硫酸廠的污水中含有硫酸，直接排放會導致河流水質酸化，加入下列物質不能解決問題的是（ �。�
A、NaOH B、Ca(OH)2 C、CaO D、BaCl2
科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關實驗現(xiàn)象的描述，正確的
是 （ ）
A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成紅
色固體
B.分別點燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都產生了燒焦羽毛的氣味
C.在紅磷燃燒前后質量的測定實驗里，紅磷燃燒產生白煙
D.銅片放入稀硫酸中反應產生氫氣和藍色硫酸銅溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
A、B、C是九年級化學常見的不同類型的物質，它們之間有如圖轉化關系，“﹣”表示兩物質相互反應，“→”表示由反應物轉化到生成物，B為年產量最多的金屬，C為藍色溶液，請回答下列問題．
（1）分別寫出A物質的名稱 （填一種即可），B物質的化學式 ．
（2）寫出C跟NaOH反應的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
右圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線。由圖判斷下列說法中不正確的是
A．a的飽和溶液從t2℃降溫至tl℃時仍為飽和溶液
B．在
t2℃時，a、b兩溶液中溶質的質量分數(shù)相等
C．c的溶解度隨溫度的升高而減小
D．t1℃時，a的60g飽和溶液中含有溶劑50 g
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科目：初中化學 來源： 題型：
（1）溶解度可表示物質溶解性的大小。下圖是甲、乙兩種固體物質（均不含結晶水）的溶解度曲線。試回答下列問題：
① t 1℃，甲物質飽和溶液溶質質量分數(shù) 乙物質飽和溶液溶質質量分數(shù)（填“＜”“＝”“＞”之一）；
② t 1℃時，將30g乙物質放入50g水中，充分溶解后，得到溶液的質量為______________；
③ t2℃時，取甲、乙兩種物質的飽和溶液，降溫到t 1℃，有晶體析出的為 ,原因是_________________________________________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下表所示各組物質中，物質之間按箭頭方向通過一步反應就能實現(xiàn)如圖所示轉化的是（ �。�
| 物質 選項 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| A | CO2 | CaCO3 | H2O | O2 |
| B | NaOH | NaCl | CO2 | Na2CO3 |
| C | H2O2 | H2O | O2 | MgO |
| D | CaO | Ca（OH）2 | H2O | CaCl2 |
A． A B． B C． C 
D． D
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質，同學們開始實驗探究。
【猜想假設】
猜想（1）：該溶液沒有變質，為NaOH溶液。
猜想（2）：該溶液全部變質，為Na2CO3溶液。
猜想（3）：該溶液部分變質，為NaOH和Na2CO3的混合溶液。
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案
| 實驗操作 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結論 | 同學評價 | |
| 第1組 |
| 若溶液變紅，則猜想（2）不成立 | 第2組同學認為：此方案結論不正確，理由是： ▲ 。 |
| 第2組 |
| 若產生白色沉淀，反應方程式是： ▲ ，則猜想（1）不成立。 | 第3組同學認為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立。 |
| 第3組 |
| 若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立。 | 第1組同學認為：不需過濾也能達到實驗目的，更簡單的操作方法是： ▲ |
【探究實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗。
【結論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質，所以要密封保存。
【拓展延伸】同學們設計了下列兩套裝置進行實驗：
用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入
一種氣體或放入一種固體物質，擠壓膠頭滴管。
一段時間后，兩裝置中氣球明顯脹大。
（1）甲裝置中可能發(fā)生反應的方程式是
▲ 。
（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
物質的用途與性質密切相關。下列說法正確的是
A.小蘇打能作發(fā)酵粉，是因為小蘇打能與面粉反應
B.洗潔精能洗去碗筷上的油污，是因為油污能溶于洗潔精
C.濃硫酸可用作干燥劑，是因為濃硫酸具有吸水性
D.液氧可用于火箭發(fā)射，是因為氧氣具有可燃性
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