【題目】通過(guò)下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是( )
A. 圖1所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明空氣中氧氣約占空氣體積的1/5,又說(shuō)明氮?dú)獠灰兹苡谒?/span>
B. 圖2所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明電解水生成氫氣和氧氣,又說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的
C. 圖3所示實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件,又說(shuō)明白磷能與水反應(yīng)
D. 圖4所示實(shí)驗(yàn)既可探究鐵生銹需要與氧氣接觸的條件,又說(shuō)明鐵生銹需要與水接觸的條件
【答案】A
【解析】A、圖1是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)是利用紅磷燃燒耗盡瓶中的氧氣,耗掉多少體積的氧氣就有多少體積的水來(lái)填充,反應(yīng)后待溫度冷卻后打開(kāi)止水夾,有水流入集氣瓶中,約占空氣體積的五分之一,說(shuō)明空氣中氧氣體積占空氣體積的五分之一,剩余的氣體主要是氮?dú),說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水,正確;
B、水通電后能生成氫氣和氧氣,只能說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成,水是純凈物,水中不含有氫氣和氧氣,錯(cuò)誤;
C、水中的白磷不燃燒,說(shuō)明水不能與白磷反應(yīng),錯(cuò)誤;
D、圖中缺少一個(gè)鐵釘既與水接觸又與氧氣接觸的對(duì)比實(shí)驗(yàn),錯(cuò)誤。故選A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),可以幫助理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。下圖是鹽酸與不同類(lèi)別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。(由金屬離子和酸根離子組成的化合物叫做鹽,如CuSO4)
⑴圖中M應(yīng)為______類(lèi)物質(zhì);
⑵寫(xiě)出一種能與鹽酸反應(yīng)的鹽________(寫(xiě)化學(xué)式) ;
⑶用鹽酸除鐵銹(主要成分Fe2O3)的化學(xué)方程式_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)新區(qū)小組的同學(xué)在老師的知道下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出途中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a______ b_______________
(2)實(shí)驗(yàn)室要得到較為純凈的氧氣,最好選用的收集裝置是______(填字母序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w是,選用的試劑是____________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填字母序號(hào))寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w是,發(fā)生的化學(xué)方程式_______________;
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是__________________,密度比空氣大,因此,二氧化碳可用于______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某化學(xué)變化的微觀(guān)示意圖,X、Y、Z分別表示不同類(lèi)別的原子,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為_____;
(2)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中_____(填“是”或“不是”)催化劑;
(3)從微觀(guān)角度分析,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于置換反應(yīng)的是
A.H2+CuOCu+H2O B.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
C.HCl+NaOH=NaCl+H2O D.2MgO+O22MgO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你從H、O、C、N、Cu、K中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合相應(yīng)要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格內(nèi).
(1)最常用的溶劑______________;
(2)常用于制作導(dǎo)線(xiàn)或電氣設(shè)備________________;
(3)可用于滅火和人工降雨___________________;
(4)用作實(shí)驗(yàn)室熱源燃料____________________;
(5)天然存在最硬的物質(zhì)____________________;
(6)沼氣的主要成分是______________,利用沼氣既可改善人居環(huán)境,又使廢棄物得到充分利用。請(qǐng)寫(xiě)出沼氣充分燃燒的化學(xué)方程式:_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向10g CaCO3中不斷加入稀鹽酸,其質(zhì)量變化如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)10gCaCO3恰好完全反應(yīng)時(shí),所加稀鹽酸的質(zhì)量為 g.
(2)所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.01%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。
(1)為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,小華設(shè)計(jì)如上圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)時(shí),先將裝有藥品的裝置放在天平上,添加砝碼,移動(dòng)游碼至2.6g,天平平衡(如上圖A所示)。然后取下裝置,用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸,反應(yīng)后再將裝置放置于天平上,觀(guān)察到總質(zhì)量為__________g,從而驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________,若將錐形瓶改為燒杯,則不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,原因是__________________。
(2)某反應(yīng)的微觀(guān)示意圖,如圖B所示。
①X的化學(xué)式是_______。
②從微觀(guān)角度分析, 在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是____________(選填序號(hào))。
a原子種類(lèi) b分子種類(lèi) c元素質(zhì)量 d分子質(zhì)量 e分子數(shù)目
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科目:
來(lái)源: 題型:【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置如下,請(qǐng)回答:
①寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng):Ⅰ___________;Ⅱ___________。
②實(shí)驗(yàn)室既可以制取 CO2 ,又可以制取 O2 的發(fā)生裝置為__________(填裝置編號(hào)),實(shí)驗(yàn)室制取 CO2 的化學(xué)方程式為_________________________。收集一瓶較純凈的 O2 可以選用的裝置是________________。(填裝置編號(hào))。
③某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如下圖),驗(yàn)滿(mǎn)時(shí),把燃著的木條放在玻璃管_________(填“a”或“b”)端,如果熄滅則滿(mǎn)了。
④小明用氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,反應(yīng)中固體總質(zhì)量隨時(shí)間變化如下圖所示:
Ⅰ. 反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量是____________g。
Ⅱ. 計(jì)算參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量是___________。(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算)
Ⅲ. 請(qǐng)分析圖中 P 點(diǎn)固體的成分:____________。
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