分析 根據(jù)已有的金屬的性質(zhì)、分離混合物的方法、以及儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫的知識進(jìn)行分析解答,金屬能與酸反應(yīng),能與某些鹽溶液反應(yīng),據(jù)此解答.
解答 解:(1)操作①中被磁鐵吸引的金屬A是鐵,加入硫酸能與反應(yīng)的金屬是鎂,故剩余的金屬B是銅,故填:鐵;銅.
(2)操作a得到的是液體和固體,故是過濾操作;在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒,其作用是攪拌使液體受熱均勻,防止液體濺出.故填:過濾;攪拌使液體受熱均勻,防止液體濺出;
(3)步驟②是鎂與硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑,故填:Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑.
(4)要將鎂和銅分離,根據(jù)鎂的活動性強(qiáng)于銅,還可以利用鎂與硫酸銅溶液的反應(yīng)將鎂和銅分離,故填:A.
點評 本題考查的是金屬的性質(zhì)以及金屬活動性順序的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳、氫 | B. | 碳、氧 | C. | 碳、氫、氧 | D. | 氫、氧 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 該反應(yīng)中共有三種三素 | B. | 圖中反應(yīng)物都是化合物 | ||
C. | 該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合 | D. | 該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗序號 | 雙氧水的濃度% | 雙氧水的體積/mL | 溫度℃ | MnO2的質(zhì)量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應(yīng)所需的時間/s |
1 | 5 | 5 | 20 | 0.1 | 20 | 17.2 |
2 | 15 | 5 | 20 | 0.1 | 20 | 10.8 |
3 | 30 | 5 | 35 | 0.1 | 20 | 8.7 |
4 | 30 | 5 | 55 | 0.1 | 20 | 5.0 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石灰石粉末 | B. | 燒堿溶液 | C. | 純堿溶液 | D. | 澄清的石灰水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用點燃的方法除去二氧化碳中少量的一氧化碳:2CO+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2CO2 | |
B. | 證明鐵的活動性比銀強(qiáng):Fe+2AgCl═FeCl2+2 Ag | |
C. | 醫(yī)療上用氫氧化鋁中和過多胃酸:2 Al(OH)3+3 H2SO4═Al2(SO4)3+6 H2O | |
D. | 用一氧化碳還原氧化鐵:Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2 |
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