（2分）下面給出了水分子的分解示意圖。你能從中解讀出哪些信息？

（請寫出2條）

（1）

（2）

（1）水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，（2）化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變。

【解析】

試題分析：水分子的分解示意圖。能從中解讀出的信息有：水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變。還可能知道變化的類型，還能體現(xiàn)化學(xué)變化的實質(zhì)等。

考點：化學(xué)方程式的意義

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年湖北省石首市九年級調(diào)研I考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

小雨同學(xué)閱讀課外資料得知，雙氧水分解除了二氧化錳作催化劑，還可以用氧化銅等物 質(zhì)作催化劑，于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗：（其他可能影響 實驗的因素均忽略）

實驗序號

KClO3質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

①

1.2g

②

1.2g

CuO 0.5g

③

1.2g

MnO2 0.5g

（1）上述實驗測量的“待測數(shù)據(jù)”是 。

（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更 （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

（3）對實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，稱量得到0.5g黑色粉末，經(jīng)進(jìn)一步實驗證實過濾所得的黑色固體粉末為氧化銅。

【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。

【評價設(shè)計】你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是 。

【實驗拓展】小雨同學(xué)從課外資料上還獲得下列信息:氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法正確的是 。

A．二氧化錳一定是催化劑

B．同一個反應(yīng)可能有多種催化劑

C．催化劑一定是加快反應(yīng)速率

D．也存在減慢反應(yīng)速率的催化劑

E．對一定量的反應(yīng)物來說，催化劑能改變生成物的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江西省撫州市初三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(10分)某化學(xué)興趣小組回收利用廢舊干電池。

實驗1:回收填料中的二氧化錳和氯化銨

查閱資料：廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水。興趣小組的同學(xué)們設(shè)計回收物質(zhì)的流程如圖所示。

（1）操作1和操作2的名稱都是_______，該操作中玻璃棒的作用是_______________。

（2）灼燒濾渣l的目的是________________________ 。

實驗2:利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究

（3）用鋅和稀硫酸制取氫氣。己知氫氣密度比空氣小且難溶于水，提供裝置如圖。

①應(yīng)選擇的制取和收集裝置為______（填編號）。

②若用排水法收集并測定氣體的體積，則應(yīng)選用的裝置為________。

（4）探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素。反應(yīng)過程中，用前10min內(nèi)收集的氫氣體積來比較反應(yīng)的快慢�？刂破渌麠l件相同，進(jìn)行下表三組實驗，獲得數(shù)據(jù)如下表。

實驗編號

試劑

前 10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL)

不同純度的鋅

不同濃度的稀硫酸

a

純鋅

30 mL 30 %

564.3

b

含雜質(zhì)的鋅

30 mL 30 %

634.7

c

純鋅

30 mL 20 %

449.3

①比較實驗 a 和實驗 b ，可以得到的結(jié)論是________________________。

②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響，需比較實驗__________（填編號）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江西省撫州市初三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

百合具有潤肺止咳、養(yǎng)顏美容等功效，百合中含有秋水仙堿，其化學(xué)式為C22H25NO6，下列說法中正確的是

A．秋水仙堿由碳、氫、氧三種元素組成

B．秋水仙堿中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C．秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比為22：25：1：6

D．一個秋水仙堿分子由22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子和3個氧分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年重慶開縣初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）為了探究三氧化硫能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)。甲同學(xué)的實驗方案是把三氧化硫（SO3）氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如下圖A所示。乙同學(xué)的方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，按下圖B進(jìn)行實驗，觀察小花顏色變化（資料表明：紫色石蕊遇酸變紅色）。請你就甲、乙兩同學(xué)的實驗方案。回答下列有關(guān)問題：

（1）乙同學(xué)按圖B進(jìn)行實驗時，Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是石蕊小花變紅；Ⅲ中觀察到的現(xiàn)象是不變色，你認(rèn)得出的結(jié)論是 ；Ⅳ中觀察到的現(xiàn)象是 ，你認(rèn)為得出的結(jié)論是 。

（2）通過以上分析，你認(rèn)為哪個同學(xué)的方案更合理 ，另一同學(xué)不合理的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年重慶開縣初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是

A．50mL水和50mL酒精混合后體積小于100mL，是因為分子數(shù)目減少了

B．一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成它們的分子不同

C．水通電分解，是因為水分子被破壞，形成新的分子

D．石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石是化學(xué)變化，是因為碳原子的排列方式發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年重慶開縣初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

水是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)對水的認(rèn)識或觀點錯誤的是

A．硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別

B．山泉水潔凈清澈，含多種礦物質(zhì)，提倡直接作為飲用水

C．盛開水的熱水瓶底常沉積一層水垢，這說明自來水不是純凈物

D．洗菜、淘米、洗衣服的水用來澆花、拖地、沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年四川省宜賓市初三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗的說法中，正確的是

A．實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時，采用向下排空氣法收集

B．用高錳酸鉀制取氧氣，加藥品前應(yīng)檢查裝置氣密性

C．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生無色無味的氣體

D．使用托盤天平稱量藥品時，藥品應(yīng)放在右盤

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江西省萬安縣九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

等質(zhì)量的A、B、C三種金屬分別與質(zhì)量相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸充分反應(yīng)后產(chǎn)生氫氣的情況如圖所示。下列說法錯誤的是

A．三種金屬中活動性最強(qiáng)的是A

B．反應(yīng)結(jié)束后產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量相等

C．反應(yīng)結(jié)束時，一定完全反應(yīng)的是稀硫酸

D．三種金屬相對分子質(zhì)量大小一定是A＞B＞C

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同步練習(xí)冊答案