木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史.教材用如圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)介紹這一知識(shí).
(1)木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
;
(2)木炭呈塊狀,實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將木炭研細(xì),再與CuO粉末混合均勻后使用.這樣處理的目的是
增大反應(yīng)物的接觸面積,使反應(yīng)更充分
增大反應(yīng)物的接觸面積,使反應(yīng)更充分

(3)酒精燈火焰加有鐵絲網(wǎng)罩,其作用是
使火焰更集中并提高溫度
使火焰更集中并提高溫度
;
(4)為了提高實(shí)驗(yàn)成功率,某研究小組設(shè)計(jì)如圖Ⅱ方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
[裝置改進(jìn)]
穩(wěn)定的高溫是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素之一,實(shí)驗(yàn)裝置也會(huì)影響加熱的效率.圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),將反應(yīng)混合物夯實(shí)于試管底部,調(diào)節(jié)酒精燈高度.你認(rèn)為該用酒精燈火焰的
外焰
外焰
(部位)加熱;理由是
外焰溫度最高
外焰溫度最高

[實(shí)驗(yàn)研究]
分別稱取2g木炭與不同質(zhì)量的CuO混合,按每種比例重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及查閱資料獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如表:
不同比例的木炭與CuO實(shí)驗(yàn)對(duì)比表
比例 1:6 1:7 1:8 1:9 1:10-1:11 1:12 1:13
加熱時(shí)間 1′51″ 1′43″ 1′57″ 1′51″ 1′51″ 1′53″ 4′
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 紅熱,產(chǎn)生大量氣泡,石灰水變渾濁 偶爾紅熱,氣泡較少
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 表層銅珠較大,出現(xiàn)未完全反應(yīng)的黑色木炭燁末,且木炭含量越高黑色粉末越多 反應(yīng)較完全,生成亮紅色網(wǎng)狀銅塊 部分生成
Cu2O
主要產(chǎn)物是
Cu2O
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,影響實(shí)驗(yàn)的另一因素是
反應(yīng)物的比例
反應(yīng)物的比例
;從產(chǎn)物分析,該反應(yīng)混合物的最佳比例范圍是
1:10~1:11
1:10~1:11

[討論交流]
由于試管中有空氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意:
①混合物需進(jìn)行預(yù)熱,除了使試管受熱均勻外,還能達(dá)到的目的是
排凈試管內(nèi)的空氣
排凈試管內(nèi)的空氣
;
②不能把石灰水變渾濁作為木炭跟CuO反應(yīng)的充分依據(jù).因?yàn)樵嚬苤羞可能發(fā)生的反應(yīng)是
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
(寫化學(xué)方程式);
③小明認(rèn)為用裝置Ⅰ進(jìn)行實(shí)驗(yàn),還存在一定的問(wèn)題,請(qǐng)你指出它的主要問(wèn)題是
尾氣沒(méi)有處理,過(guò)程中可能產(chǎn)生的一氧化碳會(huì)污染環(huán)境
尾氣沒(méi)有處理,過(guò)程中可能產(chǎn)生的一氧化碳會(huì)污染環(huán)境
,改進(jìn)的方法是
裝石灰水的試管加上雙孔橡皮塞,然后把尾氣燒掉(或把排出一氧化碳的導(dǎo)管放在酒精噴燈下點(diǎn)燃或用氣球收集起來(lái))
裝石灰水的試管加上雙孔橡皮塞,然后把尾氣燒掉(或把排出一氧化碳的導(dǎo)管放在酒精噴燈下點(diǎn)燃或用氣球收集起來(lái))

