,用此方法制得的氮化鋁中含少量雜質(zhì)碳和氧化鋁.
【實驗設(shè)計】興趣小組的同學分成甲、乙兩組,分別設(shè)計了實驗.精英家教網(wǎng)
甲組:利用空氣為原料,除去其它成分來獲得氮氣,進而和碳、三氧化二鋁反應(yīng)制取氮化鋁.
請回答:
(1)如果洗氣瓶A、B中的溶液互換位置,則空氣中的
 
將不能除去;
(2)寫出D中反應(yīng)的化學方程式
 
;
乙組:利用氨氣為原料與氧化銅反應(yīng)來獲得氮氣,再和碳、三氧化二鋁反應(yīng)制取氮化鋁.
精英家教網(wǎng)
請回答:如果ⅰ中玻璃管內(nèi)固體變成紅色,ⅱ明顯增重,請寫出ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
 
;
【實驗反思】
(1)請從環(huán)保角度指出甲、乙兩組實驗設(shè)計中相同的不足之處:
 
;
(2)請比較、評價甲、乙兩組實驗設(shè)計中獲得氮氣的方法:
 
;
【實驗二】測定所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質(zhì)量分數(shù)
【查閱資料】
(1)Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O; 
(2)AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑.
(3)氨氣易溶于水且易與酸反應(yīng).
【實驗設(shè)計1】甲組:用圖Ⅰ裝置使氮化鋁樣品和NaOH濃溶液反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)中所生成氨氣的體積來測定樣品中的氮化鋁的質(zhì)量分數(shù).
精英家教網(wǎng)
【實驗反思】該設(shè)計中存在兩大問題會引起偏差,請根據(jù)偏差結(jié)果填寫引起相應(yīng)偏差的原因:
【實驗設(shè)計2】乙組:實驗步驟如下:
①按下圖Ⅱ組裝儀器,將9.1g氮化鋁樣品放入錐形瓶中,在分液漏斗中加入一定量的濃NaOH溶液
②稱得盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的總質(zhì)量為200g
③打開止水夾C,從分液漏斗向錐形瓶中滴入濃NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生氣體為止
④打開止水夾B,從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣
⑤再次稱量盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的質(zhì)量和為203.4g
⑥重復實驗④⑤步驟后稱得盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的總質(zhì)量仍為203.4g稀硫酸
 精英家教網(wǎng)
【實驗討論】
(1)步驟①加入樣品前還應(yīng)檢查
 

(2)裝有堿石灰的干燥管作用是
 
;裝置中使用漏斗的目的是
 

(3)如果把燒杯中的稀硫酸換成濃硫酸,測定結(jié)果會
 
(填“偏大”或“偏小”).
(4)步驟④的目的是
 

【實驗結(jié)論】計算所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

已知:①NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O;②2NH3+H2SO4=(NH42SO4;③2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O;④氨氣密度小于空氣,極易溶于水,具有強烈的刺激性氣味,是空氣的污染物之一.
某同學設(shè)計了下列裝置,用純凈、干燥的氨氣還原氧化銅,并通過測定生成水的質(zhì)量來測銅的相對原子質(zhì)量
試回答:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出儀器名稱a
 
b
 

(2)正確的裝置連接順序為:A→( E )→B→(D )→C
(3)E裝置的作用是
 
C裝置的作用是
 

(4)實驗中準確稱取mg CuO,充分反應(yīng)后,測得生成水的質(zhì)量為ng,則銅的相對原子質(zhì)量為
 
,如果沒有E裝置,實際測得的結(jié)果
 
(填“偏大”、“偏小”)
(5)已知氧化亞銅(Cu2O))也是紅色,當充分反應(yīng)后生成的產(chǎn)物只有銅,反應(yīng)不充分時還有氧化亞銅生成.氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)時,能生成Cu2+和Cu.寫出氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式
 

(6)反應(yīng)后的紅色粉末,請你猜測它的成分,并設(shè)計簡要實驗證明你的猜測
猜  想 簡 要 實 驗 方 案 現(xiàn)    象 結(jié)    論
       
       

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

已知:①NH4HCO3數(shù)學公式NH3↑+CO2↑+H2O;②2NH3+H2SO4=(NH42SO4;③2NH3+3CuO數(shù)學公式3Cu+N2+3H2O;④氨氣密度小于空氣,極易溶于水,具有強烈的刺激性氣味,是空氣的污染物之一.
某同學設(shè)計了下列裝置,用純凈、干燥的氨氣還原氧化銅,并通過測定生成水的質(zhì)量來測銅的相對原子質(zhì)量
試回答:

(1)寫出儀器名稱a______b______
(2)正確的裝置連接順序為:A→( E )→B→(D )→C
(3)E裝置的作用是______C裝置的作用是______
(4)實驗中準確稱取mg CuO,充分反應(yīng)后,測得生成水的質(zhì)量為ng,則銅的相對原子質(zhì)量為______,如果沒有E裝置,實際測得的結(jié)果______(填“偏大”、“偏小”)
(5)已知氧化亞銅(Cu2O))也是紅色,當充分反應(yīng)后生成的產(chǎn)物只有銅,反應(yīng)不充分時還有氧化亞銅生成.氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)時,能生成Cu2+和Cu.寫出氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式______
(6)反應(yīng)后的紅色粉末,請你猜測它的成分,并設(shè)計簡要實驗證明你的猜測
猜 想簡 要 實 驗 方 案現(xiàn)  象結(jié)  論

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2011年江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽九中中考化學一模試卷(解析版) 題型:解答題

氮化鋁(AlN)是新型的電子絕緣基片材料,用于大型和超大型集成電路中.某興趣小組開展了制取氮化鋁并測定所得樣品中氮化鋁的質(zhì)量分數(shù)的實驗.
【實驗一】制取氮化鋁樣品
【查閱資料】在高溫下氮氣、碳和三氧化二鋁反應(yīng)可以生成氮化鋁粉和一氧化碳,用此方法制得的氮化鋁中含少量雜質(zhì)碳和氧化鋁.
【實驗設(shè)計】興趣小組的同學分成甲、乙兩組,分別設(shè)計了實驗.
甲組:利用空氣為原料,除去其它成分來獲得氮氣,進而和碳、三氧化二鋁反應(yīng)制取氮化鋁.
請回答:
(1)如果洗氣瓶A、B中的溶液互換位置,則空氣中的______將不能除去;
(2)寫出D中反應(yīng)的化學方程式______ 2AlN+3CO

查看答案和解析>>

同步練習冊答案