3.近年來(lái),乳酸成為人們研究的熱點(diǎn)之一,它在醫(yī)學(xué)、食品等工業(yè)中應(yīng)用前景廣闊,乳酸的化學(xué)式為C3H6Ox,已知其相對(duì)分子質(zhì)量為90,求:
(1)乳酸的化學(xué)式(C3H6Ox)中的x=3.
(2)分子中氫、氧原子的個(gè)數(shù)比是2:1.(填最簡(jiǎn)單整數(shù)比)
(3)乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%.

分析 (1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物的化學(xué)式進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法來(lái)分析.

解答 解:(1)乳酸的化學(xué)式為C3H6Ox,已知其相對(duì)分子質(zhì)量為90,則12×3+1×6+16x=90,x=3.故填:3;
(2)乳酸的化學(xué)式為C3H6O3,表示一個(gè)乳酸分子是由3個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成的,乳酸分子中氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為6:3=2:1.故填:2:1;
(3)乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{12×3}{12×3+1×6+16×3}×100%$=40%;故填:40%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.正確寫出化學(xué)用語(yǔ):
(1)保持鎂的化學(xué)性質(zhì)最小微粒Mg;(2)兩個(gè)氫原子2H;
(3)構(gòu)成氧分子的粒子O;(4)一個(gè)氮分子N2;
(5)寫出氧化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.

(1)圖1是電解水的簡(jiǎn)易裝置.通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體具有可燃性,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素、氧元素組成的;
(2)圖2是用來(lái)凈化天然水的簡(jiǎn)易裝置,下面分析正確的是(填序號(hào))D;
A.能殺菌消毒 B.能得到純凈水  C.能把硬水變?yōu)檐浰.能使天然水變得無(wú)色澄清
(3)圖3是自來(lái)水廠的凈水過程示意圖,其中活性炭的作用是吸附,要檢驗(yàn)所得自來(lái)水是否為硬水,可采用的方法是加肥皂水,其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,泡沫較少的是硬水;
(4)請(qǐng)列舉一條生活中你的節(jié)水做法是用淘米的水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.2016年世界環(huán)境日中國(guó)主題為“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)該綠色發(fā)展”,旨在引導(dǎo)社會(huì)各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念.從身邊小事做起,共同履行環(huán)保責(zé)任,保護(hù)環(huán)境,共建美麗家園.下列做法符合這一主題的是( 。
A.將農(nóng)田中的秸稈就地焚燒B.鼓勵(lì)常開私家車出游
C.鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器D.工業(yè)廢水隨意排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過程中,某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì),縱坐標(biāo)表示的是( 。
A.氯酸鉀固體的質(zhì)量B.生成氧氣的質(zhì)量
C.固體的質(zhì)量D.固體中二氧化錳的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.實(shí)驗(yàn)室中常用分解過氧化氫來(lái)簡(jiǎn)便快速的制備氧氣,化學(xué)小組進(jìn)一步探究外界條件對(duì)過氧化氫分解速率的影響,并進(jìn)行了氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn).
[查閱資料]有些水果、蔬菜對(duì)過氧化氫的分解有催化作用.
[實(shí)驗(yàn)探究1]探究蘋果和土豆對(duì)過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果:
各量取6ml的過氧化氫溶液,分別倒入1、2、3號(hào)三支試管中,取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊,分別放入2、3號(hào)試管中,并把帶火星的木條分別同時(shí)伸入三支試管口內(nèi),觀察現(xiàn)象并記錄如下:
試管編號(hào)123
材料名稱無(wú)蘋果土豆
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)速率很慢稍快較快
產(chǎn)生氣泡很少比1中多較多
復(fù)燃情況不復(fù)燃復(fù)燃很快復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)結(jié)論蘋果、土豆對(duì)過氧化氫的分解均有催化作用,但催化效果不同或土豆催化效果較好
[實(shí)驗(yàn)探究2]探究濃度對(duì)過氧化氫分解速率的影響:
取10ml30%的過氧化氫三份,將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液,同時(shí)測(cè)定收集到100ml氧氣所用的時(shí)間,(其它實(shí)驗(yàn)條件均相同)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)123
過氧化氫溶液濃度5%15%30%
所用時(shí)間(秒)205253
實(shí)驗(yàn)結(jié)論濃度越大,反應(yīng)速率越快

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列變化中屬于化學(xué)變化的是(  )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

12.已知鎂能在氮?dú)庵腥紵,生成氮化鎂(氮元素-3價(jià)).氮化鎂是一種灰綠色固體,極易與水反應(yīng)生成白色沉淀Y(一種堿),并放出能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體R,反應(yīng)的方程式可表示為:X(氮化鎂)+6H2O═mY↓+nR↑.請(qǐng)回答下列問題:
(1)氮化鎂的化學(xué)式為Mg3N2,其中鎂與氮元素的質(zhì)量比為7:18.(最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(2)上述反應(yīng)方程中,“mY、nR”分別是3Mg(OH)2、2NH3
(3)若24g鎂在空氣中完全燃燒,生成含鎂元素固體的質(zhì)量<(填>、=、<)40g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.分類是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A.酸奶B.汽水C.氯酸鉀D.潔凈的空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案