下列對有關實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　　）

　

A．

鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色物質生成

　

B．

硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰

　

C．

石蠟在空氣中燃燒時，生成水和二氧化碳

　

D．

木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光


考點：

氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象．.

專題：

實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．

分析：

A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

C、根據(jù)石蠟在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答：

解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確．

B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法正確．

C、石蠟在空氣中燃燒，生成水和二氧化碳是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．

D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項說法正確．

故選：C．

點評：

本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


使用酒精燈時，下列操作錯誤的是（　　）

　

A．

用焰心加熱物質

B．

用燈帽蓋滅酒精燈火焰

　

C．

酒精燈熄滅后才能添加酒精

D．

用火柴點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：


學�；瘜W興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．

（1）【問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢

（2）【猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．

（3）【實驗驗證】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗一

　將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中　

木條不復燃

常溫下過氧化氫溶液不分解

實驗一

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3 ；，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復燃

　　

（4）【結論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．

（5）【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：

實驗三：

【實驗目的】探究　　

【實驗步驟】

①準確稱量Al2O3（少量）的質量；

②完成實驗二；

③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌，　　，稱量；

④對比反應前后Al2O3的質量．

【討論】如果Al2O3在反應前后質量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑．

（6）但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在著某種物質，請將物質的名稱或符號寫在空格內．

（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器內可存活一段時間，說明空氣內存在著　　．

（2）石灰水長期露置在空氣中．瓶壁和石灰水底部會出現(xiàn)白色固體物質，說明空氣中有　　．

（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有　　．

（4）空氣可以用于制氮肥，說明空氣中有　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


臭氧主要分布在距地面10﹣50km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護地球生物．臭氧屬于（　　）

　

A．

大氣污染物

B．

混合物

　

C．

與氧氣是同種物質

D．

稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：


 3月29日是本年度的“地球一小時”（Earth Hour）活動日，主題為“藍天自造”，旨在呼吁每一位公民從自身開始，采取實際行動，應對當前中國最緊迫、最受關注的環(huán)境議題﹣﹣霧霾．作為一名中學生，下列做法不符合這一主題的是（　�。�

　

A．

選擇自行車和公交車作為出行工具

　

B．

讓衣服自然晾干，節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋

　

C．

將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒

　

D．

拒絕使用一次性木筷，用電子賀卡代替紙制賀卡

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科目：初中化學 來源： 題型：


通過兩個月的化學學習，相信你們已經(jīng)初步掌握了實驗室制取一些氣體和驗證氣體性質的有關知識．請結合如圖回答問題

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①　　②　　

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為　　（填寫字母序號下同），收集裝置可選用　　（寫一種即可），寫出該反應的文字表達式　氯　．該反應屬于化學反應基本類型中的　　．

（3）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置為　　，反應的文字表達式　　，該方法制取氧氣有許多優(yōu)點，如：　　（寫一點）．

（4）I和J是驗證氧氣性質的部分實驗，兩個實驗中，實驗前集氣瓶里都裝有少量的水，其中，I里面水的作用是　　 J里面水的作用是　　

I中發(fā)生反應的文字表達式是　　

（5）注射器C在化學中的作用很多，如：可用于檢查裝置E的氣密性．步驟如下：Ⅰ．向錐形瓶中加入適量水浸沒長頸漏斗下端．Ⅱ．將注射器C連接到裝置E的導管口處．Ⅲ．緩慢推動注射器C的活塞，如果裝置E的氣密性良好，觀察到的現(xiàn)象是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


按要求填化學反應的文字表達式和所屬反應：

（1）紅磷在空氣里燃燒　　；

（2）鐵絲在氧氣里燃燒　　；

（3）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱　　；

（4）蠟燭燃燒生成二氧化碳氣體和水　　．

其中屬于化合反應的是　　（填序號，下同）；屬于分解反應的是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列氣體的用途中，主要是利用其物理性質的是(      )

    A．氧氣用于氣割氣焊

    B．氮氣用于膨化食品袋中的保護氣

    C．氬氣用于填充霓虹燈

    D．二氧化碳用于植物光合作用原料

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