性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)．工業(yè)上常用CO與赤鐵礦的主要成分Fe2O3反應(yīng)煉鐵．此反應(yīng)的化學(xué)方程為
 
，該反應(yīng)體現(xiàn)了CO具有
 
性；Fe2O3中鐵元素的化合價(jià)為
 
，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
考點(diǎn)：鐵的冶煉,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)一氧化碳具有還原性可以還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳以及化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為0進(jìn)行解答．
解答：解：一氧化碳具有還原性，一氧化碳可以還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程為：3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe；化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為0，F(xiàn)e2O3中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，故鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)．氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
16×3
16×3+56×2
×100%=30%．

故答案為：Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；還原；+3；30%．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們書寫化學(xué)方程式以及結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩種化合物都有甜味，下列推測(cè)正確的是（　�。�
A、組成元素一定相同
B、構(gòu)成分子的原子個(gè)數(shù)一定相同
C、分子中某些原子的結(jié)合方式可能是相似的
D、性質(zhì)、組成和結(jié)構(gòu)完全相同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)②的儀器名稱：②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，可選用的發(fā)生裝置為
 
（填寫裝置序號(hào)）．若小紅不小心使用了濃鹽酸，使制取的CO2中混有HCl氣體，則此時(shí)，可采用F裝置來(lái)除雜，瓶?jī)?nèi)的藥品應(yīng)放
 
．
（3）小紅想利用A裝置通過(guò)加熱高錳酸鉀制氧氣，裝置中還缺少一種材料是
 
．加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)方程式為：
 
．
（4）下圖為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置．如果G處裝稀鹽酸，H處放少量鐵屑，則加熱處的現(xiàn)象為
 
；“微型”裝置可能具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
（寫1點(diǎn)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

制豆腐是中國(guó)古代的一項(xiàng)重要發(fā)明，至今，豆腐在全球已成為頗受歡迎的食品，其制作的主要工藝流程如圖所示：

（1）上述工藝流程中，磨漿屬于
 
變化；
（2）下表是豆腐中主要成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
成分水蛋白質(zhì)脂肪糖類鈣磷鐵維生素B1維生素B2
質(zhì)量分?jǐn)?shù)%89.34.71.32.80.240.0641.40.000060.00003
由表可知，除蛋白質(zhì)和維生素外，豆腐中還含有的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
 
，含人體所需的微量元素是
 
．
（3）除大豆外，很多事物也能提供豐富的蛋白質(zhì)，以下幾種食物中，
 
和
 
（填字母）就含有豐富的蛋白質(zhì)．
A．蘿卜    B．雞蛋     C．大米    D．奶粉      E．花生油     F．蘋果．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，成員甲從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．他們依據(jù)所學(xué)的知識(shí)，對(duì)此展開探究：
（1）猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)三位同學(xué)所做的猜想，請(qǐng)你完成丙同學(xué)的猜想．
【猜想一】甲同學(xué)：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”；
【猜想二】乙同學(xué)：“兩種物質(zhì)反應(yīng)后氫氧化鈉過(guò)量”；
【猜想三】丙同學(xué)：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：
①中和反應(yīng)方程式：
 
．
②乙同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到另外兩位同學(xué)的否定，兩位同學(xué)的理由是：
 
．
③為了驗(yàn)證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下驗(yàn)證方案：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用潔凈、干燥的玻璃棒從燒杯中蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比．pH
 
7
（填“＞”、“=”或“＜”）		猜想一不成立
④請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)（與甲同學(xué)方案不同），驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，并填寫下表：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想三：
 

（填“成立”或“不成立”）
（3）討論交流：你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想嗎？
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

乙炔（C2H2）氣體常用作切割或焊接金屬．乙炔由固體碳化鈣（CaC2）與水反應(yīng)生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2．
請(qǐng)計(jì)算：若制取26g乙炔，需要碳化鈣的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有以下六種物質(zhì)：硝酸鉀、小蘇打、鋁、石墨、天然氣、氮?dú)猓鶕?jù)下列要求用化學(xué)式填空：
（1）可充入食品包裝袋用于防腐的是
 
； 
（2）發(fā)酵粉的主要成分之一是
 
；
（3）可作干電池電極的是
 
；        
（4）可作燃料，其主要成分是
 
；
（5）其組成元素是地殼中含量最高的金屬元素
 
；
（6）可作復(fù)合肥料的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)根據(jù)曲線回答下列問(wèn)題：
（1）t2℃時(shí)50g水中加入30gB物質(zhì)，所得溶液的質(zhì)量為
 
g．
（2）若將A的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí)，一定不會(huì)發(fā)生改變的是
 
．
A．溶解度   B．溶劑質(zhì)量  C．溶質(zhì)質(zhì)量  D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（3）將A物質(zhì)的某種溶液從t3℃降至t1℃，溶液
 
（填“一定會(huì)”“可能會(huì)”或“一定不會(huì)”）有晶體析出．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)把酚酞滴入堿溶液中出現(xiàn)了這樣三種情況：
（1）紅色很快（半分鐘內(nèi)）消失；（2）紅色過(guò)一段時(shí)間后消失；（3）紅色永不消失．
為了進(jìn)一步研究此實(shí)驗(yàn)“反�！钡脑�，該學(xué)生為主的研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：將六種質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同NaOH溶液各5ml于6個(gè)試管中，分別滴入1～2滴酚酞試液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果于下表：
質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的
NaOH溶液		 7.4% 3.8% 1.9% 0.95% 0.38% 0.038%
褪成無(wú)色的時(shí)間 1min 2.5min 6min 18min 顏色不變 顏色不變
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸隽耸裁唇Y(jié)論
 

（2）取少量已褪成無(wú)色的NaOH-酚酞溶液，逐滴滴加稀鹽酸觀察，溶液會(huì)重新出現(xiàn)紅色；當(dāng)繼續(xù)加鹽酸后，紅色又會(huì)消失．試說(shuō)明兩次變化的原因
 
，
 
寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）若想讓第一次變化后已褪成無(wú)色的NaOH-酚酞溶液重新恢復(fù)紅色還可以用
 
、的方法（不得再用酸）．
（4）變紅的NaOH-酚酞溶液加鹽酸褪成無(wú)色的溶液中一定含哪種溶質(zhì)
 
，可能還含哪種溶質(zhì)
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案