現(xiàn)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定一固體混合物A的成分,已知其中可能含有NaCl、CuO、Na2CO3、Cu四種物質(zhì)中的兩種或多種.按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行).
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白:
(1)氣體B是
 
(寫化學(xué)式).
(2)混合物A中,一定存在的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)
 
,一定不存在的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)
 

(3)濾液D中,一定存在的金屬陽(yáng)離子是(寫離子符號(hào))
 

(4)寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程④中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(5)某同學(xué)想進(jìn)一步探究固體混合物A中不能確定的物質(zhì)是否存在,設(shè)計(jì)了如下步驟:
①取適量的固體混合物A放入一只燒杯中,加入足量的水充分溶解.然后過(guò)濾,得到濾液M;
②向?yàn)V液M中逐滴加入稀硝酸至過(guò)量,得到濾液N;
③再向?yàn)V液N中滴加少量
 
(寫化學(xué)式)溶液,觀察到有白色沉淀生成,證明這種物質(zhì)存在.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:混合物組成的推斷題
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,混合物A加鹽酸反應(yīng)生成的氣體B能使澄清的石灰水變渾濁,故B是二氧化碳,說(shuō)明A中含有碳酸鈉;由于得到的是溶液,故固體全部溶解,說(shuō)明A中不含有銅;溶液C加硝酸銀,得到白色沉淀,故C中含有氯化鈉,可能是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生產(chǎn)的氯化鈉,也可能是原來(lái)就有的氯化鈉;濾液D加氫氧化鈉溶液能的到藍(lán)色沉淀,說(shuō)明D中含有銅離子,而能與鹽酸反應(yīng)生成銅離子的物質(zhì)是氧化銅,故A中一定含有氧化銅;D中含有氯化銅與硝酸銀反應(yīng)生成的硝酸銅,硝酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成的H是硝酸鈉,據(jù)此解答.
解答:解:混合物A加鹽酸反應(yīng)生成的氣體B能使澄清的石灰水變渾濁,故B是二氧化碳,說(shuō)明A中含有碳酸鈉;由于得到的是溶液,故固體全部溶解,說(shuō)明A中不含有銅;溶液C加硝酸銀,得到白色沉淀,故C中含有氯化鈉,可能是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生產(chǎn)的氯化鈉,也可能是原來(lái)就有的氯化鈉;濾液D加氫氧化鈉溶液能的到藍(lán)色沉淀,說(shuō)明D中含有銅離子,而能與鹽酸反應(yīng)生成銅離子的物質(zhì)是氧化銅,故A中一定含有氧化銅;D中含有氯化銅與硝酸銀反應(yīng)生成的硝酸銅,硝酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成的H是硝酸鈉,帶入框圖,推斷合理;
(1)B是二氧化碳,故填:CO2;
(2)A中一定含有碳酸鈉和氧化銅,一定不含有銅,故填:Na2CO3、CuO;Cu;
(3)濾液D中一定含有的陽(yáng)離子是鈉離子和銅離子,故填:Na+、Cu2+;
(4)硝酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硝酸鈉,故填:Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3;
(5)要證明是否含有氯化鈉,需要將碳酸鈉除去,可以加入硝酸,然后再加入硝酸銀溶液,觀察到有白色沉淀生成說(shuō)明含有氯化鈉,故填:AgNO3;AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)成分的推斷,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近幾年腦黃金(DHA)成為人們研究的熱點(diǎn)之一.腦黃金在醫(yī)藥、食品行業(yè)中前景非常廣闊,腦黃金的化學(xué)式為C25H51COOH,試計(jì)算:
(1)腦黃金的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(2)腦黃金中各元素的質(zhì)量比C:H:O
 

(3)腦黃金中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(要有計(jì)算過(guò)程,精確到0.1%)
(4)10g的腦黃金中的氧元素的質(zhì)量和多少克的二氧化碳中氧元素質(zhì)量相等?(精確到0.1g)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng).
【提出問(wèn)題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過(guò)氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體.
【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過(guò)氧化鈉;c.硫和過(guò)氧化鈉的混合物.
探究:過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水
 
猜想a、c不成立,猜想b成立.


①用帶火星的木條伸入過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的試管中 木條復(fù)燃 生成物有
 
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加
 
 
生成物有氫氧化鈉
【拓展提高】根據(jù)查閱的資料寫出水在常溫下與過(guò)氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖1裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置的字母代號(hào),下同),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,二氧化錳起
 
作用.反應(yīng)的基本類型是
 

(3)用圖E裝置收集氧氣是因?yàn)?div id="wxwat94" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,檢驗(yàn)是否集滿的方法
 

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)利用圖1裝置不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,造成了藥品的浪費(fèi).為了解決小明提出的問(wèn)題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制反應(yīng).
友情提示:你可從如圖2用品中選取,也可自行選用其他儀器.

請(qǐng)你至少寫出兩種方案:方案一:
 
;方案二:
 

(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)有時(shí)反應(yīng)速率太快造成危險(xiǎn),請(qǐng)你幫助小明如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)解決上述問(wèn)題,方法一
 
,方法二
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

m克甲烷燃燒后得到CO、CO2和H2O組成的混合氣體,其質(zhì)量為14.4克.將其通過(guò)足量堿石灰后,氣體質(zhì)量變?yōu)?.8克.則混合氣體中H2O的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
2個(gè)氧原子
 
;
5個(gè)氨分子
 
;
+2價(jià)的鋇元素
 

+3價(jià)鐵元素的氧化物
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來(lái)制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 


(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
作用.檢查B裝置氣密性的方法是:
 
.      
(3)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,目的是
 

(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),我們熟悉了許多物質(zhì).請(qǐng)從①石墨;②活性炭;③氫氣;④氮?dú);⑤氧氣;⑥食鹽中,選取相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空.
(1)腌制蔬菜、魚、肉等常用的調(diào)味品是
 

(2)最清潔的燃料是
 

(3)可用于冰箱除異味的是
 

(4)用于急救病人的氣體是
 

(5)可作干電池電極的是
 

(6)充入燈泡中可延長(zhǎng)其使用壽命的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖1所示
(1)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
;活性炭的作用是
 

(2)凈化后是硬水還是軟水?可用
 
檢驗(yàn).
(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,要降低水的硬度,生活中可用
 
方法.
(4)圖2是電解水的簡(jiǎn)易裝置:
A是電源的
 
極(填正負(fù)),D試管中收集到的氣體是
 
,它與C試管中收集到的氣體的體積比為
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出:水是由
 
組成的.

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