[拓展探究]關(guān)于影響該實(shí)驗(yàn)的因素,你認(rèn)為還可進(jìn)一步探究的問(wèn)題有
反應(yīng)物的形狀(或反應(yīng)溫度)
反應(yīng)物的形狀(或反應(yīng)溫度)
分析:(1)根據(jù)木炭與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳直接寫出化學(xué)方程式進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)與反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)加上燈罩可以使火焰更集中,提升溫度進(jìn)行解答;
(4)裝置改進(jìn):根據(jù)外焰溫度最高,所以用外焰加熱進(jìn)行解答;
實(shí)驗(yàn)研究:根據(jù)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以看出氧化銅和碳粉的比例不同,得到產(chǎn)物也不同,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中可以得出該題答案,即反應(yīng)最完全的進(jìn)行解答;
討論交流:①根據(jù)加熱還可以排凈試管內(nèi)的空氣進(jìn)行解答;②根據(jù)碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳進(jìn)行解答;
③根據(jù)在碳和氧化銅反應(yīng)的過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w,而一氧化碳有毒進(jìn)行解答;
[拓展探究]:根據(jù)題目中驗(yàn)證的是反應(yīng)物的質(zhì)量比例,對(duì)于反應(yīng)的溫度、反應(yīng)的形狀等都可能對(duì)反應(yīng)速率有影響進(jìn)行解答.
解答:解:(1)木炭與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;
(2)與反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快,所以把塊狀的木炭變成碳粉更利于反應(yīng)的進(jìn)行;
(3)加上燈罩可以使火焰更集中,提升溫度,利于反應(yīng)的進(jìn)行;
(4)裝置改進(jìn):外焰溫度最高,所以用外焰加熱;
實(shí)驗(yàn)研究:
通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以看出氧化銅和碳粉的比例不同,得到產(chǎn)物也不同,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,影響實(shí)驗(yàn)的另一因素是:反應(yīng)物的比例;從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中可以得出該反應(yīng)混合物的最佳比例范圍即反應(yīng)最充分的:1:10~1:11;
討論交流:①混合物需進(jìn)行預(yù)熱,除了使試管受熱均勻外,還能達(dá)到的目的是排凈試管內(nèi)的空氣;
②試管中還可能發(fā)生的反應(yīng)是碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,化學(xué)方程式:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;
③在碳和氧化銅反應(yīng)的過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w,而一氧化碳有毒,會(huì)污染空氣,所以要在最后設(shè)置一個(gè)尾氣處理裝置.改進(jìn)的方法是裝石灰水的試管加上雙孔橡皮塞,然后把尾氣燒掉(或把排出一氧化碳的導(dǎo)管放在酒精噴燈下點(diǎn)燃或用氣球收集起來(lái));
[拓展探究]:
題目中驗(yàn)證的是反應(yīng)物的質(zhì)量比例,對(duì)于反應(yīng)的溫度、反應(yīng)的形狀等都可能對(duì)反應(yīng)速率有影響.
故答案為:
(1)C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;
(2)增大反應(yīng)物的接觸面積,使反應(yīng)更充分;
(3)使火焰更集中并提高溫度;
(4)裝置改進(jìn):外焰;外焰溫度最高;
實(shí)驗(yàn)研究:反應(yīng)物的比例;1:10~1:11;
討論交流:①排凈試管內(nèi)的空氣;②C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;③尾氣沒(méi)有處理,過(guò)程中可能產(chǎn)生的一氧化碳會(huì)污染環(huán)境;裝石灰水的試管加上雙孔橡皮塞,然后把尾氣燒掉(或把排出一氧化碳的導(dǎo)管放在酒精噴燈下點(diǎn)燃或用氣球收集起來(lái));
[拓展探究]:反應(yīng)物的形狀(或反應(yīng)溫度).
點(diǎn)評(píng):本題在考查“影響反應(yīng)速率的因素”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),采用了多個(gè)不同的例子,通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn),得到結(jié)果分析生成結(jié)論,注重考查學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史.化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成.他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn).
精英家教網(wǎng)
(1)木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(2)小波建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為這樣建議的原理是
 
;
(3)小周建議用圖乙裝置替代甲裝置.與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置、酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩,其作用是
 
(合理答案都能得分).
(4)檢查了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開(kāi)始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí),
 
(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng).
(5)待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻.若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問(wèn)題是
 
.待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?麗水)木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史.某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么,提出了猜想:
a.氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳;
b.氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳;
c.氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體.
(1)如果猜想a成立,寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)后的產(chǎn)物
CaCO3
CaCO3

(2)如果猜想b成立,寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
C+CuO
  △  
.
 
Cu+CO↑
C+CuO
  △  
.
 
Cu+CO↑

(3)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示裝置(鐵架臺(tái)已略去),通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氣體產(chǎn)物的成分.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁,C裝置中的澄清石灰水不變渾濁,由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分
二氧化碳和一氧化碳的混合氣體
二氧化碳和一氧化碳的混合氣體

(4)有同學(xué)提出:從簡(jiǎn)約裝置、節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品的角度出發(fā),上圖裝置可進(jìn)行改進(jìn),去掉A、B、C裝置,用如圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分.請(qǐng)你寫出其實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程(寫出操作步驟,不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論)
右圖在通風(fēng)櫥中實(shí)驗(yàn),開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ霘怏w產(chǎn)物,觀察現(xiàn)象;過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱.
右圖在通風(fēng)櫥中實(shí)驗(yàn),開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ霘怏w產(chǎn)物,觀察現(xiàn)象;過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?成都)木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史.教材用如圖I實(shí)驗(yàn)介紹這一知識(shí).

(1)木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2

(2)木炭呈塊狀,實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將木炭研細(xì),再與CuO粉末混合均勻后使用.這樣處理的目的是
增大反應(yīng)物的接觸面積,使反應(yīng)更充分
增大反應(yīng)物的接觸面積,使反應(yīng)更充分

(3)酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩,其作用時(shí)
使火焰更集中,提升溫度
使火焰更集中,提升溫度

(4)為了提高成功率,某研究小組設(shè)計(jì)如圖Ⅱ方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【裝置改進(jìn)】
穩(wěn)定的高溫時(shí)本實(shí)驗(yàn)成果的關(guān)鍵因素之一,實(shí)驗(yàn)裝置也會(huì)影響加熱的效率.圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),將反應(yīng)混合物夯實(shí)于試管底部,調(diào)節(jié)酒精燈是外焰完全包圍試管的下部.你認(rèn)為該設(shè)計(jì)是否更好?
(填“是”或“否”);理由是
鐵絲網(wǎng)形成一個(gè)類似煙囪的空腔,使空氣的對(duì)流加快,從而使燃燒更充分,火焰更穩(wěn)定.
鐵絲網(wǎng)形成一個(gè)類似煙囪的空腔,使空氣的對(duì)流加快,從而使燃燒更充分,火焰更穩(wěn)定.

