【題目】根據(jù)如圖的信息判斷,下列關(guān)于鋁的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.屬于金屬元素

B.原子的核電荷數(shù)是13

C.相對(duì)原子質(zhì)量是26.982g

D.在化學(xué)反應(yīng)中,原子易失去電子形成Al3+

【答案】C

【解析】解:A、根據(jù)元素周期表中的一格可知,中間的漢字表示元素名稱,該元素的名稱是鋁,屬于金屬元素,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

B、由鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖,其圓圈內(nèi)的數(shù)字是13,原子的核電荷數(shù)是13,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.982,相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”,不是“克”,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

D、鋁原子的最外層電子數(shù)是3,在化學(xué)反應(yīng)中易失去3個(gè)電子而形成帶3個(gè)單位正電荷的鋁離子,形成Al3+,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

故選:C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖.下列說(shuō)法不正確的是( )

A.此過(guò)程中有分解反應(yīng)

B.此過(guò)程中S元素的化合價(jià)未發(fā)生改變

C.使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成

D.整個(gè)過(guò)程的反應(yīng)可表示為:2SO2+2CaCO3+O2=2CaSO4+2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某氣體的密度比空氣小,不與氧氣反應(yīng),難溶于水且不與水反應(yīng),則收集該氣體的方法是

A.向上排空氣法 B.排水集氣法

C.向下排空氣法或排水集氣法 D.排空氣法,排水集氣法都可以

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列主要是由于水被污染而產(chǎn)生的現(xiàn)象是

①河流干枯或斷流②河中的魚(yú)蝦稀少或絕跡③河水有異味

④城市地表逐漸下沉⑤經(jīng)常出現(xiàn)塵暴、大霧天氣⑥土壤沙漠化

A.①⑤ B.②⑥ C.②③ D.④⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們生活在物質(zhì)的世界里,而物質(zhì)在不斷地變化。以下屬于物理變化的是

A.大米釀酒 B.菜刀生銹 C.濕衣晾干 D.食物腐敗

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是 。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是 (填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(3)已知二氧化氮是一種紅棕色氣體,密度比空氣大,易溶于水。用F裝置探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),為盡快觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,二氧化氮應(yīng)放在 (填“上”或“下”)層的集氣瓶中,另一瓶放空氣,抽去兩瓶間的玻璃片,可以觀察到的現(xiàn)象是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】二氧化碳是一種溫室氣體.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:

當(dāng)打開(kāi)K,反應(yīng)一段時(shí)間后:

①D燒杯中 (填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ,具有的化學(xué)性質(zhì)是

②B處紫色石蕊溶液變成 色,是 使其變色,該處反應(yīng)的方程為 ;

C處的現(xiàn)象為 ,寫(xiě)出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】正確連接如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證某混合氣體的成分是CO2和CO(每套裝置限用一次).

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)連接裝置導(dǎo)管口的順序:混合氣體→ →尾氣處理(填導(dǎo)管接口代號(hào)).

(2)證明原混合氣體中CO2存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;證明CO存在的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氣體的實(shí)驗(yàn)室制法是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn),我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2的方法,回答下列問(wèn)題:(小注:濃硫酸具有吸水性,常用作干燥劑)

(1)說(shuō)出裝置圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①

(2)圖1中可同時(shí)用來(lái)制取O2、CO2的發(fā)生裝置是 (填字母)

(3)比較用過(guò)氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法,二者的共同點(diǎn)是

A.發(fā)生裝置相同 B.都可用MnO2作催化劑 C.反應(yīng)的基本類型相同 D.反應(yīng)后剩余固體成分相同

(4)如果用過(guò)氧化氫制取氧氣,且收集一瓶干燥的氧氣,你來(lái)組裝一套制取和收集氧氣的裝置 (按照步驟的先后順序填序號(hào)).

(5)若用圖2改裝后的裝置進(jìn)行收集氣體,你能否靈活運(yùn)用呢?

①用排空氣法收集二氧化碳,氣體從 通入.

②用排水法收集氧氣,氣體從 通入.

(6)若用A加熱高錳酸鉀制取氧氣,其不足之處是 ,使用A裝置制取氣體,對(duì)反應(yīng)物狀態(tài)的要求是

(7)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后,應(yīng)進(jìn)行的必要操作是 ;其發(fā)生裝置和收集裝置一般選 (填序號(hào)).

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