【實(shí)驗(yàn)研究】
分別稱取2g木炭與CuO的混合物,按每種比例重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次.實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
總質(zhì)量相同(2g)但木炭與CuO比例不同的實(shí)驗(yàn)對(duì)比表
比例 1:6 1:7 1:8 1:9 1:10~1:11 1:12 1:13
加熱時(shí)間 1′51″ 1′43″ 1′57″ 1′51″ 1′51″ 1′53″ 4′
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 紅熱,產(chǎn)生大量氣泡,石灰水變渾濁 偶爾紅熱,氣泡較少
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 表層銅珠較大,出現(xiàn)未完全反應(yīng)的黑色木炭粉末,且木炭含量越高黑色粉末越多 反應(yīng)較完全,生成亮紅色網(wǎng)狀銅塊 部分生成Cu2O 主要產(chǎn)物是Cu2O
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,影響實(shí)驗(yàn)的另一因素是
反應(yīng)物的比例
反應(yīng)物的比例
;從產(chǎn)物分析,該反應(yīng)混合物的最佳比例范圍是
1:10~1:11
1:10~1:11

【討論交流】
由于試管中有空氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意:
①混合物需進(jìn)行預(yù)熱,除了使試管受熱均勻外,目的是
減少試管內(nèi)剩余空氣的量,降低氧氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
減少試管內(nèi)剩余空氣的量,降低氧氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
;
②不能把石灰水渾濁作為木炭跟CuO反應(yīng)的充分證據(jù).因?yàn)樵嚬苤羞可能發(fā)生反應(yīng):
C+O2
 加熱 
.
 
CO2
C+O2
 加熱 
.
 
CO2
(寫化學(xué)方程式);
【提出問(wèn)題】關(guān)于影響該實(shí)驗(yàn)的因素,你認(rèn)為還可進(jìn)一步探究的問(wèn)題
反應(yīng)物的形狀(或反應(yīng)溫度)
反應(yīng)物的形狀(或反應(yīng)溫度)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史.教材用如圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)介紹這一知識(shí).
精英家教網(wǎng)
(1)木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(2)如圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)中試管口向下傾斜的目的是
 
;
(3)木炭呈塊狀,實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將木炭研細(xì),再與CuO粉末混合均勻后使用,這樣處理的目的是
 

(4)酒精燈火焰處加油鐵絲網(wǎng)罩,作用是
 
;
(5)為提高成功率,某研究小組設(shè)計(jì)如圖Ⅱ方案實(shí)驗(yàn).
【裝置改進(jìn)】
穩(wěn)定的高溫是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素之一,實(shí)驗(yàn)裝置也會(huì)影響加熱的效率.圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為立式裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),將反應(yīng)混合物夯實(shí)于試管底部,調(diào)節(jié)酒精燈外焰完全包圍試管的下部.你認(rèn)為設(shè)計(jì)是否更好?
 
(填“是”或“否”);理由是
 
;
【實(shí)驗(yàn)研究】
分別稱取2g木炭和氧化銅的混合物,按每種比例重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次.實(shí)驗(yàn)記錄如表:
總質(zhì)量相同(2g)的木炭與CuO比例不同的實(shí)驗(yàn)對(duì)比表
比例 1:6 1:7 1:8 1:9 1:10~1:11 1:12 1:13
時(shí)間 1'51〃 1'43〃 1'57〃 1'51〃 1'51〃 1'53〃 4'
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 紅熱,產(chǎn)生大量氣泡,澄清石灰水變渾濁 偶爾紅熱,氣泡較少
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 表層銅珠較大,出現(xiàn)未完全反應(yīng)的黑色木炭粉末,且木炭含量越高黑色粉末越多 反應(yīng)較完全,生成亮紅色網(wǎng)狀銅塊 部分生成Cu2O 主要產(chǎn)物是Cu2O
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,影響實(shí)驗(yàn)的另一因素是
 
;
從產(chǎn)物分析,該混合物的最佳比例范圍是
 

【討論交流】
由于試管中有空氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該注意:
①混合物需進(jìn)行預(yù)熱,除了使試管均勻受熱外,目的
 
;
②不能把石灰水渾濁作為木炭跟CuO反應(yīng)的充分證據(jù),因?yàn)樵嚬苤羞可能發(fā)生反應(yīng):
 
(寫化學(xué)方程式).
【提出問(wèn)題】關(guān)于影響實(shí)驗(yàn)的因素,你認(rèn)為還可以進(jìn)一步探究的問(wèn)題:
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案